中考散文閱讀訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
中考散文閱讀訓(xùn)練篇一：2015年全國(guó)中考語(yǔ)文試題分類匯編22《散文閱讀》
2015年全國(guó)中考語(yǔ)文試題分類匯編22《散文閱讀》
【安徽省】【二】（22分）
槐花
季羨林 ①自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹(shù)繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，開(kāi)上去，一直開(kāi)到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。
②這種槐樹(shù)在北方是非常習(xí)見(jiàn)的樹(shù)種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)——慣了。
③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園�！続】走到槐花樹(shù)下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
④“真好看呀！這真是奇跡！”
⑤“什么奇跡呀?”
⑥“
你們這樣的花樹(shù)�！�
⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很�！�
⑧“多得很就不了不起了嗎？”
⑨我無(wú)言以對(duì)，看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了。可是他的話卻對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見(jiàn)到它，非常陌生，又似曾相識(shí)。【B】
⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過(guò)類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹(shù)時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：
?“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了！”
?“什么神奇?”
?“這木棉花。”
?“這有什么神奇呢？我們這里到處都有�！�
?【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到�，F(xiàn)在到了中國(guó)，在洋槐樹(shù)下，輪到印度朋友（當(dāng)然不是同一個(gè)人）瞪大眼睛了。
?在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？
?我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果�！綝】我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的幻想，我不再熟視無(wú)睹，而是盡情地欣賞�；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥�，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語(yǔ)，又像對(duì)我講話。周圍的山石樹(shù)木，仿佛一下子活了起來(lái)，一片生機(jī)，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹(shù)上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開(kāi)的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹，鳥(niǎo)鳴，都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。
（選自《季羨林散文集》，有刪改）
【注】①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。
10．文章第③段至第?段寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。（6分）
11．下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）（
3分）
我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。
A．【A】處 B．【B】處 C．【C】處 D．【D】處
12．第?段劃線句中“這種習(xí)慣”指文中的哪一句話？（3分）
13．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度，賞析第③段中劃線句子的表達(dá)效果。（6分）
他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
14．“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果？（4分）
【答案】10．印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝�！拔摇笨吹侥久藁ù鬄榭畤@�；颍河《扰笥芽匆�(jiàn)槐花非常驚訝，引起“我”對(duì)槐花的注意�！拔摇笨吹侥久藁ù鬄榭畤@，印度朋友迷惑不解。（意思對(duì)即可）（6分）（共6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）
11．（3分）B （共3分）
12．（3分）越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。（共3分）
13．（6分）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)致生動(dòng)地寫(xiě)出了印度朋友聞到槐花清香、看到成片的洋槐滿樹(shù)繁花時(shí)的沉醉和驚詫的表情。（共6分。描寫(xiě)方法2分，表達(dá)效果4分。意思對(duì)即可）
14．（4分）同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對(duì)自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。（共4分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）
【福建省福州市】（三）閱讀下面的文章，完成15-19題。（17分）
消失的故鄉(xiāng)
謝冕
①這座曾經(jīng)長(zhǎng)滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過(guò)難忘的童年和少年時(shí)光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路；它變得讓我辨認(rèn)不出來(lái)了。通常，人們?cè)谡f(shuō)“認(rèn)不出”某地時(shí)，總暗含著“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。
②我認(rèn)不出我熟悉的城市了，不是因?yàn)槟抢锷w起了許多過(guò)去沒(méi)有的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國(guó)凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒(méi)有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。
