學(xué)校教育和家庭教育是決定人的成長的兩個最重要因素，這兩個因素在人的成長的不同階段和不同方面分別起著主導(dǎo)作用，它們之間不僅相互影響，而且聯(lián)系緊密，其中家庭教育不僅起著基礎(chǔ)性作用，而且影響著人的一生。但并不是所有的學(xué)校都重視家庭教育，那么，學(xué)校為什么要重視家庭教育呢？
　　一、學(xué)校對家庭教育的重視程度有待提高
　　近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深入，學(xué)校對家庭教育越來越重視，對家庭教育的態(tài)度和看法也在發(fā)生改變，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校重視程度不高，這些學(xué)校對家庭教育工作基本上采取推一推動一動的被動態(tài)度，甚至采取推也不動的消極態(tài)度，在這些學(xué)�？磥砑彝ソ逃�就是家長的事兒，與學(xué)校無關(guān)，學(xué)校處理自己的事情還忙不過來，哪有時間管家庭教育，認(rèn)為家庭教育增加學(xué)校的額外負(fù)擔(dān)。還有些學(xué)校把家庭教育停留在表面上，嘴上重視，但沒有落實到行動上，學(xué)校不研究家庭教育，也不把家庭教育作為學(xué)校工作的組成部分，更沒有納入學(xué)校工作的計劃。隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的家庭現(xiàn)狀出現(xiàn)了很多新情況、新問題，留守兒童、單親家庭現(xiàn)象明顯增多，隔代教育，教育缺失給學(xué)校教育帶來了嚴(yán)重問題，如果學(xué)校還停留在不研究家庭教育對學(xué)生影響的封閉辦學(xué)狀態(tài)，學(xué)校教育也難以搞好。
　　二、學(xué)校對家庭教育重要性的認(rèn)識有待加深
　　學(xué)校對家庭教育的消極和被動態(tài)度，從表面看是學(xué)校對家庭教育的重視程度不夠，其實質(zhì)是學(xué)校對家庭教育重要性的認(rèn)識不足。家庭教育的重要性表現(xiàn)在兩個方面。

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