[摘 要]探討青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員科學(xué)化體能訓(xùn)練，對(duì)青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練進(jìn)行研究，總結(jié)皮劃艇體能訓(xùn)練的釋義為結(jié)合皮劃艇項(xiàng)目的體能特點(diǎn)，皮劃艇運(yùn)動(dòng)員在比賽和訓(xùn)練中，保障技術(shù)動(dòng)作的發(fā)揮，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)所需的專項(xiàng)的力量、耐力、柔韌、形態(tài)和機(jī)能。同時(shí)歸納體能訓(xùn)練的內(nèi)容分類，揭示青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練問(wèn)題并提出合理化對(duì)策，期望為青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員科學(xué)化體能訓(xùn)練提供借鑒。
　　[關(guān)鍵詞]皮劃艇；運(yùn)動(dòng)員；體能訓(xùn)練；特征；方法
　　中圖分類號(hào)：S185 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2018）24-0373-01
　　引言
　　皮劃艇分皮艇和劃艇兩個(gè)項(xiàng)目，我國(guó)的劃艇項(xiàng)目雖然已經(jīng)在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上取得過(guò)金牌的優(yōu)異成績(jī)，但放眼整個(gè)項(xiàng)目距離世界先進(jìn)水平還有部分的差距。皮劃艇是一項(xiàng)周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的核心就是發(fā)展體能能力，要從力量、速度、耐力三方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)。在訓(xùn)練中我們常說(shuō)雖然技術(shù)十分重要，但是沒有良好的體能作為保障，技術(shù)則無(wú)從談起。本文通過(guò)分析研究皮劃艇運(yùn)動(dòng)中體能訓(xùn)練的原則及方法并總結(jié)出體能訓(xùn)練的模式，以此來(lái)使皮劃艇專項(xiàng)訓(xùn)練取得更好的成績(jī)。
　　1 皮劃艇項(xiàng)目概念及其體能訓(xùn)練概述
　　皮劃艇是以體能為主導(dǎo)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一項(xiàng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心血管系統(tǒng)功能、呼吸系統(tǒng)功能及肌肉力量都有著很高要求的周期性速度耐力項(xiàng)目。體能訓(xùn)練是指通過(guò)力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成因素。體能水平的高低與人體的形態(tài)學(xué)特征以及人體的機(jī)能特征有著密切的關(guān)系。皮劃艇體能訓(xùn)練是依據(jù)皮劃艇運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)發(fā)展其力量、速度、耐力能力以保證專項(xiàng)能力有序提高的訓(xùn)練方式。
　　2 皮劃艇體能的分類
　　不論是什么項(xiàng)目，對(duì)體能訓(xùn)練的內(nèi)容分類大概分為：形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、心理4種，其中形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)這3類是體能訓(xùn)練最長(zhǎng)用的分類體系，有些項(xiàng)目例如射擊、射箭等還將心理歸到體能訓(xùn)練范疇。歸納前人的研究研究成果，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員和教練員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將皮劃艇體能訓(xùn)練的內(nèi)容分類按照田麥久《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練》中對(duì)體能內(nèi)容的分類，皮劃艇體能訓(xùn)練內(nèi)容分為3類，即形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)，其中素質(zhì)又分為力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練內(nèi)容也是按上述體能分類，只不過(guò)訓(xùn)練的內(nèi)容和負(fù)荷強(qiáng)度有所不同，要按照青少年的身心生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律特點(diǎn)，選擇合適的方法和內(nèi)容進(jìn)行皮劃艇青少年運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練，這樣才能更有針對(duì)性。
　　3 皮劃艇運(yùn)動(dòng)員體能分析及特點(diǎn)