④為了不迷路，那天我特意約請(qǐng)了一位年輕的朋友陪我走。那里有夢(mèng)中時(shí)常出現(xiàn)的三口并排的水井，母親總在井臺(tái)上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅�！続】井臺(tái)上邊，幾棵茂密的龍眼樹(shù)，春天總開(kāi)著米粒般的小花，樹(shù)下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫(xiě)著漫長(zhǎng)中午的寂靜。
⑤那里蜿蜒著長(zhǎng)滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的中國(guó)海濱城市。轉(zhuǎn)過(guò)龍眼樹(shù)，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來(lái)。再往前行，是一座辮植高大檸檬
桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽(yáng)光的樹(shù)蔭下，透過(guò)林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。
⑥那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內(nèi)傳出圣潔的音樂(lè)。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個(gè)依稀的夢(mèng)。
⑦我依然頑強(qiáng)地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉(cāng)前山通往閩江邊那條由數(shù)百級(jí)石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見(jiàn)閩江的帆影，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長(zhǎng)而纏綿，不知是惆悵還是傷感�？墒�，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！
⑧這城市被閩江所切割，閩江流過(guò)城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍，那里誕生過(guò)林則徐和嚴(yán)復(fù)，也誕生過(guò)林琴南和冰心。在辮植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書(shū)香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺(tái)島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內(nèi)地罕見(jiàn)的異域情調(diào)。那里有伴我度過(guò)童年的并不幸福，卻又讓我深深縈念情想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。
⑨我的家鄉(xiāng)是開(kāi)放的沿海名域，也是重要的港口之一�；浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融會(huì)進(jìn)原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構(gòu)成了我童年的夢(mèng)境。然而，那夢(mèng)境消失在另一種文化改造中。人們按照習(xí)慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過(guò)去種植花卉和街樹(shù)的地面�！綛】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹(shù)林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應(yīng)的文化形態(tài)，留給我此刻面對(duì)的無(wú)邊的消失。
⑩我在我熟悉的故鄉(xiāng)迷了路，我迷失了我早年的夢(mèng)幻，包括我至親至愛(ài)的故鄉(xiāng)。我擁有的悵惘和哀傷是說(shuō)不清的。
（選自謝冕隨筆集《流向遠(yuǎn)方的水》）
15．綜觀全文，面對(duì)“消失的故鄉(xiāng)”，作者表達(dá)了的情感。（4分）
16．閱讀③-⑦段文字，將“故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物”填寫(xiě)完整。（4分）
故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物有：老家屋后的梅林，迎著風(fēng)霜綻放的梅花；媽媽洗菜、洗衣的水井， 充滿歐陸風(fēng)情的的街巷、教堂；“我”北上求學(xué)時(shí)走過(guò)的通向江邊的石階道，④等。
17．根據(jù)第⑨段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)是什么“造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”。（2分）
18．本文語(yǔ)言富有意蘊(yùn)，請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（3分） ．．．．．．．．
【A】井臺(tái)上邊，幾棵茂密的龍眼樹(shù)，春天總開(kāi)著米粒般的小花，樹(shù)下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫(xiě)著漫長(zhǎng)中午的寂靜。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹(shù)林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。
我選 句。點(diǎn)評(píng)：
19．城鄉(xiāng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)與文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承難免產(chǎn)生矛盾沖突，對(duì)此，你有何感想或思
考？（4分）
【答案】15．（4分）悵惘 哀傷（或：失望 遺憾 懷念 痛惜）（每空2分，共4分）
16．（4分）①井邊開(kāi)著小花的茂密的龍眼樹(shù) ②樹(shù)下靜臥的水牛 ③碧綠的稻田 ④輪渡起航的汽笛聲（或：閩江的帆影）（每空1分，共4分）
17．（2分）經(jīng)歷百年的共生并存的多元文化。（照抄原文相關(guān)語(yǔ)句的，給1分）
18．（3分）【A】示例：作者通過(guò)對(duì)枝葉茂密著開(kāi)著米粒般小花的龍眼樹(shù)和靜臥的水車的描寫(xiě)，渲染了故鄉(xiāng)田園般寧?kù)o、安詳?shù)姆諊�，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀�！綛】示例：句中用“千篇一律”、“刻板”等詞表現(xiàn)出不合理的改造之后，故鄉(xiāng)的建筑失去了原有的特色和美感，變得單調(diào)乏味，表達(dá)了作者痛惜之情。（點(diǎn)評(píng)合理即可，共3分）
19．（4分）示例①：文化遺產(chǎn)是人類的寶貴財(cái)富，保護(hù)文化遺產(chǎn)就是留住了歷史的源、民族的魂、文化的根。示例②：面對(duì)開(kāi)發(fā)與保護(hù)的矛盾，我們要充分重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不能只顧眼前利益，而毀掉不可再生的文化遺產(chǎn)，留下永久的遺憾。（能點(diǎn)出“應(yīng)保護(hù)文化遺產(chǎn)”并適當(dāng)闡述的，給3分。語(yǔ)言通順1分，共4分）
