樹葉中班散文
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 散文精選 點擊： 
樹葉中班散文篇一：中班樹葉
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樹葉中班散文篇二：中班教案樹葉
生成課活動設計
——趙文楠
活動名稱：樹葉
活動目標：
1. 感受散文詩的意境，理解散文詩的內容。
2.鼓勵幼兒觀察秋天到了之后身邊事物發(fā)生的變化，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。
活動過程：
一、情境導入：
教師：秋風起了，樹葉寶寶離開了樹媽媽的懷抱，老師撿到了一些，我們一起看看這些樹葉像什么�。浚ㄖ攸c提問，幼兒自由想象回答）
二、理解表達詩歌內容（理解散文內容，學用“**撿起一片樹葉，這是我的……”）
教師：來了好多好多小動物撿樹葉，你們猜猜都有那些小動物來了呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來看看吧！
1、根據(jù)動物特點來猜（螞蟻）
教師：身體小又小，力氣大無窮，又愛搬，又愛扛，猜猜它是誰呢？
幼兒：螞蟻。
教師：小螞蟻撿起了樹葉，它會說什么呢？
幼兒：樹葉真漂亮、彎彎的樹葉……
教師：彎彎的這片樹葉，小螞蟻會當什么？它到底會對樹葉說什么呢？（播放PPT）
老師小結：小螞蟻撿起一片樹葉說：“這是我的小船。”
2、根據(jù)動物聲音來猜（老鼠）
教師：吱吱吱……誰來了呀？
幼兒：小老鼠。
教師：那你們覺得小老鼠會對樹葉說什么�。浚ㄒ龑в變和暾恼f）
小結：小老鼠撿起一片樹葉說：“這是我的雨傘。”
3、根據(jù)局部特征來猜（刺猬）
教師：小刺猬，你會對樹葉說什么呢？
小結：小刺猬撿起一片樹葉說：“這是我的帽子�！�
4、（出示梅花鹿圖片）
教師：瞧瞧這個時候誰來了呀，喲~是梅花鹿，那你們覺得梅花鹿會對樹葉說什么�。�
小結：梅花鹿撿起了一片樹葉說：“這是我的餅干”。
5、教師：剛剛都有誰來啦？（引導幼兒自由說）
6、完整欣賞學說。
師：我們一起來跟著小動物說說它們把樹葉當成什么吧！
三、律動：樹葉
教師：今天小動物們撿樹葉撿的特別高興，我們和小動物還有小樹葉一起跳個舞吧！
四、引導幼兒自由說拓展幼兒思維，嘗試仿編。（拓展幼兒的思維，一起說一說。）
1、教師：小朋友們喜歡樹葉嗎？你會把樹葉當做什么呢？
2、分散欣賞圖片（毛毛蟲、蝴蝶、兔子）
教師：他們會對樹葉說什么呢？
3、交流分享
幼兒：毛毛蟲說：這是我的……，兔子說：這是我的……（鼓勵幼兒分散跟旁邊的小朋友說說）
活動延伸：今天大家都學到了樹葉的很多作用，并且還學會了一首散文詩，回家要講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，跟家人和朋友一起分享哦。
二0一四年十月二十日
樹葉中班散文篇三：中班語言《落葉》
一、活動名稱：中班散文欣賞《落葉》 二、活動目標：
1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境。
2、嘗試根據(jù)散文詩的結構進行仿編。
三、活動重點：
示信封， 引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境。
四、活動難點：
嘗試根據(jù)散文式的結構進行仿編。
五、活動準備：
知識準備：
物質準備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉
六、活動過程：
1. 討論引出課題，由蝴蝶導入。
師：“小朋友們，在春天的時候，你們覺得最美麗的動物是什么？” 師：“在春天的時候，花叢間，會飛著一只只美麗的蝴蝶，那么秋天到了，還有沒有蝴蝶呢？其實在秋天，也有一樣東西就像蝴蝶一樣，會飛來飛去，飄來飄去。到底是什么呢？一起來看一看吧！”
2.（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
師：“看，是什么東西在像蝴蝶一樣飄來飄去呢？從樹上落下來的葉子叫做落葉�！�
【幼兒學說：落葉。】
師：“那么你們知道，這些小落葉們會飄到什么地方去呢？開動你們的小腦筋想一想�！�
3. 欣賞散文詩，理解散文詩的內容。
師：“下面我們聽一首散文詩，這首散文詩的名字就叫《落葉》，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？”
【幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里�！�
4. 第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？” 師：“你們看，樹上還有一部分的落葉沒有飄落下來，那么現(xiàn)在我們再聽一次散文詩，這次要聽清楚，當落葉飄下來時，誰看見了，它把落葉當成了什么？”
4、提問：
（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；
（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船；
（3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘；
（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”
5、教師和幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。
師：“那現(xiàn)在我們一起一邊說著散文詩，一邊送一送落葉寶寶們，好嗎？”
【鞏固散文詩內容�！�
6. 幼兒仿編。
①. 提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？
師：“樹葉會飄到很多地方，被不同的小動物看見，在剛剛那么多小動物看到樹葉之后，它們告別了這些小動物，又繼續(xù)飄走了，那么我們再來猜一猜，小樹葉們會繼續(xù)飄到哪里呢？你覺得還會被誰看見？它會把小樹葉當成什么呢？”
②. 幼兒討論，仿編。（播放背景音樂） ③. 請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。 7. 游戲：撿樹葉。 規(guī)則：把小動物的圖片貼在幼兒身上，游戲開始，教師準備一片非常大的樹葉。教師把拿著“小蟲”動物的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里�！闭堖@位幼兒給大家示范“躺”的動作。其他幾位貼著不同小動物的幼兒則表演相應的動作。
師：“我們小朋友的散文詩說的非常棒，把樹葉寶寶都吸引到我們教室里來了，它說非常想和你們一起做游戲，你們想嗎？那么游戲怎么玩呢，樹葉寶寶在這里，如果你是一只小蟲子，就要躺在樹葉上，把它當成床，那如果你是一只小螞蟻，該怎么做呢？對了，小樹葉是它的小船，它要坐在里面；那小魚該怎么辦呢？小燕子又是怎么說的呢？我們一起來和小樹葉做個游戲吧！”
六、結束部分。
師：“今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，它的名字叫做《落葉》，回家后我們可以和周圍的小伙伴、爸爸媽媽一起先去找一找落葉，然后我們畫一幅落葉的圖畫可以帶到幼兒園來，我們把它們貼在外面，就當做是送給秋姐
姐的禮物，也可以把它掛在家里，就像落葉寶寶到你們家里做客一樣，好嗎？” 附散文：落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床；
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船；
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”
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