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聽課時(shí)，你的思維活動(dòng)要處于高度活躍狀態(tài)，全方位地思考課堂上老師所講述的重點(diǎn)內(nèi)容，可同時(shí)進(jìn)行聯(lián)想、記憶、分析、綜合等學(xué)習(xí)，不可只是被動(dòng)的聽課。要知道，主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)所取得的學(xué)習(xí)效果，其差別是相當(dāng)驚人的，兩者的差別比較少是500%。 

智慧的雙翼：是由良好的心情，主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極、活躍的思維，全神貫注的注意力，求知的欲望、好奇心，持之以恒的意志等重多要素所構(gòu)成。它們可以極大地調(diào)動(dòng)你的心理潛能，迸發(fā)出連你自己都不敢相信的驚人智慧。 

另外，聽課時(shí)也需要合理地分配自己的注意力和心理能量，對(duì)于哪些非重點(diǎn)的內(nèi)容，可以稍微放松一點(diǎn)。這樣，張馳結(jié)合，節(jié)奏分明，才能更有效地調(diào)動(dòng)智慧，使其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。 

 

課堂筆記 

課堂筆記：是一門有相當(dāng)學(xué)問的技能，不可被動(dòng)的將老師所講的內(nèi)容，毫無選擇的記錄下來，要記住哪些重點(diǎn)內(nèi)容。一般來說，只記錄重點(diǎn)內(nèi)容的原文收效不大，如果你能夠使用你理解原文之后，所產(chǎn)生的自己比較容易理解、記憶比較深刻的語言來做筆記，將會(huì)收到意思不到的效果。 

為什么要這么做呢？有以下3點(diǎn)理由： 

⑴是為了加深對(duì)知識(shí)的理解，使所學(xué)的知識(shí)更具有條理化、更簡(jiǎn)化。 

⑵在新、舊知識(shí)之間建立起密切的聯(lián)系，讓自己的思維始終跟著老師轉(zhuǎn)，提高注意的興奮度。 

⑶以記筆記的方式，記憶下來當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)的場(chǎng)景，以后每當(dāng)你看到這些筆記時(shí)，就會(huì)自然而然地回想起老師精彩的講述，以及你對(duì)這些知識(shí)的深刻理解。 

這樣所獲得的知識(shí)，理解程度比較高，記憶比較深，并且在你需要提取這些知識(shí)時(shí)，它們會(huì)被迅速激活，進(jìn)入你的短期記憶，進(jìn)行知識(shí)的再加工處理。

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