【福建省龍巖市】（三）閱讀下文，完成12-15題。（22分）
無(wú)題
席慕容
在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當(dāng)然。因此，長(zhǎng)久以來(lái)，我們家里就有三個(gè)山西人，一個(gè)蒙古人。
其實(shí)，在臺(tái)北出生，在新竹和龍?zhí)堕L(zhǎng)大的這兩個(gè)孩子，從來(lái)也沒(méi)背負(fù)過(guò)什么“血脈”的包袱。在家里，他們對(duì)我那種不時(shí)會(huì)發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。慈兒甚至還說(shuō)過(guò)我：
“媽媽，你怎么那么麻煩？”
想不到，這個(gè)多年來(lái)一直認(rèn)為事不關(guān)己的旁觀者，有一天忽然在電話里激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我現(xiàn)在明白你為什么會(huì)哭了�！�
那是紐約州的午夜，她剛聽(tīng)完一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)回來(lái)，從宿舍里打電話給我：
“今天晚上，我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)圖瓦共和國(guó)的合唱團(tuán)，他們唱的歌，我從前也聽(tīng)過(guò)，你每次去蒙古，帶回來(lái)的錄音帶和CD里面都有。可是那個(gè)時(shí)候什么感覺(jué)也沒(méi)有，為什么今天晚上他們?cè)谂_(tái)上一開(kāi)始唱，我的眼淚就一直不停地掉下來(lái)？好奇怪�。∥抑車耐瑢W(xué)都是西方人，他們也喜歡這個(gè)合唱團(tuán)，直說(shuō)歌聲真美，可是，為什么我會(huì)覺(jué)得那歌聲除了美以外，還有一種好像只有我才能了解的孤獨(dú)和寂寞，覺(jué)得離他們好近、好親。整個(gè)晚上，我都在想，原來(lái)媽媽的眼淚就是這樣流下來(lái)的，原來(lái)這一切根本是由不得自己的！”
然后，她就說(shuō)：
“媽媽，帶我去蒙古。”
那是1995年的春天，因此，夏天的時(shí)候，我們就動(dòng)身了。先到北京，住在臺(tái)灣飯店，準(zhǔn)備第二天再坐飛機(jī)去烏蘭巴托。那天晚上，我們?nèi)?duì)面的王府飯店吃自助餐，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚(yáng)州炒飯”，和臺(tái)北的菜式也沒(méi)什么差別，我問(wèn)她要不要試試？她說(shuō)沒(méi)興趣。
因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房?jī)r(jià)雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺(jué)得我多慮了，她其實(shí)什么都可以吃。
這句話好像說(shuō)得太滿了一點(diǎn)。等到過(guò)了幾天，我們飛到更北的布里雅特蒙古共和國(guó)時(shí)，她胃里的“鄉(xiāng)愁”就慢慢出現(xiàn)了。到了離開(kāi)烏蘭烏德的旅館，開(kāi)車穿越山林到貝加爾湖，住進(jìn)
了畫(huà)家朋友在湖畔的木屋的那幾天，慈兒真可說(shuō)是什么都吃不下去了。眼前的(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:中考散文閱讀訓(xùn)練)風(fēng)景是美得不能再美的人間仙境，然而每天的食物卻是蒙古得不能再蒙古的傳統(tǒng)滋味；羊肉、馬奶酒還都是小事，有一天竟然在野鳥(niǎo)靜靜回旋、野花怒放的河邊現(xiàn)殺現(xiàn)烤羊肝給她吃，晚餐桌上是畫(huà)家的夫人、女兒和女秘書(shū)忙了一個(gè)下午灌好的血腸，煮了滿滿的一大盤，大家都勸我的女兒要多吃幾口。臨睡之時(shí)，慈兒悄悄在枕邊對(duì)我說(shuō)，這幾天晚上她都在默念王府飯店的菜單，回北京之后，可不可以去點(diǎn)一客揚(yáng)州炒飯？
當(dāng)然，這個(gè)愿望不久就實(shí)現(xiàn)了，在王府飯店的餐廳里，慈兒的快樂(lè)是看得見(jiàn)的。后來(lái)，我去德國(guó)時(shí)，就一五一十都轉(zhuǎn)述給父親聽(tīng)，想不到父親聽(tīng)到羊肝和血腸時(shí)卻忽然輕輕嘆了口氣，無(wú)限向往地說(shuō)：
12．文中寫(xiě)了哪些人的鄉(xiāng)愁？（3分）
13．慈兒在紐約聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)后，為什么會(huì)產(chǎn)生想去蒙古的念頭？（4分）
14．根據(jù)提示，品析語(yǔ)言。（9分）
?在家里，他們對(duì)我那種不時(shí)會(huì)發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些．．
許同情，然而絕不介入。（從加點(diǎn)詞角度）（4分）
?想不到父親聽(tīng)到羊肝和血腸時(shí)卻忽然輕輕嘆了口氣，無(wú)限向往地說(shuō)：“唉！那可真是好東西啊！”（從人物描寫(xiě)角度）（5分）
15．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)席慕容《鄉(xiāng)愁》中的“別離后/鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)/永不老去”一句的理解。（6分）
鏈接：
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種摻糊的悵惘
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)
永不老去
【答案】12．（3分）示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁
示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁
13．（4分）①媽媽是蒙古人，并在家會(huì)不時(shí)發(fā)作“鄉(xiāng)愁”。
②音樂(lè)會(huì)上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。 ③身在異國(guó)他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁，在情感上產(chǎn)生了共鳴。
④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。
（意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分）
中考散文閱讀訓(xùn)練篇二：2016年語(yǔ)文中考 散文閱讀試題集錦(一)有答案
2016中考散文試題（一） 2016浙江臺(tái)州 （一）文學(xué)類文本閱讀（18分）閱讀下面三篇短文，完成6-9題。
【甲】歸 牧① 繆崇群
一個(gè)八九歲大的女孩子，拉著一個(gè)小火車頭——這是我給水牛起的名字，因?yàn)樗纳眢w
比一般黃牛要龐大，在田間并不顯示得，等它走上了小路，對(duì)面遇見(jiàn)，就覺(jué)得它格外大，格
外重，格外笨，真的像一個(gè)小火車頭了。
水牛的鼻子里還發(fā)出氣咻咻的聲響，同火車頭停下來(lái)的那個(gè)情景，可算毫無(wú)二致。
