摘要：我國的高等教育已經(jīng)隨著我國社會的飛速發(fā)展走向了新時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代背景下，高校學(xué)生的思想理論素養(yǎng)就升格成為了學(xué)生的基本素養(yǎng)，而輔導(dǎo)員作為同大學(xué)生聯(lián)系最為緊密的人，他們所開展的思政教育對學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。本文分析了新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員開展思想教育的策略，希望可以為相關(guān)人士提供幫助。
　　關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校輔導(dǎo)員；思政教育；策略
　　在新時(shí)代背景下，我國面臨的發(fā)展機(jī)遇很多，同時(shí)也面臨了更多的挑戰(zhàn)。新時(shí)代的社會對人才的要求已經(jīng)從單一的技術(shù)向著全面的方向發(fā)展。這就要求高效的思政教育必須要跟上時(shí)代，為學(xué)生們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。高校輔導(dǎo)員是與高校學(xué)生產(chǎn)生最多聯(lián)系與接觸的高校人員，他們最能夠掌握學(xué)生的動態(tài)，高校輔導(dǎo)員思政教育對于學(xué)生的成長擁有不可替代的作用。
　　一、高校輔導(dǎo)員思政教育的重要性
　　高校輔導(dǎo)員思政教育，任務(wù)重且工作復(fù)雜，但是這項(xiàng)工作是至關(guān)重要的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，高校輔導(dǎo)員思政教育，可以切實(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在目前這個(gè)信息時(shí)代，信息爆炸與技術(shù)爆炸使得學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，也讓高校思政教育的難度提升。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸非常多，如果輔導(dǎo)員能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供正確的思政教育，那么就可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀，同時(shí)提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力，也提升學(xué)生與人交往的能力，從而切實(shí)提升綜合素養(yǎng)。第二，建設(shè)融洽和諧的師生關(guān)系。大學(xué)生已經(jīng)成年，也已經(jīng)有了自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識。教師和學(xué)生在交流時(shí)不可避免的會有一些矛盾分歧。任課教師與學(xué)生交流的時(shí)間少機(jī)會也少，這是與輔導(dǎo)員本質(zhì)的區(qū)別。輔導(dǎo)員可以以身作則，影響學(xué)生們，加強(qiáng)與同學(xué)生們的溝通交流，減少學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的矛盾沖突，將學(xué)生的思想引向正確健康的方向。從另一個(gè)角度考慮，學(xué)生們?nèi)绻�和老師發(fā)生了一些矛盾，輔導(dǎo)員可以居中調(diào)停減少矛盾沖突。如果輔導(dǎo)員思政教育取得了不錯(cuò)的成果，那么學(xué)生與教師之間產(chǎn)生沖突的概率就會大大降低。退一步講，假設(shè)真的發(fā)生了一些小問題，那么學(xué)生也會選擇用相對和諧的方法解決這些問題。經(jīng)過高校輔導(dǎo)員思政教育的學(xué)生，可以自覺維護(hù)校園環(huán)境的和諧，如此就能建設(shè)一個(gè)較為和諧氛圍。
　　二、施行高校輔導(dǎo)員思政教育的策略分析
　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持工作方法創(chuàng)新
　　在進(jìn)行高校輔導(dǎo)員思政教育之時(shí)，一定要重視工作方法創(chuàng)新。首先要樹立以學(xué)生為本的工作理念。高校輔導(dǎo)員是高校教育者的一部分，在進(jìn)行思想教育時(shí)一定不能以上級命令下級的方式來進(jìn)行，一定要保障和學(xué)生之間的平等，以此來保障教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的教育方法之中，一般是以灌輸式的思政教育為主，這種方法沒有對學(xué)生足夠的重視，不利于思政教育工作的開展。應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，結(jié)合學(xué)生們的生理和心理特征，讓學(xué)生可以健康發(fā)展。其次要重視隱性教育。隱性教育，就是要通過一種下意識的、潛移默化的方法，讓學(xué)生在無意識的狀態(tài)下接受思政教育。這種方式更加潤物細(xì)無聲，在潛移默化的教學(xué)中讓學(xué)生受到非常積極正面的影響。最后是堅(jiān)持工作方式創(chuàng)新。要堅(jiān)持教育先進(jìn)性和全面性的結(jié)合，尊重學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，在進(jìn)行思政教育的同時(shí)，針對不同水平的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法。堅(jiān)持將思政教育與學(xué)生的真實(shí)情況相結(jié)合，從學(xué)生的日常生活中，尋找素材，積極幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，重視學(xué)生們的信息變化，讓學(xué)生們消除一些悲觀消極的不良情緒。
