縣人大調(diào)研回報材料

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　深化課改

　提升效益

　— 子長縣人民政府教育督導(dǎo) 6 316 工程匯報材料

　一、基本情況。

　楊家園則中學坐落在子長縣史家畔鄉(xiāng)丹頭村（此處于公元1265- -7 1267 年的元朝時曾設(shè)丹州縣），5 205 省道和西包鐵路北側(cè)像桃花源般的地方，是一處山清水秀，適宜潛心文化研究，鉆研教育的理想之地。

　學校創(chuàng)辦于 8 1958 年，是子長縣唯一一所縣直完全中學，實行半寄宿制管理（�；赵O(shè)計：厚重的黃土地上用“Y Y ”表示一顆老楊樹，像一雙大手托起初升到太陽，用“Z Z ”表示遠處一條彎曲接近于干涸的小河滋潤著這棵老楊樹，象征 只有坎坷曲折才能讓人成長），十一屆三中全會以后的五年，步入輝煌，這期間的畢業(yè)生經(jīng)歷了風雨滄桑，正在國內(nèi)外、陜西省、延安市、子長縣等各行各業(yè)奉獻著他們的智慧和力量。

　( ( 附：楊中歷屆畢業(yè)生不完全統(tǒng)計

　姬

　維：9 79 屆畢業(yè)生，美國通用公司工程師

　王開富：7 77 屆畢業(yè)生，蘭州大學教授

　李劉鎖：8 78 屆畢業(yè)生，北京首鋼工程師

　賈正平：0 80 屆畢業(yè)生，曾留學加拿大

　任海軍：1 81 屆畢業(yè)生，陜西省委組織部辦公室主任

　蘇富中：2 72 屆畢業(yè)生，延安市教育局原副局長

　楊

　勇：8 78 屆畢業(yè)生，延安市教育局調(diào)研員

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　南

　征：0 80 屆畢業(yè)生，延 安市教育研究中心語文教研員

　馬維強：0 80 屆畢業(yè)生，西安市金龍房地產(chǎn)開發(fā)商

　宜國民：9 79 屆畢業(yè)生，延安市交通駕校校長

　閆

　煒：0 80 屆畢業(yè)生，延長石油集團公司人力資源部副經(jīng)理

　楊永春：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣人民政府縣長助理

　楊明北：3 83 屆畢業(yè)生，子長縣政協(xié)副主席

　賀延明：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣信訪局長

　強彩峰：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣檔案局長

　張振琴：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣蠶桑開發(fā)公司原主任

　崔福強：8 78 屆畢業(yè)生，原子長縣齊家灣中學校長

　楊宏棟：9 79 屆畢業(yè)生，原子長縣紅彥中學校長

　許衛(wèi)成：0 80 屆畢業(yè)生，子長縣秀延初級中 學校長

　宜鐵權(quán)：1 81 屆畢業(yè)生，原子長縣后橋小學校長

　南亞雄：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣楊家園則中學校長

　2003- -5 2005 年有過第二次輝煌，在校生超過 0 2000 人，學校規(guī)�？涨�，7 2007 年以后學生人數(shù)大幅度減少，目前從初一到高三僅有教學班 0 10 個，教職工 3 53 人，高級教師 4 4 人，一級教師5 25 人。

　學校占地 0 38980 平方米，建筑經(jīng)過 0 50 多年的風風雨雨，現(xiàn)有：

　1. 窯洞 4 164 孔（多數(shù)廢棄不用）； 2. 教學樓兩棟 3 3 × 6+3 ×0 4=30 間教室（一棟閑置不用）； 3. 公寓樓一棟 8 88 間師生宿舍和

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　0 10 個衛(wèi)生間（背面宿舍全部閑置）； 4. 圖書實驗 樓一棟，3 3 ×9 6+1=19 間教室，配備有理化生實驗室、多媒體教室、微機室、圖書室、大小會議室； 5. 二層餐廳樓一棟，可容納 0 2000 人就餐（一樓閑置）； 6. 旱廁 3 3 個沼氣廁所 1 1 個； 7. 操場有 0 300 米土跑道，籃球、足球場地及戶外活動器材若干； 8. 目前已經(jīng)建成一棟中央財政項目 5 35 平米×0 60 的教師周轉(zhuǎn)宿舍樓，內(nèi)部設(shè)施為一室一廳一衛(wèi)，還未交付使用。

　學校繼承和發(fā)揚了老牌楊中的優(yōu)良傳統(tǒng)，并結(jié)合完全中學的特點，確立了“ 促進內(nèi)涵、深化課改、提升效益”的辦學思想。明確了“只有差異，沒有差生”的育人觀，而且 重視德育的實效性和社會實踐 能力探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式 。