那么小的小姑娘，那么美好的，臉圓圓的小姑娘，她的個(gè)子，她的模樣，她的服裝，和
這個(gè)水牛比照起來(lái)，一個(gè)在前頭，一個(gè)在后面，誰(shuí)說(shuō)不像拉著一個(gè)小火車頭呢？
那頭水牛，走走歇歇，好像意猶未盡；孩子背轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)退著步子走，仿佛聽(tīng)它的便，很有
耐性似的。雖然我曉得這個(gè)孩子念家的心切，牛卻不慌不忙地，并不隨隨便便就讓這個(gè)小主
人牽了回去。
我看見(jiàn)這個(gè)小女孩的腕上，有一只還套著一個(gè)人造象牙的小手鐲。
她們先走在我的前面，不久就落在我的后邊了。
我再回頭，她們已經(jīng)落在蒼茫的暮色里。
她們不比那熱帶地方的朝廷，坐在象背的錦鞍上，華麗傘蓋底下的王孫公主們更高貴些，
更令人羨慕嗎？【注】①選自《石屏隨筆》，云南人民出版社2008年版，繆崇群（1907-1948），我國(guó)現(xiàn)代作家。
【乙】患肺癆病的小女孩① 希梅內(nèi)斯
白石灰墻的冷清病房中央，她直挺挺地坐在孤獨(dú)的椅 子上，面色蒼白無(wú)神，像株枯萎的
香甘松。醫(yī)生要她下鄉(xiāng)曬點(diǎn)三月的陽(yáng)光， 不過(guò)可憐的孩子身體太弱了。
“就快走到橋邊的時(shí)候，”她告訴我，“你知道嗎，老伯伯，我就透不過(guò)氣來(lái)�！�
她微弱、斷績(jī)的童音疲倦地弱去，就像夏天的微風(fēng)時(shí)而欲吹又止。
我讓她騎著普兒②出來(lái)透透氣。一路上，削瘦垂死的臉龐笑得多開(kāi)心，滿是黑眼珠、白
牙齒。
婦人都跑到門口看我們走過(guò)。普兒放慢腳步，彷佛知道背上馱的是栗脆弱的玻璃百合。
興奮和喜悅改變了小女孩的容貌，配上一身純白的衣裳，看起來(lái)就像路過(guò)小鎮(zhèn)趕往南方的天
使。
【注】①選自《小毛驢與我》，團(tuán)結(jié)出版社2005年版，林為正譯。希梅內(nèi)斯（1881-1958），西班牙著名詩(shī)人。②普兒：小毛驢的昵稱。
【丙】玩 具①
泰戈?duì)?/p>
孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍著拆下來(lái)的小樹(shù)枝兒。
我微笑著看你在那里耍弄那根折下來(lái)的小樹(shù)枝兒。
我正忙著算賬，一小時(shí)一小時(shí)在那里加疊數(shù)字。
也許你在看我，心想：“這種好沒(méi)趣的游戲，竟把你一早餐的好時(shí)間浪費(fèi)掉了！”
孩子，我忘了聚精會(huì)神玩耍樹(shù)枝與泥餅的方法了。
我尋求貴重的玩具，收集金塊與銀塊。
你呢，無(wú)論找到什么便去做你的快樂(lè)的游戲。我呢，卻把我的時(shí)間與力氣都浪費(fèi)在那
些我永不能得到的東西上。
我在我的脆薄的獨(dú)木船里掙扎著，要航過(guò)欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戲了。
【注】①選自《飛鳥(niǎo)集?新月集》，湖南文藝出版社2011年版，鄭振鐸譯，泰戈?duì)枺?861-1941），
印度文學(xué)家。
6. 上面三篇短文分別描繪了孩子富有童趣的幾面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括。（3分）
甲文： 乙文：丙文：
7. “慢慢走，欣賞啊！”品讀甲、乙兩文中的畫(huà)線句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（6分）
（1）她們先走在我的前面，不久就落在我的后邊了。
我再回頭，她們已經(jīng)落在蒼茫的暮色里。
（甲文兩次寫(xiě)到“我”看到她們“落”在后面，有何用意？）（3分）
答：
（2）普兒放慢腳步，彷佛知道背上馱的是栗脆弱的玻璃百合。（乙文中這個(gè)句子有何表達(dá)效果？）（3分）
答：
8. 《玩具》中畫(huà)線的句子從孩子的角度描寫(xiě)，在文中有什么作用？（3分）
答：
9. 三篇短文都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，使文章的內(nèi)涵更加豐富和深刻，請(qǐng)選擇其中一篇，找出文中運(yùn)用對(duì)比之處，并加以分析。（6分）
答：
2016浙江臺(tái)州
答案6. 甲文：鄉(xiāng)村女孩牧牛悠閑晚歸（答到女孩“歸牧”之意即可）
乙文：患病女孩鄉(xiāng)野騎驢漫步（答到女孩“騎驢”“漫步”“ 透氣”等之意即可）
丙文：小孩坐在泥土里玩樹(shù)枝（答到小孩“玩樹(shù)枝”“玩游戲”等之意即可）（3分，每空1分）
7. （1）寫(xiě)出了“我”看到她們回家途中走得慢，不慌不忙，隨性悠閑�！拔摇币辉倩仡^，表達(dá)了“我”對(duì)人與動(dòng)物、人與自然和諧相處情景的欣賞。（3分，意對(duì)即可）
（2）“脆弱的玻璃百合”，寫(xiě)出了小女孩身體虛弱，而又美麗可愛(ài)。普兒放慢腳步，寫(xiě)出它善解人意，對(duì)小女孩充滿憐惜之情。（3分，意對(duì)即可。從比喻、擬人的修辭手法或者從“我”的情感角度分析亦可）
8. 原文畫(huà)線句從孩子的角度，用孩子的口吻來(lái)寫(xiě)，表達(dá)富有童趣；為下文寫(xiě)自己意識(shí)到“竟忘了我也是在那里做游戲”作鋪墊。（3分，意對(duì)即可）
9. 本題共6分，評(píng)價(jià)要求與答案示例：
第一層級(jí)：只關(guān)注文章的表層內(nèi)容，僅僅找出對(duì)比之處或者理解膚淺，有偏差，給1-2分。 第二層級(jí)：能分析對(duì)比手法，理解較到位，基本上能揭示文章的內(nèi)涵，給3-4分。
第三層級(jí)：能具體賞析對(duì)比手法，理解深入，能揭示文章的深刻內(nèi)涵，給5-6分。
我選擇甲文
第一層級(jí)
示例：牛的大和小女孩的小形成對(duì)比，小女孩與王孫公主形成對(duì)比。（1-2分，寫(xiě)出一處對(duì)比得1分）
第二層級(jí)
示例一：龐大的水牛與小女孩形成對(duì)比，雖然反差很大，但人與牛的畫(huà)面顯得很和諧，表達(dá)了作者對(duì)悠閑 田園生活的贊美之情。（3-4分，表達(dá)有欠缺得3分）
示例二：小女孩牽著牛回家，對(duì)牛很有耐性；王孫公主坐在象背上。兩個(gè)畫(huà)面形成鮮明的對(duì)比，王孫公主的高高在上反襯出小女孩與牛之間的平等關(guān)系。（3-4分，表達(dá)有欠缺得3分）
第三層級(jí)
示例一：龐大的水牛與小女孩形成對(duì)比，雖然反差很大，但不構(gòu)成矛盾；相反，人與牛的默契，情與景的契合，構(gòu)成一幅和諧的畫(huà)面。通過(guò)對(duì)比，歌頌人與自然之間的和諧關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)悠閑田園生活的贊美之情。（5-6分，分析不深入得5分）
示例二：在作者的眼里，王孫公主坐在象背的錦鞍上，高高在上，沒(méi)有像小女孩與牛那樣能平等相處，心意相通。通過(guò)對(duì)比，歌頌人與動(dòng)物之間的和諧關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)悠閑田園生活的贊美之情。（5~6分，分析不深入得5分）
我選擇乙文
第一層級(jí)
示例：小女孩在病房和在鄉(xiāng)野騎驢形成對(duì)比，孤獨(dú)與快樂(lè)形成對(duì)比，容貌前后形成對(duì)比。（1-2分，寫(xiě)出一處對(duì)比得1分）
第二層級(jí)
示例：患病小女孩在病房中的孤獨(dú)與在鄉(xiāng)野中騎驢時(shí)的快樂(lè)形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě) 出了“我”對(duì)小女孩的關(guān)心，寫(xiě)出了普兒的善解人意。（3-4分，表達(dá)有欠缺得3分）
