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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　理性地審視一下中國教誨，器重文化知識傳授，太過強(qiáng)化應(yīng)試，帶著顯著的功利色彩；夸大共性培養(yǎng)，輕忽生長本性；夸大勤奮學(xué)習(xí)，指令性包袱過重；夸大尊重師長，缺乏講授民主……結(jié)果，門生的全面本質(zhì)存在著差別程度的單方面性，分外是創(chuàng)新精力和實踐本領(lǐng)的培養(yǎng)有著顯著不敷。


• 首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：
  1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的；
  2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的；
  3.中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時間；
  4.高級-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
  這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平，暫時不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。


• 基于個性化教育的理念，京翰教育通過在教育研究、教學(xué)實踐、服務(wù)運營的多年積累，總結(jié)、沉淀出“雙定教學(xué)模式與“四個一”服務(wù)體系相輔相成的個性化教育最優(yōu)化解決方案。
  

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