散文配圖篇一：每日音樂(lè)配圖美文

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散文配圖篇二：圖文并茂的文章

《圖文并茂的文章》教學(xué)設(shè)計(jì)

游戲：

同學(xué)們好，課前老師想和同學(xué)們做個(gè)游戲大家愿意嗎？好，我們每節(jié)課回答問(wèn)題都要舉手，咱們就做個(gè)舉手的游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，我說(shuō)左手你舉右手，我說(shuō)右手你舉左手，看誰(shuí)反應(yīng)快。

一、情境導(dǎo)入，問(wèn)題激趣

1、剛才的游戲大家玩的都很認(rèn)真，反應(yīng)都很快，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們微微閉上眼睛，當(dāng)老師數(shù)到3的時(shí)候再睜開眼睛。

1、2、3 請(qǐng)看這兩篇文章,你更喜歡那一篇？為什么？

2、你們觀察得真仔細(xì)。有了圖片，文章變得圖文并茂，內(nèi)容豐富，更能吸引讀者，增加文章的感染力。你們想不想也來(lái)做一個(gè)圖文并茂的作品。

3、好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖文并茂的文章。（板書：圖文并茂的文章）

二、學(xué)習(xí)探究，解決問(wèn)題

1、要想讓我們的文章變得圖文并茂，就要解決下面三個(gè)問(wèn)題（媒體出示）。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：插入一張剪貼畫。

2、WORD中有一個(gè)剪切畫庫(kù)，里面有各種各樣的圖片供我們選擇使用，你能找到他嗎？同學(xué)們讓我們把好朋友——剪貼畫庫(kù)找出來(lái)吧！你是怎么做的？請(qǐng)你來(lái)演示。我們還有什么方法？請(qǐng)你來(lái)演示。

3、找到剪切畫庫(kù)，單擊需要的圖片，瞧，一張剪切畫就以“嵌入型”方式插入到文檔中了。你們想試試嗎？

4、請(qǐng)同學(xué)們打開棧橋一文，在文章末尾插入一張樹葉剪切畫。

5、觀察插入的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

6、你有一雙火眼金睛。我們插入的圖片太大，占據(jù)了文章的一大塊，不美觀，我們需要調(diào)整圖片的大小。怎樣才能改變圖片的大小呢？請(qǐng)同學(xué)們自己研究，然后相鄰的同學(xué)互相交流你們是怎樣做的？研究之前，我想再給大家提示一下：如果在探究的過(guò)程中遇到了困難，應(yīng)該如何解決呢？

我們班同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí)，有這么多好的辦法。那就開始吧。

7、我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。誰(shuí)想幫助老師解決圖片太大這個(gè)難題？請(qǐng)你來(lái)！老師覺(jué)得還是太大了，還有誰(shuí)想幫忙？請(qǐng)你來(lái)！

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)要有勇于探索的精神。瞧，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的合作，文檔變得美觀多了。我們調(diào)整圖片大小時(shí)，首先要在圖片上單擊選中圖片，選中后的圖畫四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，它叫做尺寸控點(diǎn)。鼠標(biāo)在八個(gè)圖畫控制點(diǎn)上和

在圖畫中間的形狀是不一樣的。老師把光標(biāo)移動(dòng)到小方框上大家發(fā)現(xiàn)光標(biāo)的形狀變成“雙箭頭”時(shí)，這時(shí)候我們拖動(dòng)鼠標(biāo)，圖片就可以變大或縮小。當(dāng)把光標(biāo)移動(dòng)到圖畫中間時(shí)，光標(biāo)的形狀會(huì)變成“十字箭頭”，這時(shí)候我們拖動(dòng)鼠標(biāo)，圖片就可以移動(dòng)。

8、請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的方法調(diào)整自己圖片大小，要求圖片盡量小一點(diǎn)，高度大概有兩行字的高度就可。

9、現(xiàn)在圖片的大小調(diào)整好了，如果我們要制作一排樹葉的效果，該怎么做？

10、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種方法試一試吧！

11、現(xiàn)在看版面美觀多了。通常，word自帶的剪貼畫很可能滿足我們的要求，而現(xiàn)在網(wǎng)

絡(luò)上的圖片素材繽紛多彩，種類繁多我們可以下載下來(lái)方便使用。如果我們要插入自己收集的圖片，應(yīng)該怎么辦呢？

12、你是怎么知道的？原來(lái)是插入剪切畫時(shí)發(fā)現(xiàn)還有來(lái)自文件這一命令，你真細(xì)心。同樣繪圖欄上也有“插入圖片”按鈕。

