實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020—2021 學(xué)年 下學(xué)期教研組 工作 總結(jié) 匯總

　 姓名：

　 班級：

　 目

　錄

　一、實(shí)驗(yàn)小學(xué)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié) ..............................................2 二、實(shí)驗(yàn)小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) ..............................................6 三、實(shí)驗(yàn)小學(xué)下學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié) ................................................8 四、實(shí)驗(yàn)小學(xué)下學(xué)期品德教研組工作總結(jié) ................................................13

　語文下學(xué)期教研組工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了，在這學(xué)期的工作中，既有喜悅又有心酸，喜悅的是很快的能融入實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個大家庭，教師們都非常和睦，老師們對我都是照顧，同學(xué)們也很喜歡我，心酸的是在教學(xué)中我覺得自己做的不夠好專業(yè)水平不高，辦事處事能力不夠。總體來說收獲了很多很多。但也存在著許多不足。我對本學(xué)期做了一下總結(jié)：

　這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期取得的成績：一年級：全班 17 人參考，及格率 100%，平均分 96.5 分�？h排名 9,鎮(zhèn)排名 2。二年級：全班 20 人參考，期末考試平均分 90.1，縣排名第 12 名，鎮(zhèn)排名第 1 名。三年級：本學(xué)期語文平均分 76.1，全鎮(zhèn)排名第3 名。四年級：參考人數(shù) 27 人，平均分 76.19，全鎮(zhèn)排名第2，全縣第 25 名。五年級：參考人數(shù) 16 人，平均分 74.23，全鎮(zhèn)排名第 2 名，全縣第 16 名。

�。ǘ�）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課

　程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　2、開展好教研力，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

　 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　 4、重視多層次、多級別的培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自王學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我樓語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　(三）、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教

　學(xué)水平 1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

　 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動；促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的自的。

�。ㄋ模┙虒W(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，奈理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓善實(shí)，不走過場形式。

　（五）教研組工作存在的不足：

　1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)出教研活動應(yīng)有的作用。

　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

　3、學(xué)生活動開展少，學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的案日，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

　總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我 們 也 看 到 了 困 難 和 不 足 ， 我 們 相 信 ， 只 要 全 校

　上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本 學(xué) 期 經(jīng) 驗(yàn) 教 訓(xùn) 的 基 礎(chǔ) 上 ， 在 各 位 教 師 的 共 同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié) 時光荏苒，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

　一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們圍繞課程改革，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。

　二、實(shí)踐方面 1 1 、重視校本教研活動。

　期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報課;我教研組組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進(jìn)行整合。

　2 2 、加強(qiáng)集體備課。

　集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位，由組長負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)教師

　教育教學(xué)水平的共同提高。

　3 3 、 優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

　本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。

　4 4 、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能 。

　作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

　三、取得的成績 一年級 上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測，平均分 87.98 分�？h排名 21名,鎮(zhèn)排名 6。下學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測，平均分 95.81 分�？h排名 1 名,鎮(zhèn)排名 1。

　二年級

　二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)平均分 86.98 分，全鎮(zhèn)排名第二名，縣排名第 38 名，本學(xué)期數(shù)學(xué)平均分 95.73 分，全鎮(zhèn)排名第 1名，縣排名第 3 名。

　三年級 上學(xué)期期末數(shù)學(xué)平均分 75.88 分，全鎮(zhèn)排名第二�？h排名 14。本學(xué)期平均分 78.20 分，全鎮(zhèn)排名第二，縣排名 9。

　四年級 上學(xué)期末考試共參加 28 人，平均分 61.25 分，最高分

　98.5 分，最低分 33 分，全縣排名 55 名。全鎮(zhèn)排 11 名。本學(xué)期四年級共有 27 人，數(shù)學(xué)平均分 55.39 分。全縣排名 49名。

　五年級 五年級上學(xué)期只有 2 名學(xué)生及格，平均分 31.06 分，最高分 64 分，最低分 6 分，全縣全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一。下學(xué)期本班學(xué)生及格 4 人,平均分 49.34 分，最高分 66.5 分，最低分 27.5 分，全縣排名進(jìn)到倒數(shù)第十，全鎮(zhèn)排在倒數(shù)第二。

　四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn) 1、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

　2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

　3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好! 科學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié) 我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地

　發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè) 按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

　二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué) 每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

　根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。

　課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下

　的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

　根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。

　三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究 高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

　另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

　四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的

　基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

　五、取得的成績以及存在的不足 三年級：

　上學(xué)期學(xué)期科學(xué)期末考試平均分 89.07 分，全鎮(zhèn)排名第一，全縣排名第三。本學(xué)期期末科學(xué)平均分 86.11 分，全鎮(zhèn)排名第二，全縣排名第六。

　四年級：

　四年級上學(xué)期期末共有28人參與考試，科學(xué)平均分71.8分，全鎮(zhèn)排名第七名，全縣排名第 28 名。。本學(xué)期期末共有 27 人參與考試，科學(xué)平均分 80.6 分，全縣排名第 17 名。與上學(xué)期相比，全縣排名有所進(jìn)步。

　五年級：

　五年級上個學(xué)期科學(xué)期末檢測中，共有 16 人參與考試，科學(xué)平均分 66.4486.93 分，全鎮(zhèn)排名第二名。本學(xué)期期末共有 16 人參與考試，科學(xué)平均分 71.8 分，全鎮(zhèn)排名第 6 名，全縣排名第 22 名。

　存在的不足：

　1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端

　正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

　3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

　4.班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。

　5.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)學(xué)困生工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

　品德教研組下學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期，我承擔(dān)了品德組的教研組長，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)；照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃；做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

　1、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)， 3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。讓學(xué)生通過合作、動手、對比實(shí)驗(yàn)體會集體的涵義、集體的作用。

　教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　本學(xué)期我力爭在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效

　的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。

　4、上學(xué)期五年級品德品均分 45.53，全鎮(zhèn)排名第 11，全縣第 48 名。下學(xué)期五年級品德均分 74.47，全鎮(zhèn)排名第 1，全縣第3 名。仍然存在著很多的不足，一方面我會在下學(xué)期的教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面在自身的教學(xué)中多請教、多傾聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師授課方法，不斷完善自身的教學(xué)方法。

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