黨員教師榜樣觀后感優(yōu)秀黨員教師榜樣觀后感

　黨員教師榜樣觀后感優(yōu)秀黨員教師榜樣觀后感

　榜樣是風(fēng)格上堅守原則、嚴(yán)于律己的榜樣;是工作中虔誠干凈、克己奉公的楷模，是生活中扎根基層。下面是 X 為大家整理的黨員教師榜樣觀后感，希望大家喜歡!

　黨員教師榜樣觀后感篇 1

　支月英，1 個在山村工作了 36 年的女教師，今年她退休。在這 36 年里，她在破舊的校舍里，陪伴了 1 批又 1 批的孩子，這些孩子大多是留守兒童，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)心，但支老師象媽媽 1 樣陪伴他們，從叫留守兒童起床，到在教室里授課，陪孩子玩游戲，直至深夜支老師還幫個別孩子補習(xí)作業(yè)。

　“幸福是甚么?有爸爸媽媽的愛，還有老師的愛。”我的心被孩子的回答熔化了，孩子說的每句話都是他們的心聲，在孩子們心中，支老師就猶如父母 1 般，乃至比父母更重要。在支老師的教育下，有學(xué)生考上師范類大學(xué)，他們的夢想也是猶如支老師，回到故鄉(xiāng)做 1 名光榮的人民教師，這是教育的傳承，更重要的是信心的傳承。

　“我不是由于有希望才堅守，而是由于堅守才有希望。”支老師樸實的話語，讓我們看到 1 個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和 1 名優(yōu)秀的人民教師，她在平凡的崗位 1 直從事著非常平凡工

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　作，但正是這份幾 10 年如 1 日的奉獻(xiàn)精神，讓這份工作精華升華到每一個孩子心靈深處。

　我們也是人民教師，也和支老師一樣從事著教育工作，但她的敬業(yè)、愛心，不求回報的奉獻(xiàn)精神將是鼓勵我們前進(jìn)不遏的動力。

　黨員教師榜樣觀后感: 找準(zhǔn)本身存在的不足與差距

　觀看完中央電視臺播的兩學(xué) 1 做專題節(jié)目，結(jié)合兩學(xué) 1 做學(xué)習(xí)教育，我認(rèn)為“榜樣的氣力是無窮的。”好的榜樣，猶如 1 面鏡子，通過鏡鑒和對標(biāo)，找準(zhǔn)本身存在的不足與差距，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)提升，從而取得提高與進(jìn)步。

　展開“兩學(xué) 1 做”學(xué)習(xí)教育以來，既要強調(diào)“學(xué)”這個基礎(chǔ)，又要強調(diào)“做”這個關(guān)鍵。全院展開向黨員“黃志強醫(yī)師學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗分享會，使醫(yī)護(hù)人員在榜樣的帶動下，加強與患者溝通、理解、關(guān)注與關(guān)心，從而提升服務(wù)質(zhì)量與內(nèi)涵。

　認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們信心堅定、甘于奉獻(xiàn)、1 心為民、勇做典范的先進(jìn)業(yè)績和光輝精神，又要認(rèn)真學(xué)習(xí)同志所提出的好干部210 字標(biāo)準(zhǔn)，建立起正確的黨員觀、權(quán)利觀和價值觀，做好合格共產(chǎn)黨員，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　與此同時，在平常工作和生活中，還要重視抓好“大與小”的辯證關(guān)系，既要著眼黨的事業(yè)發(fā)展大局來端正思想、提高認(rèn)識，切實增強政治定力，激起內(nèi)生動力;又要著眼自

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　身工作和生活實際，多從小事做起、從瑣碎事干起，以實際行動踐行共產(chǎn)黨員的光榮職責(zé)和使命，從而“積跬步以致千里”，為實現(xiàn)共產(chǎn)黨人的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”不斷貢獻(xiàn)氣力。

　黨員教師榜樣觀后感篇 2

　榜樣是風(fēng)格上堅守原則、嚴(yán)于律己的榜樣;是工作中虔誠干凈、克己奉公的楷模，是生活中扎根基層、潤物無聲的“春雨”;是實踐中攻堅克難、搶抓機遇的前鋒。毛澤東同志說過：“典型本身就是 1 種政治氣力。”建立榜樣，用身旁事教育身旁人，讓榜樣不再是單 1 的“教條主義”、“情勢主義”中的“說教”，而是看得見、摸

　得著的“故事”。在這個榜樣輩出的年代，從身患重病照舊堅守崗位，只為讓村民過上好日子的“拼命書記”范振喜，到在羊腸險境中探索，在亂石荒坡中謀劃，30 年如 1 日扎根太行山脈的“農(nóng)民教授”李保國，有太多讓人感動的瞬間被發(fā)現(xiàn)，也有太多難以名狀的情懷涌上心頭。