　在德育方面強力推行“六會教育”， 該課題于 2010 年3 3 月榮獲全省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一等獎，在未成年人思想道德建設(shè)方面取得初步成效。為 使每一位學生成為終生樂學并適應(yīng)未來社會的有用之才。提出了 “ 厚積薄發(fā)

　止于至善” ” 的校訓(xùn)。堅持將教育教學管理與學校的穩(wěn)定發(fā)展緊密結(jié)合，制定了適合學校發(fā)展、教師提高的一系列辦法和措施。學校教育教學秩序井然。

　二、圍繞三條主線立德樹人。

　一是我校強力推行“六會教育”，精心組織教師編寫了《六會教育

　》讀本， 強力要求以 《六會教育

　》讀本為內(nèi)容 上好每周星期一第八節(jié)的德育課。開學初教育處要求初一、高一班級重點落實“學會生活，學會孝敬”，初二、高二班級重點落實

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　“學會交往，學會關(guān)愛”，初三、高三班級重點落實“學會自信，學會負責”。各班主任精心設(shè)計德育課，使德育課主題鮮明，內(nèi)容充實，形式多樣活潑。改變以往德育課就是“班例會”或“自習課”的局面。學校要求所有班主任每學期至少要上一節(jié)德育公開課。全體行政領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級，抓落實、抓執(zhí)行，深入班級聽德育課，評德育課；要求必須體現(xiàn)“適度說教，重度實踐”的原則，把德育課變成是學生接受教育和自我教育的黃 金時間，是教師和學生之間情感交融，智慧結(jié)晶的尖峰時刻。

　二是通過墻壁文化、教研活動、社團、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動感染學生影響學生健康成長。通過這些活動給學生提供展示自我的平臺，樹立自信心，發(fā)揮個性特長，陶冶情操，激發(fā)學生的生活熱情和愛國情懷。激勵學生的熱愛運動，關(guān)愛生命的情趣和積極向上、勇于拼搏的競爭意識。

　三是堅持每日兩操。為了增強學生體質(zhì)，學校制定了學校值班教師組織早操和創(chuàng)新課間操。課間操是全校師生共同參與的最穩(wěn)定、最有保證的一項體育活動。我校對課間操進行了改革，確定了課間操 5 5 環(huán)節(jié)，即跑操、背誦、做操、打 軍體拳、唱紅歌。讓課間操成為鍛煉、學習、愛國主義教育的有機結(jié)合體。這次改革不僅是深化學校體育與健康課程改革，全面貫徹國家教育方針的需要，同時對促進學校內(nèi)涵發(fā)展，促進體育社會化具有積極意義。去年夏季我校代表子長縣參加了延安市青少年運動會，取得了優(yōu)異的成績，去年 5 5 月份我校運動員在縣運會上又取得的驕人的成績，7 7 月 月 1 1 日我校將再一次代表子長縣少年組參加延安市青少年運動會，極大的激發(fā)了學生參加體育鍛煉的積極性。

　三、積極深化課改，提升效益。

　為了深化課改，強力推行“先學后教

　合作訓(xùn)練”八字六環(huán)節(jié)教學模式，一是規(guī)范了導(dǎo)學 稿的備寫要求和制定了“先學后教

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　合作訓(xùn)練”八字六環(huán)節(jié)課堂教學模式的操作要求。二是為防止八字六環(huán)節(jié)的課堂教學模式形式化，學校 專門總結(jié)了“謹防新課改中常見的八種流行病” 。

　即“濫用課件、表演做秀、分組討論無實效、濫用賞識、滿堂游動、放任自流、死守預(yù)案、效益低下”，并且張貼上墻，警示教師防止形式主義；三是經(jīng)過兩年的實踐和市視導(dǎo)組的指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六環(huán)節(jié)模式無法關(guān)注學生個體差異，單純的六環(huán)節(jié)過于形式化，而且語文課的某些課設(shè)置不能完全體現(xiàn)六環(huán)節(jié)的模式，需要通過學習小組的運用來彌補缺陷貫徹合作探究的實施； 四是 學校專門出臺了“關(guān)于 學習小組的組建、操作、評價辦法”。每班教室后面設(shè)計有學習小組評比欄，為了便于科任教師操作，每個小組設(shè)有小組長一名，記錄員一名，而且每個組員附有照片。統(tǒng)一張貼“讓我看，我記不��；讓我聽，我會忘記；讓我參與，我會明白”的含有新課改理念的標語； 五是 學校將學習效率圖張貼上墻讓老師和學生深刻感受到課改的重要性，促使學生主動學習，學生成了課堂的主人， 自主、合作、探究的學習方式成為了課堂的主流。

