成教工作總結(jié) 在一年來(lái)的成人教育工作中，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，努力探索新形勢(shì)下的農(nóng)村成人教育工作，提高成人教育質(zhì)量，狠抓富農(nóng)強(qiáng)鄉(xiāng)，教育強(qiáng)鄉(xiāng)，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，全體成教人員團(tuán)結(jié)一致，共同努力，各項(xiàng)工作目標(biāo)均取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　一、領(lǐng)導(dǎo)班子重視，積極推進(jìn)成職教工作的開(kāi)展 為更加深入、扎實(shí)、有效的開(kāi)展成職教工作，我校成立了成職教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，多部門積極配合，形成了層層抓落實(shí)的工作局面，并結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，每年制定了成職教計(jì)劃和工作方案，明確了指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)，真正做到了目標(biāo)明確，措施有力，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)，為成職教工作的開(kāi)展提供了有力的組織保障。

　二、狠抓職業(yè)培訓(xùn)工作，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 為實(shí)施教育富民工程，搞好農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，我們首先摸清了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力及應(yīng)該初中畢業(yè)生的情況，制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)其分期分批培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們始終堅(jiān)持辦學(xué)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)這個(gè)宗旨，充分認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)著為社會(huì)，為政府，為待業(yè)人員，為廣大農(nóng)民分憂解難，努力把學(xué)員培訓(xùn)成能熟練掌握專業(yè)技能的綜合素質(zhì)

　較好的人才，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

　我們成教學(xué)校分設(shè)八個(gè)分校上課，合理有效安排時(shí)間，做到課課有效課，節(jié)節(jié)有收獲。

　隨著我國(guó)改革開(kāi)放形式的不斷深入發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)觀念也有了新的轉(zhuǎn)變。面對(duì)農(nóng)民守著自己“半畝地”臉朝黃土背朝天的傳統(tǒng)勞作方式和微不足道的經(jīng)濟(jì)收入，不能不引起我們的深思，為了讓更多的農(nóng)民有一技之長(zhǎng)，我們對(duì)初中畢業(yè)生和農(nóng)村的富余勞動(dòng)力舉辦了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。一年來(lái)，我鄉(xiāng)舉辦新增勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 40 人，就業(yè) 35 人；富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 102 人，就業(yè)人員 86 人。從而農(nóng)民的種養(yǎng)管理水平有了大幅度的提高，也為我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。

　三、辦好培訓(xùn)多元化，就業(yè)渠道寬廣化。

　根據(jù)勞動(dòng)力的務(wù)工行業(yè)，務(wù)工特點(diǎn)，務(wù)工時(shí)間等因素，我們采取了多元化的培訓(xùn)方式，每年春冬季節(jié)，我們抓住外出務(wù)工人員回家和空閑時(shí)間長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)農(nóng)機(jī)維修、果樹(shù)管理、種植種養(yǎng)以及法律知識(shí)等進(jìn)行培訓(xùn)，并請(qǐng)專家，對(duì)不同行業(yè)的理論技術(shù)淺顯易懂的講授輔導(dǎo)，使培訓(xùn)學(xué)員既學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，又提高了文化水平。培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)率達(dá) 90%以上。如 20xx 年 12 月 10 日，我校與畜 牧獸醫(yī)站從靈川請(qǐng)來(lái)了畜牧獸醫(yī)專家在大境成教樓舉辦了農(nóng)村黨員干部、新型農(nóng)民科技大培訓(xùn)，參加人數(shù)達(dá) 110余人。給大境的養(yǎng)殖戶帶來(lái)了很大的實(shí)惠，取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

　集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合，根據(jù)農(nóng)時(shí)和季節(jié)交替，我們與技術(shù)員分批進(jìn)村進(jìn)行分散實(shí)地輔導(dǎo)，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間了解最新的技術(shù)，最新的品種，及時(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)，以達(dá)到最大的經(jīng)濟(jì)效益。如廖家的養(yǎng)豬場(chǎng)，大境村、鐵坑村的柑橘種植基地，大境初中的勤工儉學(xué)基地都是我們進(jìn)行成人教育和職業(yè)教育的主要服務(wù)對(duì)象和直接受益者。

