讀書匯報會主持詞范文四篇 【篇一】讀書匯報會主持詞范文 ?

　女：尊敬的各位領(lǐng)導、老師 ?

　男：親愛的同學們 ?

　合：大家好!(鞠躬) ?

　男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。

　女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽，彌滿了校園。

　男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。

　女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢幻的氣息。

　男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。

　女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽光，滋潤我們的心田。

　男：這學期，李老師組織我們開展了”讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動。

　女：在活動中我們的收獲特別多。

　男：一個個樂觀向上，優(yōu)美動聽的寓言故事，使我們豐富了知識，明白了道理。

　女：讓我們陶冶了情操，受到了教育。

　男：今天，我們就把讀書的收獲，向各位領(lǐng)導、老師，進行匯報和展示。

　合：實驗小學二年二班走進寓言，啟迪智慧讀書匯報會現(xiàn)在開始 ?

　男：在茫茫書海中，寓言故事獨居一隅。

　女：寓言故事中反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。

　男：這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在。

　女：下面請聽楊彤等同學為大家介紹收集到的寓言資料。

　男：寓言作為文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，所以有很多文學家還把寓言故事改編成寓言詩。下面請欣賞閆清涵等同學為我們帶來的寓言詩。(鼓掌) ?

　女：聽了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩后讓我們進入下一環(huán)節(jié)成語串串燒(寓言成語接龍) ?

　男：同學們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事，那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說)還有誰想說一說你最喜歡哪個寓言故事?(生舉手) ?

　女：同學們說的可真好，瞧!我們班的同學，個個都踴躍參加!接下來有請劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎!(帶頭鼓掌) ?

　男：他講的真精彩，同學們是不是意猶未盡?(是)接下來請聽趙芷嫣給大家?guī)�來的故�?mdash;—《拔苗助長》大家歡迎。

　女：同學們的寓言故事讀的可真多，相信你們一定從中悟出了很多道理。接下來有請楊露等同學和我們一同分享讀書感悟。(讀后感)4 人 ?

　男：讀了那么多寓言故事，激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感，快聽聽賈迦等同學創(chuàng)編的寓言故事吧!(2 人)

　女：同伴，是我們生活中不可缺少的，多個同伴，就多個親人，多份溫暖!希望同學們，多結(jié)交好同伴，不要向蝙蝠那樣，最后落得孤孤單單! ?

　男：同學們的表現(xiàn)非常出色，除了讀寓言，講寓言，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來請欣賞曹明昊等同學為我們帶來的課本劇《亡羊補牢》，大家歡迎。(掌聲) ?

　女：同學們，讀書匯報會已接近尾聲，但我們的讀書活動還沒有結(jié)束，接下來讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰來讀一讀(生齊讀) ?

　男：同學們，讀書使人明智,讀書使人高尚，我們要做到生齊說課件中讀書名言)：益智明理—-我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;樂在其中——我們勤讀書;學海無涯——我們終身讀書 ?

　男：尊敬的領(lǐng)導、老師 ?

　女：親愛的同學們， ?

　男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳 ?

　女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光 ?

　男：讓經(jīng)典伴隨我們成長，豐富我們的人生 ?

　女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌! ?

　合：二年二班讀書匯報會到此結(jié)束! ?

　合：謝謝大家!【篇二】讀書匯報會主持詞范文 ? ?

　敬愛的老師、親愛的同學們：

　大家下午好！

　在這宜人的深秋時節(jié)，在這午后的金色陽光下，我們?nèi)�體師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。

　有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在 10～25 歲之間。

　書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養(yǎng)。一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。

　讀書之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。

　冰心是我國的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。

　法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。” ?

　《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，問世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，語言絢麗多彩，是我國古典小說創(chuàng)作成就的峰。當時流行著這么句話：“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然。” ?

