教育精準(zhǔn)扶貧政策

　 教育精準(zhǔn)扶貧政策

　 1.學(xué)前教育資助。

　 在經(jīng)縣級以上教育行政部門審批設(shè)立的幼兒園就讀的建檔立卡貧困戶子女，按每人每年 1**元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放學(xué)前教育資助金。學(xué)前教育資助金按學(xué)年發(fā)放。

　 2.義務(wù)教育資助。

　 在現(xiàn)有對義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿生，按照小學(xué)每人每年 1**元、初中每人每年 1**元，特殊教育學(xué)生增加**元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放困難生活補助的政策基礎(chǔ)上，對就讀義務(wù)教育階段(含民辦)建檔立卡貧困戶子女不論是否寄宿，均按以上標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放寄宿生困難生活補助。義務(wù)教育資助金按學(xué)期發(fā)放。

　 3.普通高中資助。

　 ①對就讀普通高中(含民辦)的建檔立卡貧困戶子女免除學(xué)費(民辦參照公辦每生**元/學(xué)年標(biāo)準(zhǔn)免除)。

　 ②對就讀普通高中(含民辦)的建檔立卡貧困戶子女，按照每人每年 2**元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國家助學(xué)金。

　 ③對當(dāng)年考取普通高校(包括普通本科院校、高職院校)的建檔立卡貧困戶子女, 按每人 5**元標(biāo)準(zhǔn)一次性發(fā)放高考入學(xué)政府資助金,用于解決大學(xué)第一年的基本學(xué)習(xí)、生活費用。

　 ④按錄取省內(nèi)院校每人**元、錄取省外院校每人 1**元標(biāo)準(zhǔn)，為建檔立卡貧困戶子女一次性發(fā)放高校新生入學(xué)資助金，用于解決高校新生入學(xué)路費。高中助學(xué)金按學(xué)期發(fā)放。

　4.中職教育資助。

　 對在中職學(xué)校就讀的建檔立卡貧困戶子女免除學(xué)費，在一、二年級按照每人每年 2**元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國家助學(xué)金。中職助學(xué)金按學(xué)期發(fā)放。

　 5.普通高校資助。

　 對當(dāng)年錄取普通高校的新生和高校在讀的學(xué)生,提供每人每年 8000—12**元額度的生源地信用助學(xué)貸款。

　 教育精準(zhǔn)扶貧政策

　 對當(dāng)年錄取普通高校的新生和高校在讀的學(xué)生,提供每人每年 8000—12**元額度的生源地信用助學(xué)貸款。

　 1、學(xué)前免保教費。具有甘肅戶籍的公辦幼兒園適齡幼兒和經(jīng)縣級教育行政部門審批設(shè)立的普惠性民辦幼兒園適齡幼兒按每名幼兒每年不超過 1**元的標(biāo)準(zhǔn)免除保教費;建檔立卡幼兒每年額外增加 1**元。

　 2、寄宿生生活補助。對義務(wù)教育階段建檔立卡寄宿生按照小學(xué)每生每學(xué)年1**元、初中每生每年 1**元發(fā)放生活補助。

　 3、普通高中免學(xué)費。對全日制普通高中就讀的建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生)免除學(xué)雜費(復(fù)讀生、擇校生、借讀生除外)，免費標(biāo)準(zhǔn)依照省級物價部門公布的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　 4、普通高中助學(xué)金。普通高中在校建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生)優(yōu)先享受助學(xué)金(復(fù)讀生、擇校生、借讀生除外)，助學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)是每生每學(xué)年 2**元。

　 5、中職免學(xué)費。在中等職業(yè)學(xué)校全日制就讀的學(xué)生按照每生每學(xué)年 2**元標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費。

　6、中職助學(xué)金。對中等職業(yè)學(xué)校全日制就讀的一、二年級學(xué)生按照每生每學(xué)年 2**元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放助學(xué)金。

　 7、營養(yǎng)改善計劃。義務(wù)教育階段所有學(xué)生均享受免費營養(yǎng)餐，標(biāo)準(zhǔn)為每生每天 4 元，每年按在校 200 天計算。

　 8、省內(nèi)高職(�？�)免學(xué)費。對進(jìn)入省內(nèi)高職(�？�)院校就讀的建檔立卡貧困家庭學(xué)生按照每生每年 5**元標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費和書本費。