　　（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合實(shí)力
　　良好的榜樣，對于大學(xué)同學(xué)的作用是無可估量的。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)進(jìn)步，始終把握時(shí)代發(fā)展的方向，同時(shí)重視自身修養(yǎng)，提升自己的道德情操和道德修養(yǎng)，不斷提升自己，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣，一個(gè)良好的榜樣，給學(xué)生的正面影響不可估量。高校也應(yīng)當(dāng)采取多種方式，保證輔導(dǎo)員的工作積極性。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)重視輔導(dǎo)員的訴求與期望，給高校輔導(dǎo)員鋪就光明的上升空間，提升輔導(dǎo)員的主人翁意識，提升責(zé)任感，讓高校輔導(dǎo)員的頻率與學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的頻率同步，做好學(xué)生的思政教育工作。輔導(dǎo)員，必須要加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)，積極融入到工作中，積極融入到學(xué)習(xí)中，積極融入到學(xué)習(xí)中。要有高度的團(tuán)隊(duì)合作意識，提升責(zé)任意識，與其他輔導(dǎo)員多多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)共享性、進(jìn)步型的高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，在合作中減少自己的缺點(diǎn)與不足，帶動整個(gè)高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
　　（三）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來的便利
　　高校輔導(dǎo)員要進(jìn)行思政教育，就必須要借助現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來的便利。在進(jìn)行思政教育之前，可以利用互聯(lián)網(wǎng)，積累教育素材，尤其是一些學(xué)生們關(guān)心的，與學(xué)生生活息息相關(guān)的社會熱點(diǎn)事件，這些都是非常好的切入點(diǎn)。要將網(wǎng)上的素材應(yīng)用到思政教學(xué)中，將那些有關(guān)的圖片和視頻做成ppt或者剪輯成視頻的形式，降低課堂的緊張感，讓學(xué)生們在一個(gè)相對放松的環(huán)境中提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來的便利，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的思政教學(xué)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都受到正能量的感染，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，同時(shí)培養(yǎng)正確的三觀，以更好的適應(yīng)快速發(fā)展的社會和激烈的社會競爭。
　�。ㄋ模┽槍μ厥馔瑢W(xué)采用特殊的思政教育方法
　　這里所說的特殊同學(xué)，主要針對的是貧困學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生。這些學(xué)生的具體情況一般和其他同學(xué)差異較大，要想進(jìn)行高效的思政教育，必須要根據(jù)這些同學(xué)的具體情況來進(jìn)行。少數(shù)民族同學(xué)，因?yàn)檎Z言和風(fēng)俗等問題，與漢族同學(xué)有可能產(chǎn)生一些隔閡，但是少數(shù)民族同學(xué)進(jìn)入非少數(shù)民族學(xué)校會越來越普遍，要尊重每一個(gè)少數(shù)民族同學(xué)的民族風(fēng)俗和信仰。同時(shí)要著重保護(hù)貧困同學(xué)的自尊心，不能區(qū)別對待，同時(shí)也要對他們進(jìn)行一定的扶持，讓他們可以安心學(xué)習(xí)。
　　新時(shí)代的大學(xué)生三觀和能力水平已經(jīng)取得了非常多樣化的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方法和內(nèi)容已經(jīng)無法滿足學(xué)生們的需求，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)意識到這一變化，不斷學(xué)習(xí)提升，讓自己融入到同學(xué)們中去，只有推動思政教育才能切實(shí)推動學(xué)生的整體素質(zhì)的提升。

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