　還有很多好書都會讓我們提高語文能力和人文素養(yǎng)，例如：散文、詩集、童話等等，都會使我們增長見識，啟迪智慧。對書籍的品味和領(lǐng)會充實了我的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。

　當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

　在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！

　今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該

　努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！

　因此，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！【篇三】讀書匯報會主持詞范文 ? ?

　老師們、同學們：

　大家下午好！

　在這春光明媚美好時節(jié)，我們的老朋友-----郭 XX 老師和石 XX 老師應(yīng)邀再一次蒞臨我校，為大家分享她們在讀書與寫作方面的研究成果。讓我們?nèi)�體師生對她們的到來表示熱烈的歡迎！

　今年，是 XX 市深入實施“書香 XX”全民閱讀活動的起始之年，全市上下通過開展九項活動，著力營造多讀書、讀好書的社會氛圍，大力弘揚崇讀尚學的文明風尚，推進文化強市發(fā)展戰(zhàn)略，切實提升城鄉(xiāng)居民的思想道德和科學文化素質(zhì)，為實施“四大一高”戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新開放、富裕文明、平安和諧、生態(tài)宜居 XX 提供精神動力、思想保證和智力支持。其中活動之一就是深入開展全民閱讀進校園活動。通過廣泛開展經(jīng)典誦讀等讀書活動，倡議學校幫助學生增加課外閱讀量，提高閱讀水平，倡導青少年形成科學、文明、健康的學習習慣，深入開展書香校園創(chuàng)建。

　今天，到我校為大家作報告的兩位老師都是從我市基層走出來的鄉(xiāng)土作家。郭 XX 老師系 XX 省作家協(xié)會會員，XX 市作協(xié)副主席，也是我們 XX 的老鄉(xiāng)，現(xiàn)工作于 XX 市教育體育局宣傳科。業(yè)余時間喜歡讀書和寫詩，作品散見于各大主流媒體雜志。著有詩集《桃之夭夭》、《黑女詩稿》等。從去年開始，她應(yīng)普教科邀請在文化活動中心對興趣班同學講授閱讀與寫作課程，深受好評。石 XX 老師系 XX 市蘇村鄉(xiāng)人,河南省作家協(xié)會會員，XX 市首屆十佳“最美 XX 人”，市縣兩級人大代表，三八紅旗手，XX 市拔尖人才，農(nóng)民作家。為圓文學夢，她堅持十七年寫下 85 本日記，創(chuàng)作了長篇小說《山女的世界下著雨》，去年又出版散文集《長在山間的文字》。近年來在全國近百家雜志發(fā)表散文二十余萬字，她為讀書而執(zhí)著的感人事跡被中央電視臺等眾多知名媒體報道過。

　下面郭 XX 老師將從一個作家和詩人角度來跟大家談?wù)務(wù)Z言、寫作、人的境況等話題。石 XX 老師將把她對讀書閱讀的執(zhí)著追求及她對讀書、閱讀及人生的感悟與我們分享。讓我們大家以熱烈掌聲歡迎兩位作家為我們作報告！【篇四】讀書匯報會主持詞范文 ?

　各位領(lǐng)導、各位老師：

　(合)大家上午好! ?

　(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 ?

　(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。” ?

　(包)讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

　(合)是啊，讀書人就是幸福人! ?

　(朱)花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

　(包)黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

　(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領(lǐng)導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景! ?

　(包)同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領(lǐng)導老師作一個全面的匯報吧! ?

　(朱)現(xiàn)在，六(4)班“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

　(包)這是老師的殷切期盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊! ?

　第一項：定向展示讀書成果。

　(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態(tài)大方。) ?

　(說明：二位主持人輪流主持評分。) ?

　(朱)第二項：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內(nèi)容。

　(包)第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設(shè)計的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學的生日詩。

　(朱)第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(>) ?

　(朱)第五項：臨近畢業(yè)，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

　(包)第六項：臨近畢業(yè)，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

　(包)同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。六(四)班讀書匯報會到此結(jié)束，謝謝大家! ? ?

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