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[教育心得]人的智力水平有差異，接受有快慢，出現(xiàn)問題自己也不知道為什么，覺得自己學習沒有問題，一考試成績比自己預料的要低，次數(shù)多了，就會很郁悶。如果是喜歡的科目，還有喜歡的老師，一定特別有挫敗感，案例中的凱爾就是這種情況。要想解決這樣的偏科問題，首先需要找一個此學科的老師，幫助孩子分析問題出在哪里，找到解決辦法。其次是調(diào)整自己對分數(shù)的期望值，這樣可以減輕自己的心理負擔。

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--教學心得
跟學生建立良好的關系，讓學生渴望得到認可和肯定，適當?shù)谋頁P和給予肯定，同時適當?shù)奶岢鲑|(zhì)疑，提高對學生的要求來激發(fā)學生的積極性，從而使學生主動的學習來肯定自我。引導學生對一些知識點提出不同的觀點，經(jīng)常跟學生進行辯論，讓學生快樂的挑戰(zhàn)自我，主動積極的參與教學過程，逐漸引導學生對學習的興趣
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�、嘁苍S我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里會有明風晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂躪得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門�！　、崴�以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里�！　�1．請概括出題目“擺渡自己”的含義。(2分)　　2．閱讀第⑤段，結(jié)合語境解釋畫線句中加點的“被赦免”在文中的意思。(1分)　　3．文中列舉史鐵生和史蒂芬?霍金的事例是為了論證什么觀點(用文中的語句回答)？請你再補寫一個類似的事例。(3分)　　參考答案：　　1．當我們遇到苦難、挫折時，要積極面對，努力使自己擺脫困境�！　�2．免除他的死刑；或讓他活下去。　　3．觀點：“有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。”補寫的事例：示例一：張海迪的事跡。示例二：奧斯特洛夫斯基的事跡。示例三：司馬遷的事跡。

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