　 9、生源地助學(xué)貸款。家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生可以申請生源地助學(xué)貸款。對建檔立卡家庭學(xué)生做到應(yīng)貸全貸，貸款額度本科生最高不超過 8**元、研究生不超過12**元。

　 10、普通高校招生精準(zhǔn)扶貧專項計劃。當(dāng)年參加高考的建檔立卡家庭學(xué)生，可以享受普通高校招生精準(zhǔn)扶貧專項計劃政策(詳細(xì)內(nèi)容參照省考試院招公布的招生計劃)。

　 教育精準(zhǔn)扶貧政策

　 教育扶貧目標(biāo)

　 貧困家庭全部脫貧。采取對口幫扶和階梯幫扶的方式，加大對省教育廳定點幫扶的六弓鄉(xiāng)奮發(fā)村***個貧困戶的扶貧力度，到 2018 年，實現(xiàn)***戶全部脫貧。

　 學(xué)齡人口全部入學(xué)。全省**.*萬建檔立卡貧困家庭的義務(wù)教育學(xué)齡人口全部入學(xué)。2020 年底前貧困地區(qū)的學(xué)前一年教育全面普及，義務(wù)教育入學(xué)率**%;學(xué)前三年教育毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段教育毛入學(xué)率接近全省平均水平。

　 困難學(xué)生全程資助。全省**.*萬建檔立卡貧困家庭的在校學(xué)生實行全程資助。2018 年底前健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，實現(xiàn)從學(xué)前教育到高等教育的學(xué)生資助全覆蓋。

　 教師隊伍全面加強。“好校長、好教師”引進(jìn)指標(biāo)重點向貧困地區(qū)傾斜;每年

　為農(nóng)村定向培養(yǎng)***名師范類免費生;每月繼續(xù)為艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師發(fā)放**元生活補貼;每年建設(shè) 1200 套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍。

　 薄弱學(xué)校全面達(dá)標(biāo)。2018 年底前完成全省 2580 所義務(wù)教育學(xué)校“全面改薄”任務(wù)。2020 年底前促進(jìn)貧困地區(qū)學(xué)前教育、中等職業(yè)教育和普通高中教育辦學(xué)條件明顯改善，基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

　 均衡發(fā)展全面實現(xiàn)。加快縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展步伐，確保到 2018 年全省全部縣(市、區(qū))通過國家驗收。

　 學(xué)生營養(yǎng)全面改善。2018 年底前 5 個國家貧困縣的營養(yǎng)改善工作取得成效，農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)健康水平進(jìn)一步提高。2020 年在擴大試點的基礎(chǔ)上，全省推廣實施義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。

　 信息技術(shù)全面提升。加強全省義務(wù)教育學(xué)校(含教學(xué)點)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”。

　 教育扶貧扶什么?

　 1.整村脫貧

　 定點幫扶的奮發(fā)村實現(xiàn)整村脫貧。

　 逐年選派政治責(zé)任心強、開拓創(chuàng)新意識強和工作執(zhí)行能力強的得力干部和工作團(tuán)隊進(jìn)駐奮發(fā)村實地幫扶。加大對奮發(fā)村的基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)條件建設(shè)，以改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件和生活環(huán)境。對奮發(fā)村貧困學(xué)齡孩子給予教育資助和招生支持，保障無一戶一人因貧失學(xué)和因?qū)W致貧。充分利用免費師范生、農(nóng)村全科醫(yī)生訂單培養(yǎng)等優(yōu)惠政策和多種方式為奮發(fā)村貧困戶培養(yǎng)應(yīng)用型人才，并支持其就業(yè)，實現(xiàn)一人就業(yè)、一戶脫貧的目標(biāo)。結(jié)合定點村自然資源和發(fā)展特點，認(rèn)真謀劃適合該村的發(fā)展產(chǎn)業(yè)和項目，積極籌措資金，扶持其特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升其自主良性脫貧的內(nèi)生動力。

