散文晨曦篇一：晨曦文學(xué)社

社名：晨曦文學(xué)社

社刊：《晨曦》

社員：北湖中學(xué)一年級(jí)五班、六班師生

“ 晨曦 ”,清晨的陽(yáng)光。 晉 陶潛 《閑情賦》：“悲晨曦之易夕，感人生之長(zhǎng)勤�！� 南朝 宋 王韶之 《宋四廂樂(lè)歌〃食舉歌》：“晨羲載曜，萬(wàn)物咸覩�！� 唐 皎然 《效古》詩(shī)：“日出天地正，煌煌辟晨曦�！� 艾青 《吹號(hào)者》詩(shī)：“穿著灰布衣服的人群，從披著晨曦的破屋中出來(lái)�！薄俺筷亍睂⑿碌囊惶炖�開帷幕，給人期盼，又讓人遐想，正如可愛(ài)的一年級(jí)五班、六班的孩子們，你們正在迎著每一日的晨曦，開啟自己璀璨的一生~

晨曦這個(gè)詞語(yǔ)是來(lái)自英文簡(jiǎn)化詞DAWN的翻譯，原意是『使整個(gè)國(guó)家的人都能作主的門徒』，老師希望你們能在這文字間自由翱翔，發(fā)現(xiàn)自己，執(zhí)著自己，做自己心靈的主人\(^o^)/~

一、基本內(nèi)容：

1、文苑漫步習(xí)作： A、記敘文 B、散文

C、議論文 D、說(shuō)明文

D、詩(shī)歌 E、讀后感F、影評(píng)

2、摹景狀物 繪圖： A、感教材、自摹圖B、動(dòng)漫

二、主要活動(dòng)：

1、美文鑒賞 4、讀書心得

2、議論時(shí)政 5、影視解讀

3、詩(shī)歌朗誦 6、漫畫大賽

三、人員組成：

社長(zhǎng)：劉一甲

副社長(zhǎng)：李昊軒、張欣哲、鮑玉晴、陳西蕊

干事：魏宏奔、孟紫萱、王文倩、萬(wàn)文婷、田如意、焦景旺、楊瑞講、賈長(zhǎng)森、劉宏嘯、邵帥

《晨曦》社刊編委會(huì)：

主編：李昊軒

副主編：張欣哲、賈正牛、張兆銳、陶可碩、姜悅芮、王祖賢 小記者：邢佳樂(lè)、師若晗、楚夢(mèng)豪、李雨暄、馬亞茹、陶永鑫

散文晨曦篇二：綺麗的散文人生

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家好！今天我演講的題目是，綺麗的散文人生。

綺麗的散文人生

我想，謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在平凡的三尺講臺(tái)上默默耕耘二十八年的一位老教師，我的老師、我的慈母。

1987年，母親承載著外公那執(zhí)著的教學(xué)夢(mèng)想，邁出了大學(xué)的校門，走上了這平凡的三尺講臺(tái)，開始了她那散文一般的教學(xué)人生。

從此，一支粉筆、一塊黑板、三尺講臺(tái)，人生瑣屑而真實(shí)，簡(jiǎn)單而純粹。沒(méi)有規(guī)模宏大、懸念叢生的鋪敘，也無(wú)需繁華絢麗、金碧輝煌的舞臺(tái)，更不必費(fèi)盡心機(jī)、涂脂抹粉的裝扮。日復(fù)一日，年復(fù)一年……

誠(chéng)然，這樣的人生，恰如散文，對(duì)，恰如一篇雋永的散文，用天上白云般樸素空靈的詞句、小河流水般淡悠清澈的意境、名家雕塑般唯美堅(jiān)毅的綺思，默默傳承著深妙幽邃的生命，殷殷濡染著學(xué)生的精神，漸漸提升著學(xué)生的品格。

有時(shí)，她也神往仙境，向往桃源。喜歡斜倚窗前，看微風(fēng)拂過(guò)枝頭的茸茸綠色；喜歡漫步田間，嗅細(xì)雨灑落花叢的淡淡清香；喜歡仰望藍(lán)天，觀白云之飄浮，賞星斗之燦爛。但是，她更不會(huì)逃避教室飛揚(yáng)的粉塵，不會(huì)厭倦校園單調(diào)繁復(fù)的生活。寒暑疊易，物換星移，學(xué)生新舊交替，教案不斷翻新，這樣的人生，它多像散文，意蘊(yùn)豐富，包羅萬(wàn)象而又浩瀚無(wú)邊。

這樣的人生真實(shí)而不虛假。捧出一顆心，獻(xiàn)上一份愛(ài)，送出一片情。三尺講臺(tái)誨人不倦，一支粉筆桃李滿天。為學(xué)生播下真誠(chéng)的種子，雖然悄無(wú)聲息，卻能長(zhǎng)出充滿希望的新綠；給學(xué)生獻(xiàn)上真誠(chéng)的感化，雖然默默無(wú)語(yǔ)，卻能將生命中的擱淺一一托起。

這樣的人生平凡而無(wú)(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:散文晨曦)懸念。每天披著晨曦走出家門，伴著星光離開校園；捧著課本走進(jìn)教室，抱著作業(yè)返回書案。天天如此，月月如斯，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，生活兩點(diǎn)一線，簡(jiǎn)單而又純粹，平和而又執(zhí)著。不幻想躋身燦爛的高處，不謀劃置身炫目的焦點(diǎn)。她更像一條船，載著一批又一批學(xué)生，駛向輝煌的彼岸，駛向燦爛的明天。

