小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)

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　，”化文意詩(shī)校學(xué)“繞圍,念理”育教礎(chǔ)基新“了習(xí)學(xué)入深續(xù)繼師教體全組級(jí)年，期學(xué)本?抓著“新學(xué)校搬遷”為契機(jī),以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)生形象氣質(zhì)的塑造為重點(diǎn),全面提高教育質(zhì)量。全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,較好地完成了學(xué)校各部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

　養(yǎng)素師教高提，設(shè)建德師強(qiáng)加、一? ? 研入深續(xù)繼師老組級(jí)年們我，初學(xué)開(kāi)年學(xué)本?讀“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并能把理論運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去。同時(shí)閱讀《新晨會(huì)》并從中受到啟發(fā)。在教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。平時(shí)在班級(jí)管理，教育、教學(xué)方面遇到麻煩和疑問(wèn),年級(jí)組老師就在一起展開(kāi)討論、商量，共同尋求解決途徑。年級(jí)組長(zhǎng)定時(shí)組織本年級(jí)的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,每周工作計(jì)劃，明確學(xué)校階段性工作,力求讓每一位教師都順利地開(kāi)展好工作。

　? 新創(chuàng)造打,展發(fā)注關(guān)、二?團(tuán)隊(duì)。

　? 。性個(gè)找中性共在求力們我。點(diǎn)重個(gè)一的作工組級(jí)年期學(xué)本是設(shè)建級(jí)班色特?這個(gè)學(xué)期我們五個(gè)班都加強(qiáng)了小隊(duì)的建設(shè),每個(gè)班都建立了七到八個(gè)小隊(duì)，讓小隊(duì)長(zhǎng)來(lái)管理整個(gè)小隊(duì)，里面設(shè)有每個(gè)月的評(píng)比情況,以及學(xué)生平時(shí)的獎(jiǎng)懲情況等,大的方向是一樣的，大家又各有細(xì)節(jié)。一班注重學(xué)生個(gè)人自主管理，以此鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,二班注重合作意識(shí)的培養(yǎng)，三班注重培養(yǎng)學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣，四班則注重學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展,五班注重發(fā)展個(gè)人的特長(zhǎng)教育,有了這些有效的管理方法,孩子們健康向上,自信樂(lè)觀,充滿了活力。特別是一班的“智囊團(tuán)——小老師——學(xué)生”的學(xué)生自我管理模式，深受學(xué)生的歡迎,班級(jí)學(xué)生的管理能力得到了明顯的提高。三班的“QQ”評(píng)價(jià)模式為班級(jí)管理評(píng)價(jià)提供了新型的方法手段，學(xué)

　生樂(lè)于參與。“

　? 過(guò)度地樂(lè)快夠能都生學(xué)位一每讓?zhuān)瑘@樂(lè)的習(xí)學(xué)、活生生學(xué)為成校學(xué)讓?每一天”是我們的宗旨，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是我們年級(jí)組每個(gè)老師的使命。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了孩子的能力,使其身心愉悅地成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組開(kāi)展的活動(dòng)可謂是五彩紛呈，班隊(duì)課上得也都很有質(zhì)量,特別是六(2)班開(kāi)展的班隊(duì)課《優(yōu)秀從心開(kāi)始》,得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，我們覺(jué)得這是給孩子們提供了一個(gè)良好的展示舞臺(tái)，培養(yǎng)了他們的能力。為了孩子在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)出最靚的一面，我們老師再苦再累也是值得的。無(wú)論是大小活動(dòng),班級(jí)里的、年級(jí)組的,還是學(xué)校的,我們都認(rèn)真對(duì)待。

　三、形成崗位工作班委負(fù)責(zé)制、１

　? 隊(duì)小由作工位崗的關(guān)有生衛(wèi)和有所級(jí)班個(gè)五?分時(shí)間段、分區(qū)域承包,隊(duì)長(zhǎng)具體對(duì)分到的工作進(jìn)行再分工,每周一由隊(duì)長(zhǎng)對(duì)小隊(duì)工作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),從而不斷增強(qiáng)孩子們服務(wù)伙伴，發(fā)展自我的意識(shí)。

　2、宣傳部出黑板報(bào)已經(jīng)不能再局限于完成任務(wù),更從版面美觀、主題鮮明等方面考慮。每一期黑板報(bào)從整體設(shè)計(jì)到文章的選擇,字體的顏色以及與之相配的圖片,由小干部全面負(fù)責(zé),合理分工:設(shè)計(jì)，繪畫(huà),撰寫(xiě)文章……充分調(diào)動(dòng)班級(jí)有用的資源,既充分發(fā)揮班上特長(zhǎng)生的優(yōu)點(diǎn)，又把一期黑板報(bào)辦得有聲有色、生動(dòng)活潑，更使學(xué)生們的合作見(jiàn)成效，讓他們有成就感。六(2）班在特色中隊(duì)評(píng)比中曾多次獲獎(jiǎng)。

　育教同共,力合校家、四??

　教育好學(xué)生,學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。我們六年級(jí)老師認(rèn)真做好一月一次的家長(zhǎng)接待日了解學(xué)生各方面的思想狀況。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在期中考后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便很好地督促教育自己的孩子。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。十二月份在行政領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,我們又成立了年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)，每班都會(huì)有較有素質(zhì)的家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

　?

　:題問(wèn)的在存??

　1、特色中隊(duì)的特色還不夠突出,需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。

　2、雖然大的安全事故沒(méi)有發(fā)生,但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。、３

　? ?

　各個(gè)班還有一兩個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生,對(duì)他們的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)工作還得繼續(xù)。

　:施措的進(jìn)改?、1

　 。果成的己自示展能并，色特的己自成形正真級(jí)班個(gè)一每爭(zhēng)力,設(shè)建隊(duì)中色特進(jìn)推續(xù)繼?、2

　學(xué)性個(gè)愛(ài)關(guān)、導(dǎo)疏，全安的生學(xué)視重度高,合配切密師老任科各與極積要師老任主班?生。

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