　我們送教上門，當(dāng)?shù)乩习傩招枰�什么培�?xùn)，我們就搞什么培訓(xùn)，開(kāi)展了靈活多樣的職業(yè)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一年來(lái)共培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人員 538 人，初中職業(yè)培訓(xùn) 25 人。為了加大宣傳教育力度，我們利用圩日發(fā)放種植養(yǎng)殖傳技術(shù)等資料及各村的宣傳專欄，使廣大農(nóng)民提高了認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了效益。

　四、存在的問(wèn)題 1 、邊遠(yuǎn)的村委種植類培訓(xùn)后形不成種植規(guī)模，便引不起商家的重視，銷售困難。對(duì)培訓(xùn)工作造成一定影響。

　2 、因大境鄉(xiāng)地域較大，居住分散，信息傳播慢，而且部分群眾科技技術(shù)意識(shí)較為淡薄，參加培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，影響著教育教學(xué)的有序進(jìn)行。

　3 、教師的整體素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性欠缺，制約著科學(xué)技術(shù)的推廣。

　五、下一步工作打算 （一）主要目標(biāo)任務(wù)

　1 、保證成校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支來(lái)源，實(shí)行多渠道等集成教經(jīng)費(fèi)。

　2 、積極發(fā)展初等職業(yè)教育。

　將發(fā)展初等職業(yè)教育作為普及九年義務(wù)教育的重要形式，在初中繼續(xù)開(kāi)展?jié)B透式職業(yè)教育。初中都要按新大綱、新教材要求開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)技術(shù)課和社會(huì)實(shí)踐課。實(shí)施“綠色證書”制度，使初中畢業(yè)生普遍接受綠色證書培訓(xùn)。

　3 、積極探索成人教育發(fā)展的新模式，在條件較好的村開(kāi)展教育試點(diǎn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。“十二五”期間，建立 1-2 個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，開(kāi)展各類社會(huì)文化生活教育。

　4 、配備一支強(qiáng)有力的教學(xué)人員隊(duì)伍，豐富成人文化技術(shù)教學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。按照既學(xué)好政策法規(guī)，又通曉農(nóng)技專業(yè)知識(shí)和農(nóng)村其他技術(shù)知識(shí)的要求，學(xué)校分期分批為學(xué)員傳播諸如黨的農(nóng)村基本政策、時(shí)事法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技等方面的專業(yè)知識(shí)，每年將邀請(qǐng)一些專業(yè)人才，知識(shí)面較廣的人員到校上課。

　5 、通過(guò)成人教育工作的開(kāi)展，力爭(zhēng)使全鄉(xiāng)參加培訓(xùn)的學(xué)員達(dá)到能懂國(guó)家政策法規(guī)，會(huì)用農(nóng)業(yè)科技知識(shí)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種養(yǎng)業(yè)，能能管理來(lái)增加家庭收入，不斷提高農(nóng)民學(xué)員自身素質(zhì)，保證農(nóng)民學(xué)員的參學(xué)率和學(xué)習(xí)效果。

�。ǘ�）主要措施

　1 、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略 “十二五”期間，正是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速崛起，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化的推進(jìn)形成了對(duì)職業(yè)成人教育的強(qiáng)大需求，職業(yè)成人教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。新形勢(shì)下，加快職業(yè)教育改革發(fā)展，是加速農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的迫切需要；是加速經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，提高工業(yè)化水

　平的迫切需要；也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。我們要從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的高度，從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀高度，切實(shí)落實(shí)職業(yè)成人教育優(yōu)先發(fā)展的位置，以新的思路謀劃職業(yè)成人教育的發(fā)展，以新的舉措推動(dòng)職成教工作再上新的臺(tái)階。

　2 、堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力 （1）是創(chuàng)新辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想的三個(gè)轉(zhuǎn)變。從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變；從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變；從專業(yè)學(xué)科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)本位轉(zhuǎn)變。

�。�2）是創(chuàng)新辦學(xué)體制，在政府主導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)民資、外資、行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)的積極性，促進(jìn)成人教育的發(fā)展，為成人教育的快速發(fā)展注入新的活力。

　（3）是加強(qiáng)成人技能教育和培訓(xùn)。以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)崗位實(shí)際要求，增加應(yīng)用性，實(shí)踐性，先進(jìn)性較強(qiáng)的培訓(xùn)，把實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。積極開(kāi)展各種培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到 800 人次。

　大境瑤族鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校 20xx 年 12 月 18 日

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