13、請(qǐng)同學(xué)們選擇任意一種方式為自己的文章插入一張喜歡的圖片，并調(diào)整圖片的大小，把它拖到合適的位置！

誰(shuí)想上來(lái)示范？請(qǐng)你來(lái)！還有誰(shuí)想插入一張圖片？請(qǐng)你來(lái)！

12、老師也有發(fā)現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們通過(guò)調(diào)整，圖片不是在文章的開頭就是在文章的末尾。如果要把圖片移動(dòng)到文章中間，卻發(fā)生了這種情況，誰(shuí)可以幫我解決這個(gè)問(wèn)題呢？這也是今天我們要解決的第三個(gè)問(wèn)題（板書：設(shè)置文字環(huán)繞方式）

現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，共同探究，解決問(wèn)題三。

14、我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)解決問(wèn)題啦。下面，各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流，然后每個(gè)小組推選代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們小組共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲的最多，匯報(bào)的最精彩。

15、同學(xué)們討論的這么熱烈，看來(lái)收獲還真的是不少。哪個(gè)小組想給大家介紹他們小組的探究成果。

16、這位同學(xué)講解的非常清晰。你們小組的發(fā)現(xiàn)真不少！

同學(xué)們，看仔細(xì)了嗎？他是怎么做的？

“圖片”工具欄 ----> “文字環(huán)繞”按鈕 ----> 選擇環(huán)繞方式

17、下面還有哪個(gè)小組的代表進(jìn)行匯報(bào)。

這個(gè)同學(xué)用的是文字環(huán)繞中的方式，你真聰明。文字環(huán)繞菜單總共為我們提供了 種文字環(huán)繞方式。我們可以根據(jù)文章排版的需要來(lái)選擇。

18、小結(jié)：只要掌握了插入剪貼畫、插入圖片、設(shè)置文字環(huán)繞方式這三個(gè)本領(lǐng)，我們就可以讓文章變得圖文并茂。

三、問(wèn)題拓展，知識(shí)鞏固

1、一篇文檔中可以根據(jù)需要插入多張圖片，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)繼續(xù)美化你的文檔。

2、生操作，教師巡視。

3、交流評(píng)價(jià)。

師：（教師評(píng)價(jià)）畫的真不錯(cuò)！今天所學(xué)的工具用的非常好，文字和圖片搭配合理，文章布局也很好。

師：（啟發(fā)其他學(xué)生評(píng)價(jià)）大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？

師：（啟發(fā)學(xué)生自己評(píng)價(jià)）你覺(jué)得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還不夠完美？相信如果時(shí)間再多點(diǎn)的話，你的作品會(huì)更加優(yōu)秀！

展示評(píng)價(jià)：請(qǐng)2名學(xué)生展示作品，并介紹自己的作品，師根據(jù)情況作出適當(dāng)評(píng)價(jià)。

四、梳理總結(jié)，拓展延伸

1、同學(xué)們，看大屏幕，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

2、你完成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎，請(qǐng)你的小伙伴為你來(lái)評(píng)價(jià)�？凑l(shuí)是真正的小贏家。（學(xué)生互評(píng)）

3、同學(xué)們，可真棒！你們都是小贏家！

4、Word的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

下節(jié)課我們講繪制簡(jiǎn)單的圖形，讓我們的作品錦上添花。

散文配圖篇三：宮斗。配圖文章

宮斗qq群(2000人最多) 群號(hào):338221992 新皇登基！國(guó)號(hào)：謹(jǐn) 國(guó)姓：云 皇子首字：映

迎皇后！

皇后：皇上吉祥~

皇上：平身。

皇后：謝皇上。

皇上，偶要當(dāng)個(gè)角色�；寿F妃。

申請(qǐng)：凌妃 柳茗璇 清高冷漠詩(shī)詞方面頗有造詣

（后升為淑妃）

曦皇貴妃。性格活潑單純可愛(ài)。

曦皇貴妃。臣妾參見皇上。

申請(qǐng)：熙儀側(cè)后。

芳名：南宮梓熙，人喚琴兒。 芳齡：碧玉年華，錦瑟雙八。 家世：書香門第，丞相嫡女。 性格：溫文爾雅，綿里藏針。

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