第三層級(jí)
示例：文章描述了患病小女孩在病房中的孤獨(dú)、無(wú)力，在鄉(xiāng)野中騎驢時(shí)的、興奮、喜悅，小女孩的精神狀態(tài)前后形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出小女孩對(duì)生命的熱愛(ài)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)野生活及人們的關(guān)心帶給她的活力，謳歌了自然、愛(ài)和生命的力量（5-6分，分析不深入得5分）
我選擇丙文
第一層級(jí)
示例：小女孩玩游戲與“我忙著算賬對(duì)比，孩子的有趣和“我”的無(wú)趣對(duì)比。（1-2分，寫(xiě)出一處對(duì)比得1分）
第二層級(jí)
示例：小孩子的生活與大人的生活形成對(duì)比，寫(xiě)出了小孩子生活的簡(jiǎn)單、快樂(lè)，大人生活的無(wú)聊、庸俗，表達(dá)了作者對(duì)童心的贊美。（3-4分，表述有欠缺得3分）
第三層級(jí)
示例：孩子世界和大人世界形成對(duì)比，用大人對(duì)物質(zhì)欲望的強(qiáng)烈追求反襯孩子的簡(jiǎn)單，贊美了童心的純粹，表達(dá)了作者對(duì)簡(jiǎn)單、快樂(lè)生活的向往。（5-6分，分析不深入得5分）
10. 中國(guó)網(wǎng)民信息泄露嚴(yán)重，網(wǎng)民因信息泄露帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失巨大，移動(dòng)端病毒感染嚴(yán)重，被篡改的應(yīng)用多。（2分，一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）
11. C（3分）
12. 示例：小伙的做法應(yīng)該引起大家的警惕。他的受騙，最主要的原因是不慎泄露驗(yàn)證碼等信息，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在使用手機(jī)時(shí)，對(duì)于可疑的短信，不要回復(fù)，保護(hù)好認(rèn)證信息和驗(yàn)證碼，不要隨意告訴別人，要有安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。（4分，言之成理即可）
13. 示例一：能，因?yàn)檫@張圖片圖文結(jié)合，形象生動(dòng)，易于大家接受；數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，條理清楚，一目了然；簡(jiǎn)便直觀，利于快節(jié)奏時(shí)代的閱讀；整張圖片警示作用突出，利于網(wǎng)民養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。（4分，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。每點(diǎn)都要從圖片特點(diǎn)和宣傳效果來(lái)答，僅答一方面得1分）
示例二：不能。圖片中的有些專業(yè)性圖標(biāo)因配上文字說(shuō)明，便于人們理解，圖片與文字結(jié)合還不夠緊密，設(shè)計(jì)成圖表會(huì)更清楚明白；圖文中出現(xiàn)了一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，應(yīng)采用更通俗易懂的文字說(shuō)明。（4分，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。若有學(xué)生只回答類似“有些人看不懂圖片”或“不喜歡圖片”的答案給1分。只答“能”或“不能”不給分）
2016浙江紹興（一）閱讀《烙印在時(shí)光里的生命片刻》，完成5-8題。（17分）
烙印在時(shí)光里的生命片刻 裴鴿
人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過(guò)去連在一起。
十一歲
初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽(tīng)到窗外大掃帚掠過(guò)地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過(guò)小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來(lái)，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會(huì)邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。
水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音??掀開(kāi)鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái)，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來(lái)飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā) 左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫(huà)面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。
十五歲
雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹(shù)葉聲、鳴笛聲、汽車駛過(guò)水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。
我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來(lái)的，有點(diǎn)濕�！皨尅倚紳窳耍 蔽野脨赖乇г�。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開(kāi)的手又摟緊了我�！翱烀摿�！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉�！耙膊恢辣本┫掠炅藛�??”媽媽又開(kāi)始皺眉了，她平常沒(méi)表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕，現(xiàn)在更深了�！澳愀绠�(dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘，也不知道記不記得買把傘�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)話，爸爸突然回答說(shuō)：“你有什么可擔(dān)心的？一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎？”說(shuō)著掏出了手機(jī)遞過(guò)來(lái)，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧�！蔽医舆^(guò)手機(jī)，解開(kāi)鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)。“多云轉(zhuǎn)晴，溫度7℃～12℃，1~2級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京——哥哥上學(xué)的城市。
原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動(dòng)著愛(ài)你的人焦灼的目光。