　　任何運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平都與其體能水平有直接的關(guān)系，而皮劃艇運(yùn)動(dòng)更是如此。作為一種在靜水中的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在舟艇運(yùn)動(dòng)過(guò)程的各個(gè)階段，都需要運(yùn)動(dòng)員各個(gè)肌肉群共同發(fā)揮作用，才能保證皮艇能夠高速的前進(jìn)。一般而言，在進(jìn)行比賽的過(guò)程當(dāng)中，皮劃艇運(yùn)行分為4個(gè)階段，即起航、船體加速、途中劃行與沖刺4個(gè)階段，每個(gè)階段都對(duì)運(yùn)動(dòng)員劃船的速度有較高的要求。皮劃艇運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)員周期性的快速拉漿在水中準(zhǔn)確的找到槳葉支點(diǎn)，并且通過(guò)漿的抓水劃行。運(yùn)動(dòng)員根據(jù)皮劃艇的運(yùn)動(dòng)階段的不同，需要有充沛的體能完成劃槳?jiǎng)幼�。從�?dòng)作要領(lǐng)上來(lái)看，運(yùn)動(dòng)員在高速劃槳的同時(shí)，對(duì)側(cè)腿迅速做蹬踏動(dòng)作，通過(guò)腹部肌肉與臀部肌肉將力量傳到上肢，并且通過(guò)身體軀干為軸心與船槳進(jìn)行同頻率運(yùn)動(dòng)。所以，身體的各個(gè)肌肉群的協(xié)調(diào)一致，需要通過(guò)體能訓(xùn)練才能達(dá)到效果。
　　4 皮劃艇運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的原則
　　4.1 全面性原則
　　一般體能訓(xùn)練和專項(xiàng)體能訓(xùn)練要協(xié)調(diào)安排合理進(jìn)行。一般體能訓(xùn)練包括對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力量、速度、耐力、靈敏度及柔韌性的發(fā)展，旨在提高運(yùn)動(dòng)員各個(gè)系統(tǒng)的機(jī)能。專項(xiàng)體能訓(xùn)練是指根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)能力有目的的發(fā)展運(yùn)動(dòng)員體能。一般體能訓(xùn)練是為專項(xiàng)體能訓(xùn)練服務(wù)的，專項(xiàng)體能則通過(guò)訓(xùn)練直接為提高運(yùn)動(dòng)員整體競(jìng)技水平服務(wù)。
　　4.2 針對(duì)性原則
　　在注意對(duì)青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的全面性基礎(chǔ)上，還要考慮青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員不同時(shí)期和階段身心發(fā)育的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定科學(xué)的體能訓(xùn)練計(jì)劃。青少年運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展的敏感期不同，在進(jìn)行青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練時(shí)要更有針對(duì)性，保障運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展的敏感期能夠綜合有效的訓(xùn)練，達(dá)到訓(xùn)練負(fù)荷，取得訓(xùn)練效果。
　　5 青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的問(wèn)題
　　5.1 運(yùn)動(dòng)員對(duì)體能訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足
　　教練員對(duì)體能的偏見認(rèn)識(shí)會(huì)影響青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員對(duì)體能正確的認(rèn)識(shí)。我國(guó)青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員還沒有形成對(duì)體能的正確認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為皮劃艇項(xiàng)目就是技術(shù)，技術(shù)好了成績(jī)自然就好，他們往往討論的也都是技術(shù)問(wèn)題，這就造成體能訓(xùn)練時(shí)，運(yùn)動(dòng)員不積極或者注意了不集中，甚至將體能訓(xùn)練課當(dāng)成調(diào)整放松課，對(duì)體能訓(xùn)練的重視程度不夠，并沒有理解體能訓(xùn)練的重要性。
　　5.2 訓(xùn)練內(nèi)容不夠全面
　　研究表明，力量素質(zhì)是體能訓(xùn)練內(nèi)容的一部分，只是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的一種，青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員需要綜合提高各項(xiàng)素質(zhì)從而提高運(yùn)動(dòng)員的體能水平。教練員過(guò)多的重視力量素質(zhì)，反而會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員正常的生長(zhǎng)發(fā)育。體能訓(xùn)練內(nèi)容不全面，也是制約青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員體能水平提高的主要弱點(diǎn)。
