散文鑒賞的方法
發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 散文精選 點擊： 
散文鑒賞的方法篇一：散文鑒賞方法講義
環(huán)球雅思教育集團(tuán)
學(xué)科教師講義
講義編號： 副校長/組長簽字： 簽字日期：
散文鑒賞的方法篇二：如何賞析散文
如何賞析散文（古詩詞）
賞析文章，重在?賞?、?析??評?，即鑒賞、分析、
評價原作。而賞析的關(guān)鍵就在于讀懂原文，審清題意，把握寫法細(xì)節(jié)。具體說來可從以下兩個方面入手。
一、掌握閱讀賞析的步驟與方法：
1、用相應(yīng)的符號圈點標(biāo)記關(guān)鍵詞句，并在旁用紅筆作批注。①標(biāo)題(限定話題、明確內(nèi)容、寄寓思想、暗示主題、交代背景)
②核心詞語(概括特點的詞語、反復(fù)出現(xiàn)的詞語、表達(dá)情緒的詞語)
③重點句(總起句、過渡句、總結(jié)句、解說句、反復(fù)出現(xiàn)的句子)
2、逐段概括內(nèi)容大意(把握文章行文思路和結(jié)構(gòu)框架)
分析全文結(jié)構(gòu)，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯式結(jié)構(gòu)等；
3、重點賞析：A、內(nèi)容、主題；B、語言特色；C、表現(xiàn)手法和修辭方法。
二、掌握一些賞析文章的專業(yè)術(shù)語，提高賞析的準(zhǔn)確性。
（一）內(nèi)容、主題的賞析：
答題格式：（打省略號的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加，不一定都有。）
1、本文通過記敘（描寫）……表達(dá)了作者……的思想感情。
2、《……》在第……句、段揭示了……的主題，或突出了人物的性格）。
常用術(shù)語有：主旨深遠(yuǎn)，意韻豐富；耐人尋味；深刻獨到，精辟入里；反彈琵琶、逆向思維、突破定勢，標(biāo)新立異；人無我有，人有我奇等；
例：反對隔絕與仇視，呼吁博愛與親和，是《柏林墻的碎片》
的主題思想.
（二）選材組材或構(gòu)思的賞析
答題格式：（打省略號的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加，不一定都有。）
1、……是《……》構(gòu)思上最突出的特點。
2、《……》構(gòu)思上最大的特點是……
常用術(shù)語有： 以小見大、由此及彼、層層深入；由實到虛、多角度描寫，層層鋪墊、層層剝筍；巧設(shè)線索、首尾照應(yīng)、伏筆鋪墊、詳略得當(dāng)；欲揚先抑、跌宕起伏等
（三）語言特色的賞析
答題格式：（打省略號的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加，不一定都有。）
1、本文（段）語言生動、優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了……給我們展現(xiàn)出一幅……的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。
2、本文（段）句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無窮。
3、本文（段）中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現(xiàn)力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一
幅……的圖畫，令人讀后有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4、本文（段）所表達(dá)的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容。
5、本文（段）語言極富……的味道，特別是……幾句，把……的形態(tài)刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之后又進(jìn)入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6、本文（段）語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀后懂得了……的道理，并能啟發(fā)我們對……進(jìn)行更深層的思考，令人受益匪淺。
7、本文（句）語言含蓄，令人回味。如?-------?，作者字面上是說-----而實際上又是說-----讓人聯(lián)想不斷，回味無窮。
局部賞析：
1、人生如同一袋核桃，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個壞了時，你不該惱怒和氣餒，而是應(yīng)該耐心地看下一個，因為在這袋子中，本來就有好有壞，人生中既有痛苦、煩惱又有快樂、希望，我不能因一時的痛苦而放棄得到快樂的機(jī)會，這個機(jī)會是靠我們?nèi)幦�，去發(fā)現(xiàn)，去追尋的。（開頭）