　。

　為了調(diào)動學習積極性我們一方面把每次考試成績排在前面的學生在操場光榮榜上表彰宣傳，實行滾動管理；另一方面學校設(shè)立“愛心助學資金”學 校拿出 1 1 萬元對每學期對品學兼優(yōu)的學生每年級按照 8 8 比 比 1 1 的比例進行獎勵，從而調(diào)； 動學生學習的積極性； 六是每學期 中期后學校對科任教師的課改進行驗收，讓 全體任課教師上一節(jié)課改匯報課并組織評委打分，85 —0 90 分為達標課， 90 —5 95 分為優(yōu)質(zhì)課，評出優(yōu)質(zhì)課在全校上示范課。

　全體教師通過聽取觀摩示范課，認真反思自己的課改行為，總結(jié)得失，給學校至少上交一篇課改教學論文。如景中奇的論文《新課改理念下“小組合作學習”的自查報告》獲子長縣教研室一等獎，通過全體教師的不斷探索，我們的課改已經(jīng)取得一定的成績，當然我們也清楚的認識到我們課改 的路依然漫長而艱

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　巨，我們堅信: : 在縣課改領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下， 我們一定會走出一條屬于自己的課改之路 。

　四、加強校園文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，提升辦學水平。

　1 1 、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面：根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，一是 2 2012 年獲得新農(nóng)辦的支持對一排窯洞、月臺翻新改造， 西排危房 3 3 孔，用砂漿混凝土填埋直徑 5 1.5 米，高 4 4 米的枯井一口，粉刷墻壁 0 800 多平米，粉刷西排 9 9 孔窯面，更換校園廣播線 1000米。

　獲子長縣 體育運動指導(dǎo)中心支持更換了籃球架三副、乒乓案三副并贈送價值五萬元的體育健身器材。二是 3 2013 秋利用教育局的災(zāi)后重建項目對大門兩側(cè)的矗立了 五十多年的碎石頭砌成的圍墻 0 200 米和西大道進行了翻新改造，三是 4 2014 年根據(jù)縣藥監(jiān)局對我校餐廳進行整改的意見，以農(nóng)村學校標準化食堂為要求，教育局對餐廳進行了改造，藥監(jiān)局配置了操作設(shè)備。

　2 2 、校園文化建設(shè)方面：

　一是 精心設(shè)計校園人文環(huán)境，學校給初中每個班級配備了《弟子規(guī)》，高中每個班級配備了《論語》，每個宿舍配備了一塊鏡子和文化牌，張貼了宿舍門牌號，充分利用走廊、墻壁、教室張貼的杰出人物的畫像、格言、匾牌，在操場翻新的墻壁上聘請縣書法美術(shù)家協(xié)會的成員書寫了名言警句來感染、陶冶和影響學生，把文明校園建設(shè)與學校中心 工作緊密結(jié)合起來，營造文化氛圍。

　二是 組建學生社團，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

　學生社團是校園文化活動的有效載體，是學校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是豐富校園文化生活，擴大求知領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛好，豐富內(nèi)心世界的重要方式，也是學生全面發(fā)展的一個重要途徑。為此我校以深化課改為契機，在子長縣青少年活動中心和體育運動中心以及子長縣文化藝術(shù)培訓(xùn)中心在資

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　金和師資方面的大力支持下，我校組建了一系列的學生社團。如：翰林書社、播音與主持、音樂與舞蹈團、田徑隊、乒乓球隊、籃球隊等六個學生社團和一個教職工管樂隊，學校給每個社團配有固定的輔導(dǎo)員，為每個社團提供活動場地，規(guī)定每周星期四下午為社團活動時間，以此來促進學生在團結(jié)、創(chuàng)新、交往等方面的能力的逐漸提高。目前，學生社團已成為我校校園文化中一道靚麗的風景。我校已成為“子長縣青少年活動中心”活動站和“子長縣文化藝術(shù)培訓(xùn)中心”的培訓(xùn)基地。

　三是 每學期要求教研組舉行豐富多彩的活動，本學期語文組舉行了《漢語同音字大賽》，數(shù)學組舉行了《猜謎語智力競賽》，外語組舉行了《英語演講比賽》，史地政組舉行了《史地政知識競賽》，理化生組舉行了《實驗器材展示》，音體美組舉行了廣播體操比賽。墻壁文化，社團活動， 教研組活動和教師管樂隊極大的豐富了校園文化內(nèi)涵，提升了學生素質(zhì)。