一條未查看的短信被我點(diǎn)開(kāi)，上面說(shuō)：“爸，晚上有雨�！�
??
我有過(guò)這樣一些記憶，故事就從這里開(kāi)始。但有時(shí)候，開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始。梭羅說(shuō)：
謝天謝地，世界并不僅限于這里。
（節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標(biāo)題為編者所加）
5．文末說(shuō)“我有過(guò)這樣一些記憶”，文章寫(xiě)了哪些記憶中的小 事？（至少四件）（4分）
______________________________________________________________
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6．細(xì)讀文中畫(huà)線句，完成相關(guān)題目。（6分）
(1)“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)�！保ㄙp析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）（3分）
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(2)“爸，晚上有雨。”（這句話在文中有什么作用？）（3分）
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7．文章寫(xiě)到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里??將你與過(guò)去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（4分）
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8．選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)。（ ）（3分）
A．隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺(jué)得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。 （莫迪亞諾《青春咖啡館》）
B．我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂(lè)趣。 （余秋雨《洞庭一角》）
C．孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未
來(lái)。（史鐵生《廟的回憶》）
D．一旦作出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你作決定時(shí)從來(lái)沒(méi)想到的地方去。 （保羅·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）
2016浙江紹興
答案(l)媽媽為睡夢(mèng)巾的家人做早餐；(2)“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺(jué)（睡覺(jué)時(shí)“找”把腳擱
在爸爸的啤酒肚上取暖）；(3)爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[卉玩姐上的小軸承；（4)
媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；（5）雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒(méi)有傘；(6)爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；(7)遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
6．(l)"本能地”意思是不知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的，寫(xiě)出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，
已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛(ài)之深。(2)“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫(xiě)；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。
中考散文閱讀訓(xùn)練篇三：近年中考散文閱讀理解題及答案(1)
老屋
周克武
（1）這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識(shí)里，只有走進(jìn)鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。
（2）我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗。靠西頭的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過(guò)，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的�？墒菤q月的磨蝕無(wú)情，如今老屋的魚(yú)鱗瓦溝里長(zhǎng)滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開(kāi)一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚(yú)尾紋。
（3）老屋真的"老"了。落日銜山時(shí)分，我站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。
（4）我默默走近老屋。夕陽(yáng)下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒(méi)有聲響；鳥(niǎo)兒慵倦地棲落在樹(shù)上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒(méi)有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情--輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開(kāi)，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢(mèng)。
（5）夢(mèng)里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽(yáng)漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長(zhǎng)一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個(gè)方向--炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽(yáng)。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬�在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時(shí)那樣，一路飛跑進(jìn)屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進(jìn)嘴里，再聽(tīng)一聲母親罵我"饞嘴貓"??
