學校校長先進事跡材料

　　擔任校長后，他一直注重和學生的深度溝通與交流，經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講，深入學生家庭進行家訪，深受學生、家長的好評和社會的高度贊譽。以下是蒲公英文摘網(wǎng)小編為您整理分享的學校校長先進事跡材料，歡迎您的參閱。

　　XX同志參加工作以來，政治立場堅定，愛國愛黨愛教育，愛崗敬業(yè)愛學生，以教育教學為樂，視三尺講臺為生命，以“把每一節(jié)課上到力所能及的最好”作為自己教學的終生追求，形成了自己獨特的教學風格；關(guān)心學生，與學生做朋友，做學生的靠山，堅信“愛是教育智慧的源泉”，形成了自己的教育理念和思想。有思想，有情懷，有能力，有擔當，廉潔從政，嚴守黨紀和規(guī)章，勤勉好學，工作踏實，勇挑重擔，求真務實，勇于創(chuàng)新。做人真誠，團結(jié)同志，顧全大局，業(yè)務精湛，業(yè)績突出，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師和優(yōu)秀校長。

　　一、孜孜以求，教書育人是能手

　　從參加工作直到走向?qū)W校管理崗位，XX同志一直擔任班主任，他真心關(guān)愛每一個學生，提出了“平等對待每一個學生，因為一個學生對一個班主任來說是幾十分之一，而對于一個家庭來說就意味著百分之百”的理念，獨創(chuàng)的“心靈溝通法”、“班志激勵法”的班級管理經(jīng)驗在全市、全省推介，《x教育報》（現(xiàn)已改版）辟專欄報道了他的班主任工作經(jīng)驗，被譽為“改變后進生”和“改變差班”的能手，曾被評為x市優(yōu)秀班主任。

　　擔任校長后，他一直注重和學生的深度溝通與交流，經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講，深入學生家庭進行家訪，深受學生、家長的好評和社會的高度贊譽。形成了比較系統(tǒng)的“愛是教育智慧的源泉”的教育思想，先后提出了“真愛無痕，假愛有傷，錯愛有過”“不要成為學生發(fā)展的障礙”“家訪——架通教師與家長之間的橋梁”“用心與學生交流”“授之以漁”“讓活動引領(lǐng)學生成長”“努力就是優(yōu)秀，進步就是成功”的教育觀點，并在教育和教育管理中落地實施。正因為有這種教育思想，所以從做普通老師到做校長，他和學生的關(guān)系一直很緊密，關(guān)系很融洽，在他面前，沒有差生，在他的教育歷程中，后進生都成了乖孩子。

　　參加工作來，x同志一直堅守教學第一線，嚴謹治學，嚴謹從教，不斷探索，大膽創(chuàng)新，所授課一直受到同事的高度贊譽和學生的普遍歡迎，在一中工作十六年間，帶了四屆畢業(yè)班，每屆學生參加高考語文成績皆名列前茅，在教學活動中他特別注重學生的學習習慣養(yǎng)成、語文思維訓練和語文興趣培養(yǎng)，學生都喜歡聽他的課，喜歡學他教的學科。他本人先后獲得了“縣師德標兵”“縣三高教師”稱號，參加x縣“十佳教師教學大比武”活動，榮獲“十佳教師”稱號，參加全市歷時最長、規(guī)模最大、影響最廣的“x市十佳教師比武”活動，以總分第一名的成績榮獲“x市語文教學十佳”稱號，并作為“名師示范課講課團”成員在全市各縣區(qū)上示范課，受到同行和專家的高度贊譽。擔任副校長和校長后還參加了縣教學能手比武等各級別的教學比賽活動，先后獲得“縣教學能手”“縣骨干教師”“市骨干教師”“省示范空間課堂首席名師”“x省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　二、善于創(chuàng)新，學校管理是里手

　　從19XX年開始，XX同志走向?qū)W校管理崗位，先后擔任縣職業(yè)中專辦公室副主任、XX一中教務處副主任、教務主任、副校長，XX實驗中學校長。在擔任學校行政職務后，一直堅持依法執(zhí)教，依法治校，率先垂范，嚴謹務實，開拓創(chuàng)新，制度管理與人文關(guān)懷結(jié)合，既抓制度管理的落實，又重視情感管理，工作卓有成效。

　　20XX到20XX年在代理XX一中政教主任期間，他每天都和學生一起起床，第一個出現(xiàn)在學生宿舍，第一個站上操場，風雨無阻，每天都要等學生睡好后才最后一個離開工作崗位，常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。因自己能率先垂范，所以所有的班主任都能全力以赴，共同將學校的學生管理工作做細做實。在此期間，學校的學生管理工作屢屢受到上級領(lǐng)導和學校同事的高度肯定，學生管理工作經(jīng)驗在全省德育工作會上推介，受到一致好評。由于擔任政教主任期間工作出色，受到了同行的贊賞，贏得了各級領(lǐng)導的充分肯定。20XX年至20XX年擔任教務主任，X年多時間里，他深入教學第一線，奮戰(zhàn)在高三課堂，要求老師做到的，先自己做到。先后修改整理了學校教學管理制度，狠抓教學常規(guī)管理的落實，改革了教學管理的網(wǎng)絡體制和考試管理制度。沖破重重阻力，在充分做好思想工作和解釋工作的基礎上，推行教學管理改革，使學校的教學管理井然有序，更務實，更高效。為學校教育質(zhì)量的提高做出了很大貢獻。