　3 3 、豐富內(nèi)涵發(fā)展，提升校園文化軟實力。內(nèi)涵發(fā)展的深層次目標是通過文化引領(lǐng)，讓老師熱愛、關(guān)心學生從而主動積極的把工作當成事業(yè)來干，把學生當成活生生的人來培養(yǎng)，讓學生在無形當中養(yǎng)成良好的學習生活行為習慣。

　一是通過 墻壁文化、社團活動、教研組活動，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各項活動感染影響良好習慣的養(yǎng)成， 二是 學校組建了團結(jié)、和睦、高效、勤政、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，副校長帶雙課頭，教導(dǎo)主任，團書記都帶雙班數(shù)學和語文課，中層領(lǐng)導(dǎo)每學期至少把每個老師的課聽一遍，并且值班

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　由 中層領(lǐng)導(dǎo)親自帶班，只要是學校組織的工作全體領(lǐng)導(dǎo)都會自覺的親自參加，起到了引領(lǐng)示范作用，這種作風影響了一大批教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地奉獻在教學第一線，如李建新、呂貴生老師做到了以校為家、任勞任怨，只要是領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)都是積極主動的去完成，沒有任何怨言。年輕教師李娜在讀研究生，個人素質(zhì)高，電腦操作熟練，教育理念先進，她雖然帶的是政治課，但利用課余時間給學生輔導(dǎo)數(shù)學英語等課程并和學生打成一片，當然文化引領(lǐng)是豐富學校內(nèi)涵，提升教育水平深層次的探索，我們深知任重而道遠，因為教育的真正價值是學生在二十年后是否在社會的各 行各業(yè)有所建樹，這就是我校確立“厚積薄發(fā)，止于至善”校訓(xùn)的良苦用心，從而貫徹黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　五、存在問題。

　生源問題是我校發(fā)展的最大瓶頸，目前學生人數(shù)仍然呈不斷減少趨勢，高中生基本上都是家庭困難、沒有任何辦法才來上學的榜外生。1 2011 屆畢業(yè)生 4 44 名，三本上線 4 14 人；2 2012 屆畢業(yè)生 生 8 38 名，二本上線 1 1 人，三本上線 4 4 人；3 2013 屆畢業(yè)生僅 17人，三本上線 2 2 人；4 2014 屆 屆 4 74 名學生二本上線 2 2 人，三本上線0 10 人。現(xiàn)僅有高一 1 1 個班 3 13 名學生、 高二文理 2 2 個班也才 27名學生，初中學生流動太大，例如 3 2013 年初一招生三個鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5 5所小學應(yīng)到學生 0 70 人，開學一周領(lǐng)取課本后僅剩 0 40 人，生源銳

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　減、尤其是優(yōu)生流動嚴重，導(dǎo)致的結(jié)果是：

　1. 嚴重挫傷了班主任、科任教師的工作熱情，老師們很難感受到教育成就的幸福感，校際之間處于弱勢，校際差距逐漸拉大。

　2. 已經(jīng)導(dǎo)致經(jīng)費無法正常運作，學校只能在最低水平線上苦苦掙扎，淪落為一所名符其實的薄弱學校，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在政策上給予支持和幫助，讓這所曾經(jīng)輝煌的老牌名校不再一步步走向衰落。

　六、今后的發(fā)展設(shè)想：

　4 2014 年開始將有兩大機遇：

　一是全省規(guī)范辦學的實施高中生源可能帶來轉(zhuǎn)機，4 2014 年下半年高一有望招生 0 200 人左右，初中規(guī)范學籍管理后，學區(qū)內(nèi)學生不在流失。二是楊家園則省級小城鎮(zhèn)建成后，初中生源有所回升，到 7 2017 年力爭達到8 3*4+2*3=18 個班，為此根據(jù)省市縣教育部門的要求，我校制定了 了 2014.9 ——7 2017.7 學校三年規(guī)劃書. .

　面對新的教育形勢，我們?nèi)�體教職工將鼓足信心、不計得失、埋頭苦干，讓楊中恢復(fù)昔日的輝煌，讓這片古老的土地上再育優(yōu)質(zhì)新苗，讓我們新老楊中人不在感到遺憾，而是老楊中人能喚起昔日美好的回憶，新楊中人現(xiàn)實未來的“楊中 夢”。

　謝謝大家

　子長縣楊家園則中學

　2014.11.27

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