她常常講，也許，有太多的人都在哀嘆，而她沒(méi)有時(shí)間哀嘆。既然選擇了散文似的生存狀態(tài)，就要甘于清貧，樂(lè)于淡泊，勇于堅(jiān)守。也許，有太多的人都在奢求大富大貴，而她更喜歡潤(rùn)物無(wú)聲的溫婉，習(xí)慣隨遇而安的淡然，靈魂純凈而又飽滿。也許，有太多的人都在祈求回報(bào)，而她的希翼卻與眾不同：遇到愚蒙者，竭力使之聰慧；遇到幼弱者，努力使之茁壯；遇到后進(jìn)者，力求使之骎骎日上。埋下種子，碩壯的枝葉交疊披覆，流光旖旎；澆灌幼苗，含苞的蓓蕾迎風(fēng)怒放，馨香漸起。

她腹有詩(shī)書，肩扛重任，心藏信念，一路走得風(fēng)輕云淡，一路走得春意盎然。是啊，她的人生猶似散文，雋永綺麗，芬芳四溢。

而今，因?yàn)橐环莺V定的情懷，我也兒承母業(yè)，并融注了母親那份最厚重的底色，走上了母親至今依然堅(jiān)守的三尺講臺(tái)，拿起了母親拿過(guò)的粉筆。閱讀著這樣的散文，身邊無(wú)海，心海之潮已漲；身不在舟，心之風(fēng)帆已徐徐升起……

散文晨曦篇三：描寫四季的散文

四季 如果心情像四季般，春季便是憂郁無(wú)比的惆悵，夏季卻充滿歡聲笑語(yǔ)般戲謔，秋季淺藏了甜蜜，冬季換來(lái)了懶懶的回憶。 從四季走來(lái)漸漸學(xué)會(huì)體會(huì)。三百六十多天的記憶里陰晴不定的心情，沒(méi)有上天的指引卻要執(zhí)著地去回味。那么有一天我離開的世界里能訴說(shuō)很多很多關(guān)于四季的心情。 在南方里，出生，長(zhǎng)大，活著...... 南方的春季在飄雨，在起霧，在煙雨朦朧中細(xì)細(xì)吹吐氣息。在清晨的道路上，我踏著露水沉重，迎著細(xì)細(xì)飄雨，時(shí)間仿佛停頓了，仿若仙境般的讓人氣息遲鈍。春雨在突然的一日滂沱而傾斜，伴著遙遠(yuǎn)的春雷。天宮的舞樂(lè)響起了嗎，激動(dòng)得慶祝起春日的喜慶。 斜依小窗淡淡笑，你是否想起了那些春日里花開的日子？桃花依舊，櫻花燦爛。那春風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰的觸感，是否像極輕觸你的笑顏。我們站在春日里，迎著了燦爛，觸動(dòng)了心弦。 我們是怎樣告別了春的，在夏日里盡情歡笑時(shí)才知曉夏的歡愉。聽那蟬聲了了，我們開著大窗把風(fēng)鈴掛上，一起歡奏吧，讓夏的樂(lè)章在午后時(shí)分飄蕩。睡個(gè)午覺(jué)醒來(lái)睡眼朦朧，伸個(gè)懶腰躺在床上看那瓦藍(lán)的天空不愿移動(dòng)雙眼。陽(yáng)臺(tái)上早已干透的衣服在隨風(fēng)飄揚(yáng)，風(fēng)啊，就這樣湊著熱鬧。 夏日的夜幕是那樣遲緩降臨，但是晨曦卻又那么早到。我們那時(shí)年少通宵達(dá)旦，一起迎接遠(yuǎn)方山后的光亮。坐在陽(yáng)臺(tái)上，一起默然，靜靜等待仿佛宗教儀式般的信仰。迎接，那奇妙的黑暗與光明的轉(zhuǎn)變。那么模糊的分界線，卻能瞬間亮起。 什么時(shí)候夏雨不再突然降臨了，空氣在訴說(shuō)什么，風(fēng)起了，落葉多了起來(lái)。哦，秋天是你嗎？在最后一場(chǎng)夏雨如約而至?xí)r，遠(yuǎn)處的山巒忘了季節(jié)，起霧了，圍繞了整片整片的山。于是，我站在高樓目睹了眷戀的云霧相接。水墨般的山巒就這樣展現(xiàn)了我面前，咫尺而已。心頓然靜了，默默喜悅。 我能想象出喜悅的我們，大風(fēng)的秋季里，我們?cè)谏缴峡癖細(xì)g笑，手中的風(fēng)箏一瞬間迎風(fēng)而起，在上空仰望起了我們�？駚y的頭發(fā)緊貼著笑臉，盡情地奔跑吧！ 我要換上厚厚的衣服，要去世界的盡頭，去那和白色的世界融為一體。只因在南方，只因這里冷得不夠徹底，所以我想去看看，看那世界的美麗，看那凱凱白雪的北國(guó)冬季。 北國(guó)的你可曾想和我一起冰上旋轉(zhuǎn)，只為在裸露的冬季的空氣里自由呼吸�；蛘郀渴致�步于雪地，聆聽雪兒的吱呀�；蛘叨阍谂�暖的屋里吃著冷得要死的冰激凌�；蛘呖匆雇肀�雕出來(lái)的奇跡。我是多么想，想和你一起。 四季的每一天里，我是那樣盡力地呼吸，盡情地期待。四季。美好的，歡快的，遺憾的，都是屬于四季的。我的。

相關(guān)熱詞搜索：晨曦 散文 散文晨曦升起時(shí) 描寫晨曦的散文