（6）老屋是心的歸宿。當(dāng)我終于抬腳跨進(jìn)門檻的一剎那，一種久違的感覺(jué)涌動(dòng)全身：真的到家了。
（7）老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時(shí)候，常聽(tīng)父親說(shuō)起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下?lián)]鋤破土，頭頂滿天繁星趕運(yùn)木料、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬圓垛上梁。【A】像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個(gè)屬于自己的窩。【B】那時(shí)候，每當(dāng)親友上門，父親總會(huì)喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，夸他這房子堅(jiān)固耐用。一個(gè)秋日，村里來(lái)了位攝影師，平日不愛(ài)照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。
（8）幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個(gè)世界，母親也隨我住進(jìn)了城里。夜深了，我一個(gè)人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。
（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進(jìn)了薄薄的云層。我突然想起，兒時(shí)老屋的月亮似乎不是這樣。那時(shí)，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來(lái)輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎??我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢(mèng)里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細(xì)節(jié)，卻再無(wú)法聽(tīng)到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達(dá)成心靈上的某種默契，無(wú)可辯駁地見(jiàn)證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂(lè)。
（10）而這一夜，我久久無(wú)法入睡。
（11）第二天一早起來(lái)，太陽(yáng)剛剛露頭，溫煦的陽(yáng)光投射在老屋的房頂，染成
一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，每走一步，仿佛都可彎腰拾起
兒時(shí)的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三國(guó)；雜屋里，母親篩糠
剁菜喂豬仔；后山竹林中，與兒時(shí)伙伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，
緊跟大人去看電影??在我眼里，老屋是一本貯滿情與愛(ài)的大書(shū)，翻開(kāi)任何一頁(yè)，
都會(huì)找到生命之源的溫暖。
（12）吃過(guò)早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋
幢時(shí)尚氣派的"小二層"。
（13）我搖搖頭：不拆！他哪里知道，沒(méi)了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。
（選自2008年第3期《散文海外版》，有刪改。）
10、本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)摘錄文中語(yǔ)句，把作者的行蹤補(bǔ)充完
整。（3分）
站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去→(1)→(2)→
默默地坐在堂屋里→（3 ）→站在老屋門口
11、細(xì)讀第（2）段，說(shuō)說(shuō)對(duì)老屋的描寫(xiě)蘊(yùn)含作者怎樣的感情。（3分）
12、文中描寫(xiě)細(xì)膩感人。參考示例，從第（7）段描寫(xiě)父親的【A】【B】?jī)蓚�(gè)畫(huà)
線句中選擇一句加以品析。（4分）
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)
來(lái)輕撫著我的臉。
品析："輕撫"一詞運(yùn)用擬人手法，借月亮生動(dòng)地寫(xiě)出了奶奶對(duì)"我"的疼愛(ài)及給
予"我"的心靈撫慰。
13、第（9）段中畫(huà)波浪線的句子耐人尋味。怎樣理解"奶奶的歌聲"落在"我我
的夢(mèng)里"？（3分）
14、你對(duì)結(jié)尾處作者不拆老屋的決定如何評(píng)價(jià)？結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談
談。（5分）
【參考答案】1）默默走近老屋 （2）抬腳跨進(jìn)門檻 （3）在老屋的里里
外外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去
11、既蘊(yùn)含著作者回到老屋時(shí)涌起的親切感，又蘊(yùn)含著作者對(duì)老屋老去的惋惜之
情。
12、示例一：A，“春燕銜泥”這個(gè)比喻形象生動(dòng)地表現(xiàn)了父親建造新房時(shí)的不辭
勞苦，滿懷憧憬，讀來(lái)真切感人。
示例二：B，“拍拍”、“指指”，運(yùn)用疊詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜
悅、自豪。
13、既指在我入睡后奶奶依然我唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛(ài)意深深地
烙在我童年的記憶中。
14、示例一：我覺(jué)得作者這肅決定是對(duì)的。因?yàn)槔衔蓦m老，卻保藏著他童年的記
憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿；現(xiàn)實(shí)生活中我們不僅需要好
的居住條件，更需要有精神的家園，比如人們搬遷或遠(yuǎn)行時(shí)，總是對(duì)故園懷有一
種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。
示例二：我覺(jué)得作者這樣決定是不妥的。雖然老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖
的親情，使他的靈魂有了歸宿，但是一味沉迷于過(guò)去，往往會(huì)牽絆住人生前進(jìn)的
步伐；時(shí)代在發(fā)展，拆除老屋，重建時(shí)尚的新居是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。所以老屋還
是應(yīng)該拆的。
示例三：我覺(jué)得作者這樣決定有他的道理，也有他的不妥之處。道理在于：老屋
里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿。不妥之
處：人不能總停留在過(guò)去，拆除老屋，重建新居是時(shí)代發(fā)展的需要，我們應(yīng)該跟
上時(shí)代的步伐
絕唱
① 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，
卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年
的初冬季節(jié)去。
② 誠(chéng)然，荷花綠葉的美是無(wú)可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)
的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花
最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無(wú)窮碧，”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)。我曾經(jīng)以為，
這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺(jué)得，也許一切并非如此。
③ 誠(chéng)然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿
佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸
畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最
美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，
滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在越來(lái)越不這么認(rèn)為了。
④ 那是十多年前的十一月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋�？墒�
當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無(wú)意之
間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中
間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子
早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者
金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成
堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根�？吹竭@些景象，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)
了一個(gè)荷花的神奇世界。
⑤ “留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯、沒(méi)有死，那布滿
池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一
種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲
的凄美。
⑥ 它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，
但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似
乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘
殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨
的絕唱。何況，隆冬過(guò)后，它那散落滿地的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠
意，覆蓋著這片古老的荷池呢!