　榜樣是看得見的“模板”。所謂“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。” 建立榜樣，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘 1 批立得住、叫得響、大眾公認(rèn)的為民務(wù)實清廉的先進(jìn)典型，能夠讓 1 個模糊的“榜樣”名詞轉(zhuǎn)化成具體的“樣本”，使得榜樣不再是被“神話”的抓不到的虛像，而是形象的、具體的存在。身旁的先進(jìn)典型是“實體”的，與其交談，心靈會

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　遭到洗滌;與其共事，思想會得到轉(zhuǎn)變。有人將榜樣比作是“富礦”，1 座精神“富礦”，可讓你在不斷發(fā)掘探索的進(jìn)程中，找到精神“營養(yǎng)”，進(jìn)而豐富本身的精神生活，提高自己的精神境地。

　固然榜樣 1 詞也并不是只有“大人物”才能當(dāng)?shù)闷�，�?dāng)你身處在社會當(dāng)中，身旁的點滴小事，平凡之人做的平凡之事，都會在你的心中留下榜樣的影子，幫你“捋直”思路，轉(zhuǎn)變風(fēng)格，直至走向正途。

　古語有云“見賢思齊”，效仿榜樣，從思想上、行動上都要向榜樣看齊。以榜樣為“鏡”，找準(zhǔn)本身缺點與不足，給自己報以“黑臉”，堅決向本身不良習(xí)慣說不，主動與突出問題“叫板”。

　作為黨員教師，應(yīng)當(dāng)時刻建立榜樣意識，甘于奉獻(xiàn)、敢為先人、清正廉潔、克己奉公，這樣才能在改革發(fā)展的浪潮中屹立不倒。

　黨員教師榜樣觀后感篇 3

　節(jié)目以“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”為主題，以“向榜樣看齊、

　做合格黨員”為主線，是全面推動“兩學(xué) 1 做”學(xué)習(xí)教育活動的延伸。該片主要內(nèi)容是通過典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進(jìn)業(yè)績再現(xiàn)等情勢，生動講述了 11 位全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表的榜樣業(yè)績，詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定信心、虔誠擔(dān)當(dāng)?shù)木�神風(fēng)采，節(jié)目

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　里的每個鏡頭、每個場景、每個故事，都彰明顯黨員的氣力，展現(xiàn)著黨員的魅力，傳遞著黨員的正能量，讓每名觀看的黨員干部深深地感動，內(nèi)心遭到極大震動。

　觀看結(jié)束后，預(yù)會黨員進(jìn)行了座談交換。“太感人了，1 個人做好事不難，做 1 輩子好事卻很難;1 名共產(chǎn)黨員堅取信念 1 刻不難，堅守 1 輩子信心就是 10 分偉大了!”“他們嘴上不說奉獻(xiàn)，但行動里都是奉獻(xiàn)。他們不愛索取，但收獲的是敬佩與尊重。”這是預(yù)會黨員中說得最多的話，最令大家印象深入的是支月英教師的業(yè)績，她與我們是同行，她說“我不是為了希望而堅守，而是堅守了才有希望”這句樸實無華的話把大家震動了。這類耐得住孤單、默默奉獻(xiàn)的精神不正是我們基礎(chǔ)教育工作者所要堅持的嗎?大家在發(fā)言中紛紜表示，要向榜樣們學(xué)習(xí)，向他們看齊，勇于擔(dān)責(zé)，結(jié)合邊學(xué)邊查邊改，自覺查找本身不足，努力為學(xué)生、為家長排難解紛，做合格黨員、先鋒黨員。

　最后，教育局局長、黨委書記唐華鎂強調(diào)：要認(rèn)真品味，認(rèn)真撰寫觀后心得體會，學(xué)習(xí)他們的堅定理想信心、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤懇敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。全部黨員要將學(xué)習(xí)活動與“兩學(xué) 1 做”有機結(jié)合起來，聯(lián)系教育實際，強抓師德師風(fēng)建設(shè)，以黨建活動增進(jìn)黨建工作，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展。希望大家要以先進(jìn)為鏡，講黨性、重品行、作榜樣，努力在教育教學(xué)崗位上創(chuàng)造出更好的事跡。同時，回校后要組織學(xué)校黨員觀看、座

　談 。引導(dǎo)黨員教師建立畢生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)、引領(lǐng)、傳遞正能量; 要求黨員教師抓緊抓實教育責(zé)任，以榜樣為標(biāo)桿，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在工作中扛大梁、挑重任、當(dāng)榜樣，為國家育才、替家長分憂、教育學(xué)生成人成才，努力辦好人民滿意的教育事業(yè)。

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