寫港散文篇一：寫景的散文

寫景的散文

> 散文《聽雨》節(jié)選> 季羨林

從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油�！倍�且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進(jìn)入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥爭鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。

寫景散文口訣：

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻;景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。

時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。

總分寫景最常見，描寫景物抓特點(diǎn);四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。

定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn);靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。

動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全;首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。

聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限;視角變化寫景物，空間方位要突出;

體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般;分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。

擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段;景物童話有樂趣，細(xì)節(jié)描述新故事。

寫景多用修辭法，語言優(yōu)美人人夸;首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。

寫港散文篇二：寫景散文知識(shí)點(diǎn)

寫景散文

含義：多以描繪景物為主，在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景。其抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法行文。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想情感，更好的表現(xiàn)主題。 散文常見的表現(xiàn)手法

1、象征

借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托

是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

3、欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，是上下文行程對(duì)比，收到出人意料的表達(dá)效果。

4、托物言志

作者在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

5、借景抒情

通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實(shí)結(jié)合

可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

7、動(dòng)靜相襯

動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大

由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

9、聯(lián)想與想象。

所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

10、引用

A、引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；B、引用詩歌：豐富文章內(nèi)容，(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:寫港散文)結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有說服力。

11、渲染與烘托。

渲染是指作者通過對(duì)人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。

烘托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事

物的描寫，對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

散文中常見的修辭手法及作用

1、比喻

又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹 呆若木雞 風(fēng)燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷

作用：（1）化平淡為生動(dòng)；（2）化深?yuàn)W為淺顯；（3）化抽象為具體

2、比擬

借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。 作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。

3、夸張

為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。

用法 :表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。

4、排比

把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。 作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。

5、對(duì)偶

字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

6、設(shè)問

為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。

7、反問

反問用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。

作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。

8、對(duì)比

對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。 作用：運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。

9、通感

所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。

作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無窮的效果，其表達(dá)作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。

10、雙關(guān)

利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。

作用：雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。 寫景散文的主題

作者對(duì)自然的認(rèn)識(shí)與感悟，通過對(duì)景物的描寫，反應(yīng)了怎樣的社會(huì)生活，贊美了怎樣的精神品質(zhì)，批判了什么現(xiàn)象，表達(dá)了怎樣的思想情感。

寫景散文的語言風(fēng)格：

閑適、絢麗、平時(shí)、明快、簡潔、細(xì)膩、豪放、柔婉、幽默、深刻等。

賞析散文的方法：

1、 讀散文要識(shí)得“文眼”

2、 讀散文要抓住線索

3、 從整體入手，理清脈絡(luò)

4、 注意了解背景，透視創(chuàng)作歷程

5、 注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)

6、 注意展開聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻

由此入彼，由淺入深，由實(shí)到虛

7、 注意品味散文的語言

所謂優(yōu)美，清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。優(yōu)秀的散文常常寫景如在眼前，寫情沁人心脾。散文素有“美文之稱”，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。

8、 注意體會(huì)重要語句的豐富含義

（1）從特殊位置入手（2）從文本主旨入手（3）從相鄰句子入手（4）從結(jié)構(gòu)層次入手

寫港散文篇三：閱讀寫景散文的幾點(diǎn)方法

閱讀寫景散文的幾點(diǎn)方法

“一切景語皆情語”，寫景只是手段，傳情才是目的。傳情即傳達(dá)作者對(duì)生活的感悟。所謂“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，面對(duì)同樣的景，可能由于作者自己的人生經(jīng)驗(yàn)不同，所傳達(dá)的言外之意、意外之情也大相徑庭。對(duì)于這類文章，我們要因文悟道。閱讀寫景的散文，要了解寫景散文的基本特點(diǎn)，感受作家是怎樣把活潑生動(dòng)的自然景物用文字表現(xiàn)出來。

