巴金的，周作人的，沈從文的，許地山的，林語(yǔ)堂的，老舍的，史鐵生的，馮驥才的，余秋雨的，徐志摩的，林徽因的，張愛(ài)玲的，矛盾的，葉圣陶的都很不錯(cuò)的啊，還有很多，我最近正在看《最美的散文，中國(guó)卷》上面的名家名篇都是屈指可數(shù)的經(jīng)典啊，感覺(jué)那是純真的享受。以后有什么再給你推薦啊

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　　《雪的面目》 　　——林清玄 　　在赤道，一位小學(xué)老師努力地給兒童說(shuō)明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說(shuō)，兒童也不能明白。 　　老師說(shuō)：“雪是純白的東西�！� 　　兒童就猜想：雪是像鹽一樣。 　　老師說(shuō)：“雪是冷的東西�！� 　　兒童就猜想：雪是像冰淇淋一樣。 　　老師說(shuō)：“雪是粗粗的東西�！� 　　兒童就猜想：雪是像砂子一樣。 　　老師始終不能告訴孩子雪是什么。 　　最后，在考試的時(shí)候，他出了“雪”的題目，結(jié)果有幾個(gè) 　　兒童這樣回答：“雪是淡黃色，味道又冷又咸的砂�！� 　　這個(gè)故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)的，對(duì)于沒(méi)有看過(guò)雪的人，我們很難讓他知道雪。像雪這種可看的、有形象的事物都無(wú)法明明白白表述，那么，對(duì)于無(wú)聲無(wú)色、沒(méi)有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達(dá)呢？ 　　我們要知道雪，只有自己到有雪的國(guó)度。 　　我們要聽(tīng)黃鶯的歌聲，就要坐到有黃鶯的樹(shù)下。 　　我們要聞夜來(lái)香的清氣，只有夜晚走到有花的庭院 　　去。 　　那些寫(xiě)著最熱烈優(yōu)美情書(shū)的，不一定是最?lèi)?ài)我們的人；那些陪我們喝酒吃肉搭肩拍背的，不一定是真朋友；那些嘴里說(shuō)著仁義道德的，不一定有人格的馨香；那些簽了約的字據(jù)，也有拋棄與撕毀的時(shí)候！ 　　這個(gè)世界最美好的事物都是語(yǔ)言文字難以形容與表現(xiàn)的。 　　就像我們站在雪中，什么也不必說(shuō)，就知道雪了。 　　雪，冷面清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上像極了我們的心。 　　賞析 　　林清玄是臺(tái)灣當(dāng)代重要的新生代散文家,他用一顆菩提之心關(guān)注現(xiàn)世人生,顯現(xiàn)出博大的悲憫情懷,其散文也呈現(xiàn)出質(zhì)樸、清新、真純的特點(diǎn).悲憫情懷是林清玄的情感內(nèi)核,悲憫是其散文的精神特質(zhì),清真成為其散文重要的美學(xué)風(fēng)格. 　　林清玄的散文創(chuàng)作深受禪宗思想的影響,這類(lèi)作品往往包含了深遠(yuǎn)的禪意,林清玄的散文獨(dú)樹(shù)一幟,自成風(fēng)格,其散文可貴之處在于,他的寫(xiě)作能以積極的入世態(tài)度,關(guān)注現(xiàn)代人生存中面臨的種種問(wèn)題,并伴之以人文的關(guān)懷和思考.他的散文風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn),能做到虛實(shí)生輝,空靈流動(dòng),具有詩(shī)性之美. 　　禪理散文以其獨(dú)特的方式表現(xiàn)對(duì)人類(lèi)的終極關(guān)懷,臺(tái)灣著名作家林清玄開(kāi)臺(tái)灣當(dāng)代禪理散文之先河,在當(dāng)代文壇散放出熠熠光輝,照耀人類(lèi)被物質(zhì)文化籠罩下逐漸蒙蔽的心靈.文章對(duì)林清玄禪理散文的內(nèi)容特色展開(kāi)深入的剖析,揭示其禪理散文創(chuàng)作的精神家園.

又沒(méi)有適合高中生讀的散文書(shū)，帶評(píng)析的？

《中學(xué)生·余秋雨散文賞析》
現(xiàn)代散文鑒賞
中國(guó)百年散文鑒賞
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喜歡散文很好。散文就是一次平和的談話(huà)，心神的放松。 能給人美的熏陶！

初中學(xué)生優(yōu)美散文詩(shī)

你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢(mèng)。
——————卞之琳《斷章》

遠(yuǎn)和近（顧城）
你，
一會(huì)看我，
一會(huì)看云。
我覺(jué)得，
你看我時(shí)很遠(yuǎn)，
你看云時(shí)很近。

別 （顧城）
在春天
你把手帕輕揮
是讓我遠(yuǎn)去
還是馬上返回？
不，什么也不是
什么也不因?yàn)?br> 就像水中的落花
就像花上的露水……
只有影子懂得
只有風(fēng)能體會(huì)
只有嘆息驚起的彩蝶
還在心花中紛飛……

泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)——生如夏花之絢爛，死如秋葉之寂美（或靜美）

（我們?nèi)タ礋熁鸷脝?br>
去 去看那
繁花之中如何再生繁花
夢(mèng)境之上如何再現(xiàn)夢(mèng)境
讓我們并肩走過(guò)荒涼的河岸仰望夜空
生命的狂喜與刺痛
都在這頃刻

宛如煙火）——席慕容《請(qǐng)柬》

記憶

林徽因

斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的
夜，帶著一天的星
記憶的梗上，誰(shuí)不有
兩三朵娉婷，披著情緒的花
無(wú)名的展開(kāi)
野荷的香馥
每一瓣靜處的月明

湖上風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)亂了，或是
水面皺起象魚(yú)鱗的錦
四面里的遼闊，如同夢(mèng)
蕩漾著中心彷徨的過(guò)往
不著痕跡，誰(shuí)都
認(rèn)識(shí)那圖畫(huà)
沉在水底記憶的倒影

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