關(guān)于落葉的散文篇一：大班散文詩(shī)《落葉》教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文詩(shī)《落葉》

執(zhí)教教師：李曉峰

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

2、有表情地朗誦散文詩(shī)，并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。

3、 感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過(guò)歌曲《秋天到》。

2、多媒體課件、散文詩(shī)掛圖

3、背景音樂(lè)

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒齊唱歌曲《秋天到》，引出課題。

師：小朋友，你們猜想這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？

幼：樹(shù)葉飄到草地上、馬路上、飄到花園里、飄到房頂上……

師：秋葉兒飄到的地方可真多，今天，老師想和你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)在這首散文詩(shī)里，這些美麗的秋葉都落到哪里去了，好嗎？

二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)（背景音樂(lè)）

師：提問(wèn)：散文詩(shī)叫什么名字？ （落葉）

散文詩(shī)里說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了？

幼：樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

散文里有哪些小動(dòng)物？

幼：小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子

它們把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？

2、出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

師：提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

師：提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

師：提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

師：提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？是怎么說(shuō)的？ 樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們快到南方去。

三、朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)朗誦一下吧

師:你最喜歡的是哪一句？

幫助幼兒掌握句式：樹(shù)葉落在（ ），（）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（ ）

四、仿編散文詩(shī)

散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹(shù)葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。（背景音樂(lè)）

幼：樹(shù)葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。

幼：樹(shù)葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當(dāng)作被子。

五。、結(jié)束部分

小朋友創(chuàng)編的很有特色，老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享，樹(shù)葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見(jiàn)了，把它用來(lái)當(dāng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)�，F(xiàn)在，我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉，做樹(shù)葉粘貼畫(huà)好不好，那還等什么，我們行動(dòng)吧！

附：

散文詩(shī)欣賞：落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們快到南方去。

關(guān)于落葉的散文篇二：大班語(yǔ)言散文落葉

大班語(yǔ)言：散文落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒戶(hù)外拾落葉。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看落葉，做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，引出課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？

教師出示落葉，讓幼兒觀(guān)察落葉的顏色。

師：樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？

讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

師：大家想一想，這些美麗的小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？

幼：飄到馬路上、飄到花園里。

二、師配樂(lè)朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師：樹(shù)葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來(lái)了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，散文里的樹(shù)葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂(lè)朗誦散文一遍）

2、提問(wèn)：

⑴小朋友，散文聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇散文的名字叫什么？

⑵散文里說(shuō)的樹(shù)葉都落到哪里了呢？（幼：樹(shù)葉落在地上、溝里、河里、院子里。） ⑶散文里有哪些小動(dòng)物？（小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子）

三、出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師：小樹(shù)葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見(jiàn)了，把它當(dāng)作了什么？我們一起來(lái)看看吧。

●提問(wèn)：你知道樹(shù)葉落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？

（以提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹(shù)葉落在（），（ ）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（）。

●師：你最喜歡散文詩(shī)里的是哪一句話(huà)呢，大膽地說(shuō)一說(shuō)。

2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，天氣怎樣了，樹(shù)上的樹(shù)葉又發(fā)生了什么變化？樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的呢？

⑵師解釋"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄落。

（秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。豐富詞匯：飄落） ●播放課件②：

提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？

（樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）

●播放課件③：

提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？

（樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。）

● 播放課件④：

提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？

（樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。）

●播放課件⑤：

⑴提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？是怎么說(shuō)的？ （樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去了。"） ⑵提問(wèn)：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？

幼：樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

師：燕子為什么要到南方去呢？

幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)"催"我們到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么呢？

2、請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹(shù)葉落在（ ），（ ）看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作（ ）。"編出一句完整話(huà)�？纯凑l(shuí)最聰明，說(shuō)得最好？

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

（如：樹(shù)葉落在草地上，小兔跳過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)……） 附散文內(nèi)容：

《落 葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去啦。"

關(guān)于落葉的散文篇三：.散文：落葉飄飄

散文：樹(shù)葉飄飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，感受散文優(yōu)美的意境。

2、理解散文內(nèi)容，知道小樹(shù)葉四季的變化，并能用語(yǔ)言清楚地進(jìn)行表達(dá)。

3、感受小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

教師點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，在出現(xiàn)題目字幕和畫(huà)外音前點(diǎn)擊暫停按鈕。

提問(wèn)：你們看到了什么？（葉子在秋風(fēng)中飄呀飄）這是什么季節(jié)？這些小樹(shù)葉會(huì)飄落到哪里呢？

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想象和表達(dá)。

教師：小朋友們說(shuō)了很多樹(shù)葉可能飄落的地方，我們一起來(lái)聽(tīng)一篇散文，聽(tīng)聽(tīng)散文里的落葉飄到了哪里。

二、完整欣賞散文，感知優(yōu)美意境。

提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)到了什么？

三、看圖講述散文內(nèi)容，感受小樹(shù)葉的變化。

提問(wèn)：小朋友，從春天到夏天再到秋天，小樹(shù)葉發(fā)生了哪些變化呢？（教師鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)完整講述畫(huà)面內(nèi)容）

提問(wèn)：秋天到了，小樹(shù)葉變成什么樣子了？散文里是怎么說(shuō)的呢？（一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞）誰(shuí)能學(xué)一學(xué)秋天樹(shù)葉的樣子？

提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽?zhuān)�他們都飄到了哪里？那里發(fā)生了什么變化？還記得散文當(dāng)中是怎么說(shuō)的嗎？

教師可根據(jù)幼兒的回答情況重新播放動(dòng)畫(huà)中的相關(guān)畫(huà)面。

小結(jié)：樹(shù)葉飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河里，水面上像飄著許多小船；飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。

提問(wèn)：當(dāng)他們飄到大樹(shù)媽媽腳下時(shí)，說(shuō)了一句什么話(huà)?如果你是小樹(shù)葉，你還想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么？

小結(jié)：小樹(shù)葉們說(shuō)：“媽媽?zhuān)�天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖和暖和吧！”小樹(shù)葉很愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)�大�?shù)媽媽心里也很開(kāi)心。

四、看圖回憶，嘗試說(shuō)出散文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

五、自由表達(dá)自己的感受。

教師根據(jù)幼兒的選擇，點(diǎn)擊放大畫(huà)面，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。幼兒分別表達(dá)后，教師進(jìn)行總結(jié)性提問(wèn)。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首散文，你們有什么感受？想到了些什么？

教師可啟發(fā)幼兒根據(jù)大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉相互的關(guān)愛(ài)之情聯(lián)想到自己和媽媽之間無(wú)可替代的親情。

附：散文

落葉飄飄

大樹(shù)是媽媽?zhuān)�小�?shù)葉是她的孩子。

春天，小樹(shù)葉是綠綠的嫩芽。夏天，小樹(shù)葉已長(zhǎng)大，在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘，送來(lái)一片片蔭涼。秋天到了，小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，饞著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉不停地翻動(dòng)著身子，飄呀飄葉，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹(shù)媽媽腳下，大伙兒圍在一起，好像在說(shuō):“媽媽?zhuān)�天氣漸漸冷起來(lái)了，我們給您捂捂腳，讓您暖和暖和吧！” 小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家。他們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)�盼望大�?shù)媽媽明年春天生出許多小娃娃。

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