（一）抓住景物特征

抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行閱讀是深入領(lǐng)悟文章內(nèi)容，體會(huì)和積累語言的一種好方法。以寫景狀物為主的文段，經(jīng)常出現(xiàn)景物的特征，作者觀察和描寫景物，經(jīng)常注意把握不同時(shí)間和地點(diǎn)的景物特點(diǎn)。季節(jié)不同，景物就會(huì)有不同的特點(diǎn)，季節(jié)相同的不同地域，景物的特點(diǎn)也大有差別，只要細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)。

作者經(jīng)常抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)閱讀，揣摩作者的思路，分析作者是如何抓住景物的特點(diǎn)，讓人有身臨其境之感的。

閱讀過程中，除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響外，還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來寫。

（二）體會(huì)作者情感

如何體會(huì)文章的思想感情呢？

一是通過分析題目概括作者的思想感情。例如當(dāng)代作家峻青的《秋色賦》一文作者寫秋天古陌嶺欣欣向榮的果園，從這些景物中我

們感受到秋天具有燦爛絢麗、欣欣向榮的特點(diǎn)，全文充滿了對(duì)秋色的贊美，表達(dá)了作者喜愛秋天的思想感情。題目中一個(gè)“賦”字就淋漓盡致的把作者這種感情表現(xiàn)了出來。

二是抓住關(guān)鍵詞句概括思想感情。這里關(guān)鍵詞句常常指在文章中抒情或議論的部分文字。散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感。仍以《秋色賦》為例，結(jié)尾語句就直抒胸臆，表現(xiàn)作者對(duì)秋色的熱愛。

三是通過分析文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)部分體會(huì)文章的思想感情。以朱自清先生的精美散文《春》為例，它以詩的筆調(diào)，描寫了春天萬物蘇醒、吐露生機(jī)的景象，抒發(fā)了作者對(duì)春天喜愛至深的情懷，喚起人們對(duì)美好生活的憧憬，激勵(lì)人們珍惜春光、奮發(fā)向上。

（三）領(lǐng)略語言魅力

1、通過分析句子的表達(dá)效果，來理解閱讀中精彩的詞句，領(lǐng)悟作者在文章中表現(xiàn)出來的情趣，感受文章語言的藝術(shù)魅力。

例如：請(qǐng)分析《春》一文中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒�！钡谋磉_(dá)效果。

回答：這里使用了擬人的修辭手法，將春天的各種果樹人格化，表現(xiàn)了春天里果樹競相開花結(jié)果的生氣勃勃的景象，表現(xiàn)作者對(duì)大自然的熱愛。

大家請(qǐng)注意在這個(gè)答案里包含著這樣的信息：句子使用了哪種修辭手法，表現(xiàn)了事物的什么特征，抒發(fā)了作者怎樣的情感。

所以，我們得出這樣一個(gè)思路，分析一個(gè)句子的表達(dá)效果，可以

從三個(gè)方面進(jìn)行：

一是明確這個(gè)句子使用了哪種修辭手法，掌握這種修辭手法的具體作用是什么。我們給大家歸納一下各種修辭手法的作用。

比喻：能將表達(dá)的內(nèi)容說得更加生動(dòng)、具體、形象，給人以深刻鮮明的形象，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使文章文采飛揚(yáng)，富有感染力。

擬人：使具體事物人格化，具有人的情態(tài)和性格等，語言生動(dòng)、形象。

夸張：突出事物的本質(zhì)特征，使表達(dá)的事物特征更突出、更鮮明。 排比：句式整齊，增強(qiáng)語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。

反問：加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的情感共鳴，使讀者留下深刻的印象。 設(shè)問：提醒人們注意，引發(fā)人們思考，突出強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容。 反復(fù)：突出主題思想，強(qiáng)調(diào)感情，加強(qiáng)節(jié)奏感。特別是在詩詞中，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

對(duì)偶：使句式整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美。

二是分析這個(gè)句子表現(xiàn)了事物的什么特征。

三是分析文章抒發(fā)了作者怎樣的情感。

2、關(guān)于引用俗語、諺語、古詩詞、名人名言等對(duì)文章語言的作用

①引用（化用）詩詞，豐富了文章內(nèi)容，使文章生動(dòng)形象，富有詩情畫意，增強(qiáng)了文章的可讀性。

②要結(jié)合文章內(nèi)容。

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