〔點評〕：小作者將人生比做一袋核桃，多么巧妙多么新奇，由此自然引出人生既有痛苦又有歡樂的道理。
2、學(xué)會追尋，我們就是那運籌帷幄的將軍；學(xué)會追尋，我們就是那指點江山，豪情沖天的領(lǐng)袖；學(xué)會追尋，我們就是那生命之舟的掌舵人；學(xué)會追尋，善于追尋，做愜意而成功的現(xiàn)代人。（結(jié)尾）
〔點評〕：這些整句，讀來瑯瑯上口，抒情酣暢，可使語勢增強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的感染力，是文章中一道亮麗的風(fēng)景。
3、大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾------我們已經(jīng)點開船，在橋上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
“點評”： 作者通過動作描寫，很好的表現(xiàn)了農(nóng)村孩子的優(yōu)秀的特點。?跳?寫出了他們的輕快活潑；?拔??聚??點??磕??退后?等動詞，寫出了他們分工的明確，配合的默契，都是劃船的行家里手了；?陪?寫出了他們的友好、懂事。
（四）寫作手法的賞析
1、小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……
的……特點，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì)。）
2、對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優(yōu)劣好壞），從而鮮明地表現(xiàn)出……。
3、象征：本文運用象征的寫作手法，抓住了……與……相似的特點，通過對……準(zhǔn)確的描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn)……的目的。
4、巧合：本文巧妙地運用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題，令人讀后不免頷首稱許。
5、抑揚：本文運用了抑揚之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認(rèn)識……，使所表現(xiàn)的對象更豐滿，更鮮明。
6、襯托：本文運用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對自己的表現(xiàn)對象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在
讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
7、烘托：本文大量運用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對象的……心理，放在一個……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
8、托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了作者……的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）。
9、懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達(dá)到了表達(dá)自己主題的目的。 附：各類體裁的相關(guān)表現(xiàn)手法：
抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；
議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
古詩詞：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志、欲揚先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置
賞析文章示例：
例㈠ 一曲由衷的贊歌
——談《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》的主
題思想及表現(xiàn)
這是一篇文化色彩濃郁的散文，對岳麓書院讀書人的由衷敬佩和對岳麓書院的頌是本文的主題思想。
(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:散文鑒賞的方法)首先,作者是通過直接描寫來表達(dá)對先賢的敬佩之情的，如文章第五段?他們胸懷大志,充滿自信,對待自己和對待社會十分清醒,一開始就抱準(zhǔn)了‘學(xué)以致用’的信條?等句子,字里行間流露的對先賢的敬佩顯得情真意切；而第八段中?‘惟楚有才,于斯為盛’,荊楚之地之所以英才薈萃,湖湘文化之所以源遠(yuǎn)流長,不能不說有岳麓書院的功勞?則直接贊揚了岳麓書院的貢獻(xiàn)。
