我就是語(yǔ)文老師，誰(shuí)說(shuō)議論文必須寫(xiě)成三段式的？一般來(lái)說(shuō)，議論文分兩大類：一類是立論性的議論文，就是提出論點(diǎn)—論證論點(diǎn)—得出結(jié)論，可是它的具體寫(xiě)作形式可以千變?nèi)f化的，怎么可能是三段式的呢？就是最規(guī)范的模式，也需要好幾段來(lái)論述。另一類是駁論性議論文，主要是批駁別人的觀點(diǎn)，樹(shù)立自己的觀點(diǎn)，這一類議論文更是寫(xiě)法靈活，變化多端。議論文的寫(xiě)法，這是一個(gè)非常復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，我有一本書(shū)《語(yǔ)文實(shí)戰(zhàn)操典》高中版，想學(xué)習(xí)的聯(lián)系我，可以免費(fèi)贈(zèng)送。

議論文格式并不是三段的固定格式，三段格式應(yīng)該是初學(xué)寫(xiě)議論文的最基礎(chǔ)要求。論點(diǎn)，論據(jù)，論證三部分內(nèi)容大多數(shù)情況下必須要完整。論點(diǎn)要有，但不一定要放在首段。但所有的論據(jù)必須圍繞論點(diǎn)展開(kāi)闡述，論據(jù)既有事實(shí)論據(jù)，還要有理論論據(jù)，方法多種多樣，也不是一個(gè)段絡(luò)能完成的。

如何寫(xiě)出一篇好議論文？

再深?yuàn)W的理論性文章，都有套路可以借鑒。

學(xué)術(shù)造假被世人不齒，抄襲是不對(duì)的。但適當(dāng)模仿，卻是順理成章。俗話說(shuō)，天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄。任何文體，我都“抄”成功過(guò)。

不管是期刊發(fā)表的文章，還是純粹完成老師交給的作業(yè)，無(wú)論是工科學(xué)生搞個(gè)導(dǎo)彈總體設(shè)計(jì)，還是中文系寫(xiě)出郁達(dá)夫散文中的文章結(jié)構(gòu)，萬(wàn)變不離其宗，其實(shí)都是議論文。

什么是議論文？

用大白話解釋，就是把一個(gè)聽(tīng)上去高大上、且用文縐縐語(yǔ)言描述的東西，變成像臭豆腐那樣，一說(shuō)名字大家都能知道是什么的東西。舉個(gè)例子，題目為：古代詩(shī)詞如何影響現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)程，其實(shí)說(shuō)的就是所謂的詩(shī)人為什么活到現(xiàn)在還沒(méi)滅絕。

再舉個(gè)自己的例子，此前花了十個(gè)月、改了39遍的一篇文章，被某個(gè)知名雜志發(fā)表。這篇文章，其實(shí)就是說(shuō)制造業(yè)如何走上下坡路，我們得想辦法讓它變好，但直接告訴大家，誰(shuí)愿意聽(tīng)呢？

這就是議論文的第一部分：是什么，先告訴大家，你想說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題是什么，是想解決以前就有的問(wèn)題，還是創(chuàng)造出新的文體？

為什么寫(xiě)議論文？

當(dāng)然你會(huì)說(shuō)，我也不想寫(xiě)，都是老師和領(lǐng)導(dǎo)布置的。但你有沒(méi)有想過(guò)，老師為什么要布置？一方面，可能真的是老師他們想要教我們一些知識(shí)，但在教之前想先摸摸我們的底子，到底了解多少？

另一方面，任何領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，呵呵，想起@菌魘的那篇文章。創(chuàng)新不一定都是創(chuàng)造，換個(gè)角度、換個(gè)說(shuō)法、換個(gè)姿勢(shì)，說(shuō)的可能是同一件事情，但是有可能聽(tīng)的人是第一次聽(tīng)，再或者你真的寫(xiě)出了新意。

所以，議論文的第二部分，為什么，可以分析原因，也可以分析問(wèn)題。比如，當(dāng)前寫(xiě)作中標(biāo)題黨泛濫是為了博眼球啊，寫(xiě)詩(shī)總是寫(xiě)不出意境是因?yàn)闊o(wú)病呻吟啊之類。最主要的是，要告訴別人，為什么閑著沒(méi)事干寫(xiě)這篇文章。當(dāng)然，我這篇純粹就是想告訴你論文怎么寫(xiě)。

怎么寫(xiě)出議論文？

這是文章的關(guān)鍵部分，所謂的對(duì)策建議�；蛟S你不知道，政府工作報(bào)告中，每一句話都有出處。所謂出處，便是前人已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的。政府報(bào)告被認(rèn)為是議論文的最高水平。當(dāng)然，你們寫(xiě)詩(shī)的人不懂。我曾在一篇談寫(xiě)作的文章里說(shuō)過(guò)，文章應(yīng)當(dāng)總分總、三三開(kāi)，其實(shí)本意是說(shuō)要先搭好文章的骨架。

文章骨架，就是文章的提綱和結(jié)構(gòu)。一般情況下，即便是一篇散文，都應(yīng)當(dāng)花一大半時(shí)間寫(xiě)提綱，修改三大標(biāo)題，潤(rùn)色每個(gè)小標(biāo)題。當(dāng)然，我這篇寫(xiě)得急，沒(méi)準(zhǔn)備那么多。三大標(biāo)題就是三個(gè)什么，是什么、為什么、怎么辦，在每個(gè)標(biāo)題下可以再分出三個(gè)小的。比如怎么寫(xiě)論文，一是搭提綱，二是找素材，三是填肉肉，四是去糟粕。哦，四個(gè)了，沒(méi)關(guān)系，多一點(diǎn)也可以。

提綱搭好之后，就去找素材。百度文庫(kù)、知網(wǎng)期刊，如果你搜不到，或者需要付費(fèi)，請(qǐng)告訴我關(guān)鍵詞，我?guī)湍銓ふ�，我有很多個(gè)付費(fèi)賬號(hào)。搜到的素材數(shù)量一定是要寫(xiě)文章的十倍以上，二十篇也不為過(guò)，每一篇里能找到那么幾句，也是小確幸。

填肉部分需要技巧。這些年學(xué)術(shù)造假嚴(yán)重，打假力度空前，論文查重也越來(lái)越普及。但是，上有政策、下有對(duì)策，可以先把所有素材堆積起來(lái)，然后按照自己的習(xí)慣重新調(diào)整順序，用自己的話翻譯出來(lái)。

舉個(gè)例子，比如“加快放管服改革是振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)的有力舉措”，換成自己慣用的文字，可以這樣寫(xiě)：振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)，需要加快放管服改革。對(duì)的，就是簡(jiǎn)單的調(diào)整一下句子成分。

最后潤(rùn)色部分因人而異，我的習(xí)慣是通讀一遍。大聲的讀出來(lái)，直到語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。因?yàn)�，通順二字是文章的最高境界�?/p>

其實(shí)，匯報(bào)材料也好，學(xué)科作業(yè)也好，都是通常意義上的議論文。而議論文真的沒(méi)有想的那么復(fù)雜。

文科生缺的，或許就是所謂邏輯。邏輯這東西也很簡(jiǎn)單，想想每天是先穿襪子還是先穿鞋，想明白這個(gè)道理，就知道先寫(xiě)哪部分、后寫(xiě)哪部分了。

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