　2.適齡小孩獲教育

　 5***戶貧困家庭的適齡小孩接受完整的 3 年初中、高中或中等職業(yè)教育。

　 將教育文化扶貧家庭 5***戶中的適齡小孩按教育類型需求和區(qū)域分類，由市縣教育行政部門統(tǒng)籌安排學(xué)校接收就讀或進(jìn)行技能培訓(xùn)。對居住偏遠(yuǎn)、交通不便、教學(xué)設(shè)施落后的人員可采取集中到縣城的思源學(xué)校、中小學(xué)或職業(yè)學(xué)校就讀。2018 年底前 5***戶的適齡小孩基本實現(xiàn)接受完整的 3 年初中、高中或中職教育，在此基礎(chǔ)上符合條件的可優(yōu)先輸送到高一層次學(xué)校就讀。

　 3.資助全覆蓋

　 2018 年底前健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，實現(xiàn)從學(xué)前教育到高等教育的學(xué)生資助全覆蓋。確保建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生優(yōu)先享受現(xiàn)行資助政策的基礎(chǔ)上，爭取最大程度的資助。

　 4.優(yōu)質(zhì)教育

　 進(jìn)一步增加建檔立卡貧困家庭孩子接受從義務(wù)教育到高等教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校的機會。省屬中學(xué)、中職學(xué)校和各市縣重點學(xué)校每年安排一定數(shù)量的計劃面向建檔立卡貧困家庭定向招生。爭取 2018 年底前實行省屬高職學(xué)校單獨招收中職畢業(yè)生計劃，對建檔立卡貧困家庭孩子單獨劃線、單獨錄取。

　 5.擴大學(xué)前教育資源

　 擴大貧困地區(qū)學(xué)前教育資源。加快完善貧困地區(qū)學(xué)前教育公共服務(wù)體系，幫助農(nóng)村貧困家庭幼兒接受學(xué)前教育。大力推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動計劃，集中建設(shè)資金，重點向全省***個貧困村基層傾斜，支持縣鄉(xiāng)兩級在有實際需求的貧困村，依托小學(xué)現(xiàn)有富余的校舍新建、改擴建一批附屬幼兒園，2018 年底確保貧困村貧困家庭適齡幼兒都能接受學(xué)前教育。

　 6.義務(wù)教育均衡發(fā)展

　推進(jìn)全省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)。大力實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和薄弱學(xué)校改造 5 年規(guī)劃，將中央和省級下達(dá)的“全面改薄”、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等專項資金優(yōu)先安排建設(shè)和改造貧困、民族地區(qū)的學(xué)校，于 2018 年底前確保全省所有義務(wù)教育學(xué)校校舍、教育裝備、圖書、生活設(shè)施等達(dá)到國家辦學(xué)條件基本要求，全省各市縣(區(qū))義務(wù)教育學(xué)�；�本均衡發(fā)展通過國家驗收。

　 7.寄宿制學(xué)校建設(shè)

　 繼續(xù)推廣我省思源實驗學(xué)校和思源拓展學(xué)校模式，重點推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化和寄宿制學(xué)校建設(shè)，增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通中小學(xué)校的寄宿床位，解決學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)和安全等問題。

　 8.普通高中學(xué)校建設(shè)

　 繼續(xù)實施普通高中基礎(chǔ)能力建設(shè)。支持各市縣普通高中學(xué)校建設(shè)，著力加強薄弱高中教學(xué)及輔助用房、體育場地建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備，實現(xiàn) 2020 年底前所有貧困市縣都至少有 1 所“省一級”高中學(xué)校。

　 9.殘疾兒童教育

　 提高貧困地區(qū)殘疾兒童教育普及水平。全面落實《海南省特殊教育三年行動計劃》，在建成 7 所特殊學(xué)校和改善現(xiàn)有 6 所特殊學(xué)校辦學(xué)條件基礎(chǔ)上，完善以特殊教育學(xué)校為主體，隨班就讀和特教班為輔的特殊教育格局，確保建檔立卡貧困家庭殘疾人員全面享受 15 年教育，并為殘疾學(xué)生提供個性化教育和康復(fù)訓(xùn)練，逐步提高義務(wù)教育特教學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

　 10.學(xué)生健康

　 提高貧困地區(qū)學(xué)生健康水平。2016-2018 年認(rèn)真做好 5 個國家貧困縣營養(yǎng)改善工程的實施工作。2019-2020 年在擴大試點的基礎(chǔ)上，全省推廣實施義務(wù)教育學(xué)