其次,作者還通過引用典故來表達(dá)對先賢的敬佩，如第一段中引用?飲馬池?的典故,第十段中引用?朱張會講?典故，既贊揚了朱熹、張栻等先賢具有淵博的知識和人格魅力，也流露出對那些千里求學(xué)的學(xué)子的無比敬意。
洪燭的《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》為岳麓書院以及來此求學(xué)的讀書人由衷地譜寫了一曲贊歌！
例㈡
縱橫馳騁萬流歸宗
——談《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》的構(gòu)思技巧
《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》一文在構(gòu)思上獨具匠心:，既聯(lián)想豐富、思接千載,又收放自如、形散神聚,體現(xiàn)出縱橫馳騁而萬流歸宗的特點。主要表現(xiàn)在：
一是聯(lián)想豐富。作者一走近岳麓書院，就聯(lián)想到了那些先行者，接著又想到王夫之、魏源、曾國藩等從書院走出的人，想到《聊齋志異》里的落魄書生，想到他們讀書的目的……堪稱思接千載，視通萬里，大大地豐富了文章的內(nèi)容，深化了文章的主題。
二是形散神聚。文章雖然涉及的歷史人物很多，寫到的內(nèi)容也不少，有遠(yuǎn)足求學(xué)的，有真心交流的,有拒做高官的……但這一切都是以岳麓書院為聚焦點，以作者對岳麓書院的讀書人由衷的敬佩和對岳麓書院的頌揚為主線組織在一起的。文章無論是記敘、議論還是抒情,也都是圍繞這條主線展開。沒有精心的構(gòu)思，再好的材料也建不成漂亮的房子。
總之，本文之所以如此精美，正得益于作者以上的巧妙構(gòu)思。
散文鑒賞的方法篇三：寫人記事散文鑒賞基本方法
寫人記事散文鑒賞基本方法
——談?wù)劇敦惗喾遥粋�巨人》的肖像描寫
文章通過對偉大音樂家貝多芬細(xì)致真實的描寫，展示了貝多芬巨大的人格魅力和宏偉的精神圖畫。
貝多芬陳舊樸素的衣著，寬闊的肩膀，讓人家看到了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的偉人在竭力負(fù)擔(dān)生命的負(fù)累和對事業(yè)的執(zhí)著。貝多芬那火一般蓬勃的頭發(fā)像他熱情生命的勃然噴發(fā)：他深邃的雙眼，流露出對生命、對事業(yè)的渴望；他堅毅的臉龐審視著他事業(yè)的輝煌，從骨子里流淌出堅韌的意志。這一切讓我們無比真實的看到了一位巨人在困境與執(zhí)著中剛強(qiáng)的神色，讓我們從心中不禁為他的靈魂而由衷贊嘆。
作者細(xì)致的筆調(diào)，將貝多芬的肖像刻畫得淋漓盡致，通過他的雙眼、臉龐、衣著等方面，讓我們又一次真實地觸摸到貝多芬。從他深邃的藍(lán)眼睛里，我看到了自信；從他寬闊的肩膀上，我看到了責(zé)任；從他堅韌的臉上，我看到了堅強(qiáng)。正是由于對貝多芬肖像細(xì)致的描寫，才讓我真實地洞悉到他的靈魂和波瀾壯闊的精神世界和內(nèi)心世界。
他者的視角
——試析《貝多芬：一個巨人》的側(cè)面描寫
如果說正面的描寫如同直筆勾勒的畫筆，那么側(cè)面描寫正如烘托點染氣氛的背景。本篇文章的側(cè)面描寫也同樣起到不可思議的效果。
作者大筆描繪了女傭與客人的對話，把他者視角下的貝多芬率先勾畫出來�！八氖枪陋毰c安靜……”把貝多芬耳聾后的心境襯托了出來。隨后女傭?qū)ω惗喾曳块g的描述，把貝多芬的日常事務(wù)及生活與工作展現(xiàn)到讀者的眼前，一位酷愛著音樂而又在自己心靈之樹下守護(hù)著一份秘靜的“巨人”——貝多芬烘托上了舞臺，使讀者對貝多芬有了大概的認(rèn)識。
作者又描繪了一幅貝多芬的談話圖，通過客人的態(tài)度與語言再次襯托貝多芬的形象�！翱腿诵⌒囊硪淼倪f上字條”“貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染來
訪者，不斷記筆記”便把客人對貝多芬那份崇拜而敬畏之心表達(dá)的淋漓盡致，襯出了他人視角中的“巨人”般的貝多芬。
全篇布局精巧，尤其是他人視角下的貝多芬表達(dá)得真切而平實，把“巨人”形象的貝多芬詮釋得酣暢淋漓。
一、整體著眼，細(xì)心體味；披文入情，動情觀照。
二、借助聯(lián)想和想像，創(chuàng)設(shè)情境，加深理解。 文學(xué)離不開聯(lián)想和想像，創(chuàng)作如此，鑒賞亦如此。葉圣陶說：“文章是無形的東西，只是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，所以會感到悲歡，覺得人物如話者，全是聯(lián)想的結(jié)果�！薄跋胂窳Σ话l(fā)棕，鑒賞力也無法使之發(fā)達(dá)。”
