第 第 2 2 課時(shí)

　天下興亡

　匹夫有責(zé)

　1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】

　知識(shí)目標(biāo) 知道國(guó)家所取得的成就離不開廣大人民的勞動(dòng)；懂得把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水 能力目標(biāo) 通過(guò)搜集材料和辯論，提高學(xué)生歸納概括的能力和分析問(wèn)題的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 端正對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的正確認(rèn)識(shí)，尊敬和學(xué)習(xí)國(guó)家的建設(shè)者，樹立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的情感目標(biāo) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　教學(xué)重點(diǎn)：尊重和學(xué)習(xí)國(guó)家的建設(shè)者。

　教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)干才能創(chuàng)造未來(lái)。

　2 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 (展示教材 P107“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”) 想一想：你的觀點(diǎn)是什么呢？(學(xué)生從不同的角度闡述) 教師總結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)家發(fā)展是每個(gè)人的事，我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：勞動(dòng)成就今天 活動(dòng)一：感受勞動(dòng)成果 (展示下列圖片)

　 1．想一想：這些圖片展示了我國(guó)哪些成就？ 提示：杭州 G20 峰會(huì)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；有六個(gè)世界之最的港珠澳跨海大橋；神舟十一號(hào)的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用階段，意味著中國(guó)已經(jīng)擁有空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)；里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)得了金牌榜第三名。

　2．思考：這些成就是誰(shuí)通過(guò)什么方式創(chuàng)造出來(lái)的？ 提示：我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。

　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尊敬和學(xué)習(xí)國(guó)家建設(shè)者 活動(dòng)二：勞動(dòng)者的身影 (展示教材 P108“探究與分享”與下列圖片)

　1．思考：他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？ 提示：每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都是在為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。正是無(wú)數(shù)勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。

　2．思考：你還能說(shuō)出身邊令你感動(dòng)的勞動(dòng)者嗎？與同學(xué)分享典型事跡。(先分小組交流勞動(dòng)者的事跡，最后小組代表發(fā)言，在全班交流勞動(dòng)者的幾個(gè)典型事跡) 提示：2016 年感動(dòng)中國(guó)人物：為中國(guó)航天事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家孫家棟，在大山深處教書育人 36 年的支月英，耶魯大學(xué)畢業(yè)后回國(guó)扎根農(nóng)村的秦玥飛，在平凡崗位上創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)的電焊工李萬(wàn)君，焦裕祿式的好干部阿布列林·阿不列孜，量子通訊的領(lǐng)跑者潘建偉等。簡(jiǎn)述其中幾個(gè)人物的事跡。

　3．思考：說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物事跡的感想。

　教師總結(jié)：無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：實(shí)干創(chuàng)造未來(lái) 活動(dòng)三：實(shí)干實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) (展示 2016 年度感動(dòng)中國(guó)人物李萬(wàn)君事跡簡(jiǎn)介——“精益求精的工匠精神”)

　“把技術(shù)提升到極致，把每件產(chǎn)品都當(dāng)成是藝術(shù)品，我認(rèn)為這就是工匠精神。”在被主持人問(wèn)到如何理解工匠精神時(shí)，李萬(wàn)君是這樣回答的。轉(zhuǎn)向架制造技術(shù)被列為高速動(dòng)車組的九大核心技術(shù)之一。李萬(wàn)君憑借著對(duì)焊接技術(shù)的求索和鉆研，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)多項(xiàng)高速動(dòng)車組、鐵路客車、城市軌道客車轉(zhuǎn)向架焊接操作方法的空白，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān) 100 余項(xiàng)。

　2006 年我國(guó)試制時(shí)速 250 公里動(dòng)車組，列車轉(zhuǎn)向架橫梁與側(cè)梁間的接觸環(huán)口焊接成為決定動(dòng)車組列車能否實(shí)現(xiàn)速度等級(jí)提升的核心部件，也成為制約轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)的瓶頸。李萬(wàn)君總結(jié)出“構(gòu)架環(huán)口焊接七步操作法”，一口氣焊完整個(gè)圓形接口，讓外國(guó)專家也感到不可思議。如今這項(xiàng)“絕活”已成為公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在李萬(wàn)君看來(lái)，“無(wú)論外國(guó)怎么進(jìn)行技術(shù)封鎖，都要想盡一切辦法去革新和突破，這是中國(guó)高鐵產(chǎn)業(yè)工人義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。” 2015 年初，公司生產(chǎn)我國(guó)擁有獨(dú)立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高速列車——中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組，其中轉(zhuǎn)向架焊接技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)自然又落到了李萬(wàn)君的肩頭。面對(duì)著新型的設(shè)計(jì)和工藝，李萬(wàn)君帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)反復(fù)研究和論證，最終交叉運(yùn)用平焊、立焊、下坡焊等多種操作技法完成了射線檢測(cè) 100%合格的目標(biāo)�？吹絻闪兄袊�(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組以時(shí)速 420 公里完成會(huì)車試驗(yàn)的畫面，李萬(wàn)君心中無(wú)比的自豪。

