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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　筱丹認(rèn)為，留守兒童的心理問題主要表現(xiàn)在缺乏自信和心理安全感，內(nèi)心封閉、情感淡漠、心理承受能力差、不合群、不善交往、抑郁自卑等方面，有的甚至對父母充滿怨恨、逆反心理嚴(yán)重等。


• 步驟二：圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點，同時盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。仍以“The Classmate I Admire Most”為例，提綱可以這樣寫：
  ① Who is the Classmate I admire most?
  ② My reasons.  (Some Examples)
  ③ What can I learn from the classmate。


• 基于個性化教育的理念，京翰教育通過在教育研究、教學(xué)實踐、服務(wù)運(yùn)營的多年積累，總結(jié)、沉淀出“雙定教學(xué)模式與“四個一”服務(wù)體系相輔相成的個性化教育最優(yōu)化解決方案。
  

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