贊美散文詩篇一：贊美父愛,散文詩

贊美，懷念父親

屏邊四中 龍美蘭

每個人都有自己的支撐，和力量，我工作，生活的支撐和力量就是父親如山的愛，而今我自己只能把對父親感恩之心與思念寄托在下面的詩歌中了：

父親 ，雖然您已永遠的離開了我們，

我卻時常淚流滿面的想起，憶起您。

每當別人有難求于您，您顧不上吃飯，

為的是解人之難。

每當我讀書臨近開學，您起早貪黑，

為的是盼女成鳳。

雪亮的犁鏵，彎彎的鋤刀以及

田間地野，勞碌憔悴的身影，是

您尋找希望的工具，也是您盼女

成才的殷殷心情！

雄雞黎明的聲聲報曉，是您出工的鐘聲，

夜幕璀璨之星，寒月銀光，是您歸家的伴侶。

時間，歲月的蹉跎，讓您額上滿了滄桑，

養(yǎng)兒，持家的籌措，讓您臉上滿了剛毅。

父親 ，雖然您只是一個普通的農(nóng)民，

我愿以您為驕傲，您在女兒心中是偉大的父親。

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您的善良與正直，

您的真誠與寬容，

您的堅強與毅力…

一直都感染著我，

無論我遇到多大的困難，

受著多大的委屈，

我都堅守著…

您曾告訴過我，不要言敗，

不要落淚，淚水解決不了問題。

如今，我已深深的感受到您的愛，

您的愛與叮嚀讓我剛強不愿言苦。

父親 ，您知道嗎？

是您如山的愛在永遠支撐著我。

父親 ，您知道嗎?

我以做您的女兒而感到自豪，

我以您曾經(jīng)的囑咐永遠激勵自己。

父親 ，您知道嗎？

是您的言行教會我如何做人，

是您的剛強，讓我學會容忍。

父親 ，您放心吧，我會好好工作，

生活，希望您在天堂能看見，聽見我的思情！

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贊美散文詩篇二：歌頌贊美教師的散文詩歌

篇一：歌頌贊美教師的一組散文詩歌

歌頌贊美教師的一組散文詩歌

——謹以此博文祝愿全國兩千多萬人民教師節(jié)日快樂

散文（一）：思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念――

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您??如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨?? 教師節(jié)詩歌別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田??

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！ 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師??

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷??飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

散文（二）：仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:贊美散文詩)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――

我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！ 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老

師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！篇二：贊美教師的好文章 情深深，意蒙蒙

—— 為第二十七個教師節(jié)獻禮

情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂，就是這一聲聲天籟之音洗滌了學生的心靈，將世間的污穢拒絕于心門之外，使之具有品格，飽含節(jié)氣；就是這一聲聲天籟之音開啟了學生的智慧，將人間的真知輸送于心門之內(nèi)，使之富有學識，豁達睿智。 意蒙蒙，是學生見到老師時一句天真、稚氣、真誠又略帶調(diào)皮的問候，就是這一句無價的問候溫暖了老師的心扉，把一身疲憊的外衣脫去，變得輕松，滿心甜美；就是這一句無價的問候堅定了老師的信念，把心門內(nèi)外的困惑和艱難付之一炬，變得自信，昂首闊步。 金秋送爽，碩果累累于中華大地；求知上進，書聲朗朗于校園內(nèi)外。

在這個孕育著收獲的季節(jié)，辛勤耕耘了一年的園丁們又一次迎來了屬于自己的節(jié)日——教師節(jié)！這是何等的可喜！又是何等的可賀！青蓮居士曾豪言道，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”此言甚為豪爽！既如此，就讓我們將那一身的疲憊丟在一旁，高舉金樽，滿盛用學生的喜報釀制的美酒，暢飲三百，一醉方休！

常常聽到人們用這樣的一句話來評價老師，那就是“既當?shù)�，又當媽”。且不管從事其他工作的人是怎樣想的，但就我個人而言，我認為這句話是對我們廣大教師隊伍最大的贊譽，也是給予我們的最高的殊榮！可知，為人母者，十月懷胎，孕育新生。為人父者，不辭辛勞，望子成龍。

什么樣的人才能成為老師？一旦成為老師又將意味著什么？唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文里曾經(jīng)這樣說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，屬能無惑？‘故三人行則必有吾師’焉！”所以，老師應該是傳播文明、教授知識、啟迪心智的天使！應該是學為人師行為世范的典范。

隨著國家的發(fā)展和社會的進步，越來越多的有識之士愈加清晰的認識到教育興則國家興，教育強則國家強。但是，不可否認的是，我國的教育事業(yè)與歐美發(fā)達國家還存在著一定不容忽視的距離，落后并不可恥，自甘墮落才是真正的可怕！所以我們要奮力搏擊，迎頭趕上，如此一來，這個歷史性的重任就自然而然的落到了廣大教師們的肩膀上。這是一個挑戰(zhàn)，一種榮耀，更是一句重若九鼎的諾言！