　1．思考：李萬(wàn)君和他的工作團(tuán)隊(duì)之所以能夠取得成功，在于他們具有怎樣的品質(zhì)？ 提示：精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新等。

　2．思考：怎樣理解工匠精神？ 提示：(1)精益求精。注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致，不惜花費(fèi)時(shí)間精力，孜孜不倦，反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，把 99%提高到 99.99%。(2)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。不投機(jī)取巧，必須確保每個(gè)部件的質(zhì)量，對(duì)產(chǎn)品采取嚴(yán)格的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)要求絕不輕易交貨。(3)耐心、專注、堅(jiān)持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因?yàn)檎嬲�的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，無(wú)論是使用的材料、

　 設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。(4)專業(yè)、敬業(yè)。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。

　3．思考：他們的成功帶給我們什么啟示？ 教師總結(jié)：實(shí)干是通向成功的橋梁。

　提示：今天，國(guó)家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)越來(lái)越接近現(xiàn)實(shí)。把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水。

　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：接過(guò)歷史接力棒 活動(dòng)四：辯論——“書本知識(shí)與實(shí)踐誰(shuí)重要” (展示教材 P110“探究與分享”) 活動(dòng)：將全班同學(xué)分為甲方和乙方，進(jìn)行辯論。雙方先對(duì)觀點(diǎn)各自進(jìn)行討論，各選出三位發(fā)言代表組成辯論小組，進(jìn)行五分鐘限時(shí)辯論。

　(展示雙方觀點(diǎn)) 甲方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)書本知識(shí)更重要。

　乙方觀點(diǎn)：實(shí)踐更重要。

　教師歸納：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。學(xué)習(xí)書本知識(shí)應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在這個(gè)階段以學(xué)書本知識(shí)為主，為將來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

　活動(dòng)五：培養(yǎng)科學(xué)精神 (展示下列材料)

　(1)青少年科技創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)具有 30 年歷史的全國(guó)性青少年科技創(chuàng)新成果綜合性科技競(jìng)賽，每年一屆，由教育部、中國(guó)科協(xié)、體育總局、共青團(tuán)中央等聯(lián)合舉辦，是目前我國(guó)中小學(xué)最具權(quán)威性的科技競(jìng)賽。第 31 屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽 2016 年 8 月 14 日晚在上海華東師范大學(xué)拉開帷幕。

　(2)為培養(yǎng)青少年創(chuàng)新和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高山東省青少年科學(xué)素質(zhì)，4 月 7 日至 9 日，由山東省科協(xié)、山東省教育廳、山東省科技廳、山東省體育局、團(tuán)省委、山東省婦聯(lián)、山東省關(guān)工委辦公室共同主辦，菏澤市科協(xié)和山東省青少年科技活動(dòng)中心承辦的第 32 屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽在菏澤第一中學(xué)舉行。

　思考：各地紛紛舉行青少年科技創(chuàng)新大賽，你對(duì)此有何感想？ 提示：我們要不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情，努力成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，將來(lái)更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

　(展示教材 P110“拓展空間”) 思考：面對(duì)國(guó)家的期望，我們應(yīng)該怎么做？ 教師總結(jié)：我們是國(guó)家的未來(lái)，一定要接過(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

　三、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的；明白了無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)；懂得了把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應(yīng)接過(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，

　 積極探索，肩負(fù)起歷史重任。

　3 板書設(shè)計(jì) 天下興亡匹夫有責(zé)????? 勞動(dòng)成就今天? ???? 人民的勞動(dòng)鑄就國(guó)家發(fā)展成就尊敬和學(xué)習(xí)國(guó)家的建設(shè)者實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)? ???? 實(shí)干實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)接過(guò)歷史接力棒 4 教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)學(xué)生感知國(guó)家建設(shè)成就，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，明確踏實(shí)肯干才能取得成功，作為未來(lái)的建設(shè)者，要努力學(xué)習(xí)，激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)本課前，要求學(xué)生搜集關(guān)于國(guó)家建設(shè)的成就、各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者的事跡，有助于增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；辯論學(xué)習(xí)書本知識(shí)與實(shí)踐哪個(gè)重要時(shí)，教師給予明確的結(jié)論，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到為國(guó)家作貢獻(xiàn)應(yīng)從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)。自己感覺(jué)在引導(dǎo)學(xué)生明確處理好學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系時(shí)，道理講述不夠到位，這是本課的不足之處。

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