　　在擔任XX一中副校長時，他先后主導了學校教學改革、德育管理改革和校本培訓改革，取得了豐碩的成果，為學校的發(fā)展做出了貢獻。在20XX年的省示范性高中督導評估中，所擔負的工作受到評估組專家的高度贊譽，在學校受到老師和同行的高度贊譽，被贊譽為“實干與創(chuàng)新結(jié)合、理論與實踐結(jié)合”的專家型副校長。

　　20XX年調(diào)任X縣XXX實驗中學校長。面對學校的管理現(xiàn)狀，他系統(tǒng)分析、認真調(diào)研、深入思考，創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎，共創(chuàng)效益是橋梁，共享快樂是歸宿”的教師工作、學生學習理念，“行政人員做好聯(lián)絡員、服務員、戰(zhàn)斗員、指揮員”的行政管理人員定位理念，撰寫了《讓教師的想法得到尊重》《教育呼喚信任——學校危機事件的預防與處置》《教師專業(yè)成長的四個維度》《走動式管理必須落實的三板斧》《學校管理的系統(tǒng)化與開放性》《要有中國基礎教育的自信》《關(guān)于學校管理層級目標設定的思考》等一批論文，從學校的發(fā)展規(guī)劃、管理體系、文化建設、課程管理等方面入手，系統(tǒng)構(gòu)建了學校辦學理念、教師發(fā)展理念和學校辦學思想，并強力推動，學校發(fā)生了嶄新的變化。

　　擔任校長的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他從來沒有松懈過。深入調(diào)研，全面思考，傳承文化，構(gòu)建了學校系統(tǒng)的教育理念和思想，學校的辦學有了目標和方向；勤匯報、勤跑腿、勤督查，為學校爭取資金三千余萬元，修建了400米標準塑膠田徑場，安裝了路燈、修繕了道路、食堂，完成了學校樓館的改造升級，學校的環(huán)境建設達到了一流；高度重視校園文化建設，提升文化育人的水平，完成了校園文化墻、文化石、雕塑、校史館、道路樓宇、文明公約、墻壁文化以及教室寢室文化的構(gòu)架，使校園文化上了檔次；徹底改變了學校過去隨意性管理的局面，走向了制度化管理，全面修訂了學校的管理制度，推進了民主化管理，成立了采購督查領(lǐng)導小組、查賬領(lǐng)導小組，完善了教代會制度；強化人文關(guān)懷和團建活動，受到了全體教職員的高度贊譽，現(xiàn)在學校正能量足，凝聚力強，受到各級領(lǐng)導的一致好評；學校的辦學效益芝麻開花節(jié)節(jié)高，高考連續(xù)不斷創(chuàng)歷史新高，學業(yè)水平考試合格率連續(xù)兩年排一次性合格率達100%，中考綜合評價蟬聯(lián)公辦初中第一名；注重學生的養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育、愛國主義教育，收到顯著效果。學校聲譽迅速提高，學校的社會認可度迅速攀升。

　　三、傳播思想，教育情懷是根基

　　XX同志熱愛教育，喜歡課堂，享受和學生相依相守的時光，盡心盡力做教育，也時刻不忘思考教育。

　　一是他現(xiàn)在做校長，雖然無暇再站在講臺，但他從來就沒有離開講臺，常常深入班級做班會課，常常舉行講座和演講，與學生認真深入的溝通與交流，定期舉行校本培訓活動，與老師研討和分享教育思考、經(jīng)驗和思想。

　　二是他愿意把自己的教育教學經(jīng)驗、教學和成果拿出來和所有的教育人分享。他帶徒弟和成立名師成長共同體，希望帶著一批人在教育旅途上前行；他撰寫了大量的論文，無償分享給老師和同行；他通過做課題，帶領(lǐng)老師們和熱愛教育的人探討教育；他通過出版專著《愛與教育智慧》，把自己的經(jīng)驗、心得、教育思考與所有的教育者分享，以求實現(xiàn)成果共享。他被選拔為x省教師培訓師，參加高端培訓和研修，提高自己的講座講學能力和水平，他通過講座，傳播自己的成果和正能量。近三年，在校內(nèi)校外共進行講座x余場，影響了一大批人。

　　三是學術(shù)影響力和管理影響力強。20XX年被邀請在x省第二屆教育家論壇上做教育思想主旨演講，20XX年被x市委宣傳部和x電視臺邀請在“XX書院大講壇”作國學講座，現(xiàn)被聘為x縣教師進修學校、x縣委黨校和x師范學院講師、全國中西部骨干教師培訓講師和x省教師培訓師。所作講座和講學受到一致好評。

 

相關(guān)熱詞搜索：學校 校長 先進事跡材料