⑦ 不要“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽(tīng)殘荷”吧!去聽(tīng)它的精神，去聽(tīng)
它的力量!
1、聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
亭亭：
2、第④段運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，寫(xiě)了殘荷
的，第⑤⑥段運(yùn)用
了的表達(dá)方式，贊美了殘荷的精
神。(2分)
3、按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)
(1)從修辭的角度：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照
射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
賞析：
(2)從含義的角度：有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空
中高擎。
賞析：
4、作者在寫(xiě)殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處?(2分)
5、文段⑦中，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽(tīng)殘荷”有何不同?結(jié)合文意，
談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
6、根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義。(3分) 答案18．答案示例：這里指荷花直立而美好的樣子。(2分) 19．外在形
態(tài)(形象) 議論、抒情(評(píng)分：2分。每空1分，第二空只答對(duì)一項(xiàng)不得
分) 20．(1)示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪
汪點(diǎn)點(diǎn)的水露”比喻成“珍珠”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的
圓潤(rùn)、靈動(dòng)。 (2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了“秋
風(fēng)”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。 (評(píng)分：
4分。每句2分，意思對(duì)或言之成理即可) 21．答案示例：兩者都經(jīng)受摧
殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。(評(píng)分：2分。只答后兩句，大意對(duì)即
可。如果從文章中摘取“它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀
但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默”得1分) 22．答案示例：
“留得殘荷聽(tīng)雨聲”聽(tīng)的重點(diǎn)是雨聲，表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽(tīng)
殘荷”突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。(評(píng)分：4分。大意對(duì)即
可) 23．答案示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依
然自信、孤傲，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。(評(píng)分：3分。大意對(duì)即可)
山的呼喚
(1)夢(mèng)中，總聽(tīng)到那山的呼喚。
(2)從小，熱愛(ài)山，熱愛(ài)水，熱愛(ài)大自然那渺無(wú)邊際、不可捉摸的神奇與旖旎。
(3)童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過(guò)，使我迷惑過(guò)，使我喜悅而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹(shù)，高大的直入云霄。小的只有半個(gè)人高，泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒(méi)有雜草，沒(méi)有荊棘，只是，遍地撒布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，竟日流連，樂(lè)而不疲。玩累了，我會(huì)選擇一棵巨大的松樹(shù)，倚著它坐下來(lái)，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽(tīng)那風(fēng)聲穿過(guò)松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說(shuō)些什么。我一直是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，我就在那兒制造著，醞釀著，堆積著我最初的、童稚的夢(mèng)。長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽(tīng)著那山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚。
(4)這座童年時(shí)期影響著我的山，始終活在我的心中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山!我總覺(jué)得自己要攀一座山。而我也總覺(jué)得自己在攀一座山。我開(kāi)始寫(xiě)作，迫切地想寫(xiě)出我對(duì)山的那份感覺(jué)，我寫(xiě)了很多以山為背景的小說(shuō)，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》??而真正能寫(xiě)出我那份感覺(jué)的，只有一篇《幸運(yùn)草》。
(5)兩年前，隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)，我上了一座山，我這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座遠(yuǎn)離塵囂、沒(méi)有絲毫人間煙火味的山!那座半是夢(mèng)境、半是幻境、半是仙境的山！
(6)那山高達(dá)海拔一萬(wàn)三千多英尺，名叫“玉山”。
(7)再?zèng)]有什么感覺(jué)比登上一座“高山”的感覺(jué)更踏實(shí)，也再?zèng)]什么感覺(jué)比登上一座“高山”的感覺(jué)更虛幻，那山半在云封霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹(shù)伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)的天空。
(8)站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹(shù)，高大，挺拔，蒼勁，樹(shù)枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來(lái)的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來(lái)，忽而去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽(yáng)的光芒透過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒，你會(huì)浴在陽(yáng)光的燦爛里，一會(huì)兒，你又會(huì)置身在巖石的陰影下。你身邊所有的一切景象，瞬息萬(wàn)變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。
(9)夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影，給人一份說(shuō)不出的震懾與肅穆的感覺(jué)。山中的夜并不寧?kù)o，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊。時(shí)而低吟，如一支柔美的清歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑，在不停不休的飛湍奔流。有不知名的鳥(niǎo)啼，此起彼應(yīng)的互相唱和。有樹(shù)枝偶然的斷裂聲，有小蟲(chóng)的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌??這種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人震懾，讓人感動(dòng)，讓人迷惑。似乎在不住地低喊著：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)上一座山。看看山會(huì)帶給你什么？來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)吧！”
(10) 夢(mèng)中，我總聽(tīng)到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)椋巧皆诤魡局摇?/p>
1、認(rèn)真閱讀第③④兩段，結(jié)合語(yǔ)境并聯(lián)系文段內(nèi)容，理解下面句子的含義。
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