人們常說老師是“人類靈魂的工程師”，能不能雕塑人類的靈魂暫且不去考證，作為一名人民教師，最為基本也是最為重要的責任就是教書育人，教書是老師的工作，其中的精髓在于育人，“勸之以學以使其明理，示之以禮以使其向善”一個人只有明白了事理，一心向善才是一個合格的人，一個對社會和民族有用的人。相反，一個壞人學到的知識越多他對社會的危害就越大，所以，我們有時候可以大膽的這樣說，即便事出有因，做老師的沒有辦法讓自己的學生獲得更多的知識，最起碼教會學生不去做一個對社會有害的人，那也是教育的一大成功之處！當然，只要方法得當，又肯付出足夠的愛，是不會教育不好學生的，沒有不稱職的學生，只有不稱職的老師。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過，“每一個兒童就其天資來說，都是詩人，只要在教學方法上打開創(chuàng)作的源泉，就能使詩人的琴弦彈奏出美妙的樂聲”。 老師是平凡的，老師也應該是平凡的！如果走在人群之中，他們會像其他平凡的工作者一樣，淹沒于茫茫的人海之中，沒有明星所到之處耀眼的閃光燈，沒有名人所到之處雷電般的鼓掌聲。悄悄而來，默默而去，不曾帶走一片云彩?? 但老師又是不平凡的，是偉大的，是平凡中的偉大，又因偉大而顯得平凡！

因為！

三尺講臺，足以豎起你高大的身影；兩寸教鞭，足以揮灑你美麗的人生；一生信念，足以訴說你奉獻的故事??

張君墓鎮(zhèn)第三初級中學：趙雙2011-9-8篇三：精選13首贊美老師的詩歌

聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，

想起了從前的日子里，

曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們。

我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。 我們什么都準備好了，

這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

你對我說，不要再流淚了，

過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。 但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。 那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個夏天的風中，握著你的手，

讓我們再想起在一起走過的日子，

想起那些不再回來的夢想，

讓所有的一切在心中再一次的走過。

贊美散文詩篇三：歌頌生命的散文

生命如歌

風鼓著腮輕輕地吹過，四季踏著輕輕的腳步陸續(xù)離開，時光踩著輕輕的節(jié)奏無聲走來，在這匆匆的歲月里，生命不需要任何的等待。

花揚著笑臉靜靜的綻開，樹一年一年的靜靜成材，在這難忘的季節(jié)里，我們綠色的青春一去便不再回來。

看那細細的雨絲墜下，悄悄地撒下一片銀花，朦朧的視線前，就像一層層薄紗慢慢落下。就如我們的青春年華，美麗而浪漫。

春天的風，散發(fā)著泥土復蘇的清新味道，也參雜著植物蘇醒的清香。仿佛春雨落在臉上那清涼的感覺，變得溫馨、芬芳�？諝庵袕浡�的味道不止是花苞香、不止是柳芽香、更多加了人們欣喜的味道。

夏季的日，光暈一圈圈的散開，透過茂密的樹葉，漏下一滴滴的陽光，點在樹下乘涼人酣睡的臉上。夏季的月，清澈的如水一般，像真誠的人明亮的眼睛，像樂律優(yōu)美的精魂，像輕紗罩住了夜空，飄渺又神秘。月影像位少女，淡淡的，輕輕的，羞澀的露出一抹盈盈的回眸，

春去夏來，夏去秋來。聽，“簌簌，簌簌”，那橘色的落葉如玲瓏的芭蕾舞者踩著優(yōu)雅的舞點旋轉(zhuǎn)落下，又如翩翩的蝴蝶扇著翅膀隨風飛舞，更像那頑童們相互追趕，相互嬉戲。

落葉們謝絕了樹枝的善意挽留，飄然而下，尋覓那出生的故土。就這樣它們結(jié)束了自己的旅途，但它們的生命卻孕育了來年的花團錦簇，那花開的聲音就是落葉們最美的生命之歌。

冬天姍姍的來到，雪花悄然落下，猶豫了許久，落在了離家人憂郁的眉上，散開，融化，無影無蹤。歲月匆匆，故土上依舊殘留著花季的聲音，站在雪景里，靜靜的看著、想著、聽著、念著。那家鄉(xiāng)母親親自點的暖爐燒的正旺，暖到千里之外孩兒的心里。囑咐著，不要去留戀那失去的一切，因為新一年的生活又會如歌綻放。

生命就像一條無邊的河，一條不知是深是淺的河，前途渺茫，不知是險是夷，但只要有信念，就可以勇敢的淌過。

生命就像一杯無色的酒，一杯不知是苦是甜的酒，夢想踟躕，不知是真是假，但只要有動力，就可以不懼的喝下。

生命就像一條無名的路，一條不知是風是雨的路，思念渺渺，不知是實是虛，但只要有希望，就可以無悔的前進。

生命是一首無聲的歌，一首無畏的歌，一首不知是難是易的歌，前路漫漫不知是對是錯，但只要有愛，就可以無怨無悔的懷抱著希望去呼喚，去高歌。

四季總是輕輕的來，默默的去。生命中響起心底的旋律，無時不在，無處不在，擁抱著孤獨，愛撫著嘆息的淚珠，親吻著嘴角上揚的弧度。只要希望和愛還在，生命的歌就在，

在這年輕的歲月里，天空也充滿著溫柔的笑容，還有什么能帶走著快樂的歌。請為這生命的歌干杯，請為這生命的歌贊美，我們要讓生命和愛同在，同唱一首生命如歌。

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