　生營養(yǎng)改善計劃，同時加大力度支持農(nóng)村學(xué)校改善供餐條件。

　 11.中職布局

　 加快全省中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整，支持貧困地區(qū)市縣辦好市縣職教中心，有條件的市縣辦好 1 所標(biāo)準(zhǔn)化中等職業(yè)學(xué)校。

　 12.技能培訓(xùn)

　 支持職業(yè)院校辦好一批社會有需求、辦學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有保障的涉農(nóng)專業(yè)，采取送訓(xùn)下鄉(xiāng)、集中辦班、現(xiàn)場實訓(xùn)等多種形式，每年開展各類技術(shù)技能培訓(xùn)，滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與扶貧開發(fā)需要。

　 13.動態(tài)幫扶檔案

　 繼續(xù)實施少數(shù)民族預(yù)科班(每年***個)和本科高校(不少于***個)面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃，保障計劃投放量和形成長效機制，使貧困家庭學(xué)生有更多的機會接受優(yōu)質(zhì)高等教育。落實《教育部關(guān)于做好直屬高校定點扶貧的意見》，聯(lián)系、指導(dǎo)和督促全省 15 所高校與定點貧困村幫扶工作。各高校還要做好本校貧困子女的就業(yè)幫扶和援助工作，建立貧困學(xué)生動態(tài)幫扶檔案，在各類就業(yè)招聘洽談活動中給予重點推薦，力爭畢業(yè)的貧困戶子女都能就業(yè)。

　 14.教師培養(yǎng)

　 加大農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。推進(jìn)“國培計劃”海南省項目的改革創(chuàng)新，每年培訓(xùn)少數(shù)民族和貧困地區(qū)農(nóng)村教師 8***人。著力抓好貧困地區(qū)“農(nóng)村校長能力助推計劃”、“邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”，每年培訓(xùn)我省***名農(nóng)村學(xué)校校長和 3***名邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師。精心組織“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃項目，每年選派***名骨干教師到我省邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)開展支教活動 1 年。繼續(xù)實施“雙五百”人才工程項目和“周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院”項目，每年培訓(xùn)少數(shù)民族貧困市縣中學(xué)教師***人。

　15.教師補充

　 拓展省級統(tǒng)籌鄉(xiāng)村教師補充渠道。加大國家農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施力度，每年計劃安排***名以上特崗教師重點充實貧困地區(qū)義務(wù)教育師資力量。實施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，自2016年至2020年，在省屬師范院校每年定向培養(yǎng)約***名鄉(xiāng)村小學(xué)定向免培生和約***名學(xué)前教育定向免培生，畢業(yè)后回生源地市縣的鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園任教。推進(jìn)城鄉(xiāng)校長、教師的交流輪崗。

　 16.教師待遇

　 保障貧困地區(qū)教師待遇。依法保障并逐步提高貧困地區(qū)教師工資待遇。在落實我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)行政村以下農(nóng)村小學(xué)教師生活補助政策的基礎(chǔ)上，對鄉(xiāng)村教師月人均增加**元生活補助。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，在我省中小學(xué)校和幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高鄉(xiāng)村學(xué)校教師高、中級崗位結(jié)構(gòu)比例，可在原高、中級崗位結(jié)構(gòu)比例基礎(chǔ)上提高 3%—5%。

　 17.實名制信息庫

　 建立貧困家庭學(xué)生實名制信息庫，摸清核準(zhǔn)學(xué)生家庭背景、學(xué)業(yè)情況和就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向。建立貧困家庭畢業(yè)生“一對一”、“多對一”幫扶機制，點對點做好貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶。對高校畢業(yè)后服義務(wù)兵役、到省內(nèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)的貧困家庭畢業(yè)生，建立學(xué)費補償和貸款代償制度。

　 18.“同步課堂”

　 大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，將信息化基礎(chǔ)設(shè)施納入學(xué)�；�本辦學(xué)條件。加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的開發(fā)和應(yīng)用，鞏固提升“教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋”、智能語音教具配備等項目成果，幫助教學(xué)點開齊開好國家規(guī)定課程。推廣“同步課堂”

　建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。2016 年貧困地區(qū)中小學(xué)(含具備接入條件的教學(xué)點)寬帶網(wǎng)絡(luò) 10M 以上接入率達(dá)**%，配備多媒體教學(xué)設(shè)備的班級比例達(dá)**%;2018 年 10M 以上寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率和班級多媒體教學(xué)設(shè)備比例均為**%。

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