　　6 皮劃艇運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的方法
　　6.1 讓運(yùn)動(dòng)員樹立正確的體能訓(xùn)練觀
　　“身體是運(yùn)動(dòng)員的本錢”，體能訓(xùn)練可以讓運(yùn)動(dòng)員抓住身體的本錢，系統(tǒng)有效性地完成訓(xùn)練內(nèi)容，取得良好的比賽成績(jī)。將體能訓(xùn)練的重要性給青少年皮劃艇運(yùn)動(dòng)員重點(diǎn)說(shuō)明，讓他們深刻了解體能訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)，訓(xùn)練中重視體能訓(xùn)練的內(nèi)容和課程，用充沛的精力完成體能訓(xùn)練，全面提高自身的體能水平，保障系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高身體的承受力，爭(zhēng)取取得專項(xiàng)能力的提高。
　　6.2 力量訓(xùn)練
　　皮劃艇力量素質(zhì)的主要訓(xùn)練方法還是以陸上力量訓(xùn)練為主�？茖W(xué)合理的陸上力量訓(xùn)練是水上專項(xiàng)力量訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)和有力補(bǔ)充。我們?cè)诎l(fā)展皮劃艇運(yùn)動(dòng)員水上專項(xiàng)力量時(shí)，例如在做劃槳?jiǎng)幼鲿r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)下肢動(dòng)作滯后于上肢動(dòng)作的脫節(jié)現(xiàn)象，這就說(shuō)明水上專項(xiàng)力量的訓(xùn)練受到來(lái)自技術(shù)和運(yùn)動(dòng)員身體能力的影響很大。這時(shí)我們通過(guò)陸上的常規(guī)力量訓(xùn)練方法來(lái)進(jìn)行則針對(duì)性更強(qiáng)，對(duì)劃槳過(guò)程中各環(huán)節(jié)肌肉發(fā)力順序和動(dòng)作連貫性的調(diào)整也非常有效。另一方面，通過(guò)多種多樣的陸上力量訓(xùn)練，也有利于運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)傷病的預(yù)防及康復(fù)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員最大程度地發(fā)揮出專項(xiàng)技術(shù)水平起到重要作用。
　　6.3 協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
　　皮劃艇運(yùn)動(dòng)技術(shù)是依靠身體條件反射的建立與鞏固形成的。運(yùn)動(dòng)員只有具備良好的協(xié)調(diào)能力才能最大程度地掌握和運(yùn)用各種技術(shù)，才能把握好動(dòng)作的空間感、時(shí)間感、力量度、節(jié)奏感、準(zhǔn)確性及穩(wěn)定性等要素，從而更好地提高動(dòng)作質(zhì)量提高訓(xùn)練效果。
　　6.4 柔韌性訓(xùn)練
　　在每次體能訓(xùn)練結(jié)束之后，安排運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行適當(dāng)柔韌訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練過(guò)程中也適當(dāng)加入了柔韌性練習(xí)，使得運(yùn)動(dòng)員的肌纖維能夠得到恢復(fù)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的新陳代謝能力。協(xié)調(diào)性訓(xùn)練時(shí)可以結(jié)合皮劃艇運(yùn)動(dòng)器械，進(jìn)行力量與技術(shù)的訓(xùn)練，以保證運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練與專業(yè)素質(zhì)能夠得到充分結(jié)合。
　　結(jié)語(yǔ)
　　皮劃艇項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)能力就是體能，體能訓(xùn)練是所有訓(xùn)練的基礎(chǔ)和保證。我們作為一線的教練員應(yīng)該按照運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況因人而異的科學(xué)合理的分析及制定出體能訓(xùn)練的計(jì)劃，以科學(xué)理論為依托，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，提高我們運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)體能能力進(jìn)而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力，幫助他們攀登上運(yùn)動(dòng)的高峰。
　　參考文獻(xiàn)
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