文學(xué)作品中，作家總是通過一定的語言媒介，運用一定的藝術(shù)手段，或隱喻，或暗示，或象征，反映一定的生活內(nèi)容，表現(xiàn)自己對生活對社會對人生的認(rèn)識理解，情感態(tài)度。鑒賞時要積極思維，充分調(diào)動聯(lián)想和想像，將抽象的語言文字，還原為具象的形體：將各自孤立、互不相聯(lián)的細(xì)節(jié)、場景、人物等形象個體，整合為相互連結(jié)、有機(jī)統(tǒng)一、有血有肉的生活畫面，從而深刻體會作品的意境和作者的思想感情。
三、明確鑒賞的角度和內(nèi)容
（一）鑒賞文學(xué)形象，主要應(yīng)從兩個方面進(jìn)行分析：
一是提示人物的典型意義；
二是簡要分析人物的性格特征。
鑒賞文學(xué)形象應(yīng)注意兩個問題。一是從作品的實際出發(fā)，也就是從作品中人物形象自身所具有的“東西”出發(fā)。這里的“東西”是指人物自身的言行以及作品對其所作其他種種描寫和評述，而不應(yīng)是用現(xiàn)成的概念往人物身上套，不能貼標(biāo)簽，更不能將人物自身所沒有的東西強(qiáng)加于人物．二是對人物性格要有簡要分析，也就是說對人物的性格不能僅用一些概括性的詞語作表述，還要聯(lián)系作品的事實作簡要分析．
（二）鑒賞文學(xué)語言，首先應(yīng)該弄清文學(xué)語言形象性、典型性、情感性的基本特點；其次還應(yīng)該明白精到、奇妙、鮮活是文學(xué)語言的高級檔次。
鑒賞文學(xué)作品的語言，常常涉及以下內(nèi)容：
1、分析作品的語言特點，如準(zhǔn)確、簡練生動、形象等；
2、理解作品的語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉等；
3、辨析作品采用的修辭手法及其表達(dá)效果。
（三）鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括：
（1）表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；
（2）表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景等；
（3）選材剪材，如材料是否典型，真實，新穎，詳略是否得當(dāng)?shù)龋?/p>
（4）行文的結(jié)構(gòu)，如開頭和結(jié)尾，烘托鋪墊、前后呼應(yīng)、設(shè)置懸念、制造波瀾、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合等；
（5）意境的創(chuàng)設(shè)，人物形象的塑造，修辭方法的運用等等。
四、懂得一些鑒賞的基本技藝。
鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技藝，必須首先理解把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法；其次要具備一定的想像能力和歸納能力，能根據(jù)整體閱讀的原則，綜合運用各種文學(xué)知識去分析評判作品的相關(guān)內(nèi)容。
??鑒賞文學(xué)形象，應(yīng)以整體閱讀為基礎(chǔ)，注意形象的特征、意義以及時代背景。另外，文學(xué)形象都是在互相聯(lián)系的生活畫面中刻畫而成的，因而要立足現(xiàn)實，聯(lián)系時代，依據(jù)整個作品，來鑒賞文學(xué)形象；同時，還要通過作品的語言，對作品進(jìn)行深層次的挖掘，以便更好地把握形象。
??鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧，應(yīng)該聯(lián)系文章的主旨與背景，聯(lián)系作品的具體內(nèi)容與語境，聯(lián)系作品的文體特點來分析。 ??評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度，要在準(zhǔn)確理解作品的思想內(nèi)容、觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，根據(jù)唯物辯證法和藝術(shù)辯證法進(jìn)行全面、恰當(dāng)?shù)卦u價，不拔高，不偏私，不偏激。
散文鑒賞指津
??散文分類：
散文鑒賞方法
鑒賞散文首先要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方式不同辨析出散文的類型。譬如，文章是傻事為主，還是寫景為主？是托物言志，還是闡發(fā)人生哲理？
其次要明了話題。譬如，文章是就歷史作生發(fā)，還是就現(xiàn)實作聯(lián)想？是對個人生活的感悟，還是對社會現(xiàn)象的思考？
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