優(yōu)秀黨員先進事跡材料( ( 鎮(zhèn)黨委書記) )

　優(yōu)秀黨員先進業(yè)績材料（鎮(zhèn)黨委書記）

　某同志歷任**區(qū)**鎮(zhèn)團委書記、副鎮(zhèn)長、副書記、鎮(zhèn)長， 1999年任該鎮(zhèn)的黨委書記。去年 3 月下旬，**與**兩鎮(zhèn)合并， 他擔負**鎮(zhèn)的黨委書記。不管在哪一個崗位，他銳意進取，1 步 1 個腳印做好工作，獲得較好的成績。

　20XX 年，全鎮(zhèn)實現(xiàn) ?

　國內生產(chǎn)總值 6 ?

　43 億元，稅收 3598 萬元，財政收入 4906 ?

　萬元，分別比 20XX 年增長 19% 75 囁口 159%今年“7？1” 前夕，**同志被省委授與“廣東省農(nóng)村優(yōu)秀基層黨員干部” 光榮稱號。學好理論重視利用 ?

　在“3 個代表”學教活動中，原 **鎮(zhèn)被定為廣州市農(nóng)村 鎮(zhèn)級“3 個代表”學習教育活動的先行點，該鎮(zhèn)也是廣東省 副書記、廣州市委書記 **同志的聯(lián)系點。**同志作為***鎮(zhèn) 的“班長”，在“3個代表”學教活動中發(fā)揮領導榜樣作用， 堅持高標準、嚴要求，做到了“5 帶頭”，即帶頭學習理論， 帶頭思考，帶頭寫輔導材料，帶頭寫心得體會，帶頭聯(lián)系實 際找差距。為了講授好《當好廣大人民大眾根本利益的忠實 代表》的輔導課，他反復斟酌，肯定主題，梳理思路，搜集 資料，自己動手寫了 3 萬多字的講課稿。為使講課時更有說 服力，他利用星期 6、日的時間專程到廣州圖書館翻閱有關 書籍，認真搜集素材，對 1 些 1 時難以找到的資料，還發(fā)動家屬，在互聯(lián)網(wǎng)上查找。他深有體會地說：“要給他人 1 杯水，自己先要準備 1 桶水。”在他帶動下，廣大干部自覺 學習，構成了濃厚的學習理論、研討問題的氛圍。從“要我 學”變成“我要學”，許多學

　習組在討論時出現(xiàn)搶著發(fā)言、 時間不夠用的場面，本來要求每人寫 ?

　3 篇學習心得文章，很多干部寫了 5 篇。

　為了保證理論學習質量，增強學習效果，在 ?

　***同志的提倡和要求下，潭洲鎮(zhèn)除采取集中學習、討論交換、開辟 學習園地、量化考核等傳統(tǒng)方式外，還大膽進行創(chuàng)新，開設 公然論壇。在學習討論中，大家重視與實際問題相結合。如 怎樣弄好農(nóng)業(yè)結構調劑 ？如何提高職能部門的辦事效力 ?

��？要不要遷建潭山中學？ ?

　**同志及時組織班子成員對這些大眾 ?

　高度關注的熱門問題，展開議論，以增進大家進 1 步統(tǒng) 1 思 想，為今后的整改掃除思想障礙。另外，還組織策劃在鎮(zhèn)文 化中心廣場舉行了 “5 校合并與教育改革”、“農(nóng)業(yè)增效， 農(nóng)民增收”、“改進風格，提高效力”3 個專題的公然論壇， 約請有關部門領導、專家和村干部參加交換，公然接受大眾 的現(xiàn)場詢問。這類別開生面，尊重民意，又能群策群力的專 題論壇，深受社會各界的稱贊，也為學教活動獲得成效打下 良好基礎。去年，省委專門在潭洲鎮(zhèn)召開了“3 個代表”學 教活動現(xiàn)場會，在會上省委副書記歐廣源同志充分肯定了潭 洲鎮(zhèn)的做法和經(jīng)驗，并號令全省各地農(nóng)村學習和鑒戒該鎮(zhèn)的經(jīng)驗 ?

　深入大眾找準問題 ?

　**同志時刻牢記學習教育的目的是解決存在的突出問 題，使干部遭到教育，讓大眾得到實惠。為此，他帶領潭洲 鎮(zhèn)的班子成員堅持走大眾線路，深入基層，深入大眾，廣泛 征求大眾意見，認真查擺突出問題，率先垂范。潭洲鎮(zhèn)是廣 州市 10 大食糧生產(chǎn)基地鎮(zhèn)， 單造水稻面積達 2 萬畝。最近幾年來， 鎮(zhèn)政府為提高農(nóng)民收入，大力

　推行農(nóng)產(chǎn)品結構調劑，做了大 量工作，但許多農(nóng)民其實不領情。之前，他對 1 些農(nóng)民的行動 很費解：他們 1 年種 1 畝水稻的純收入唯一 300 元左右，但 當有外地專業(yè)戶以每畝 600 元乃至更高的價錢來承包土地 時，村民又搖頭不肯，有錢都不收。這類情況使土地難以集 約經(jīng)營，進而阻礙農(nóng)業(yè)產(chǎn)品結構的調劑，對潭洲這個農(nóng)業(yè)大 鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展極其不利。

　因而，他屢次深入農(nóng)村，在田基邊、 在農(nóng)民家里與村民談心，農(nóng)民終究向他吐露心聲：雖然家中 有青年人出去打工，但找工作收入不穩(wěn)定。找不到工作時， 田里種稻谷可以解決“食”的問題，農(nóng)田仍 ?

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