排球是一項(xiàng)群眾基礎(chǔ)廣泛的體育項(xiàng)目，許多高校很早就開設(shè)了排球課程。在高校體育教學(xué)改革中，排球一度是體育教學(xué)改革的排頭兵，不過，受諸多因素影響，高校排球教學(xué)改革效果并不是很理想。結(jié)合高校排球教學(xué)改革現(xiàn)狀，找出其中存在的問題，并提出合理化的排球教學(xué)改革建議，也成為高校排球教學(xué)改革熱門話題。
　　一、普通高校排球教學(xué)改革現(xiàn)狀
　　排球課程是高校體育普修課程之一，在高校排球教學(xué)改革之前，高校排球教學(xué)以排球技術(shù)為中心，排球的競(jìng)技性特征非常明顯，在教學(xué)中，教師關(guān)注的一直是排球技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、難度和完成情況，學(xué)生的主觀能動(dòng)性不受關(guān)注。在教學(xué)模式上，排球教學(xué)常用方式為灌輸式、傳授式、練習(xí)式，教師的教占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生在教學(xué)中的地位非常被動(dòng)。此外，在排球教學(xué)評(píng)價(jià)上，傳統(tǒng)的排球教學(xué)評(píng)價(jià)手法形式過于僵化，單一，如排球教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)生技術(shù)掌握情況和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)橹饕�考核依�?jù)，學(xué)生量化考核指標(biāo)過多，排球技術(shù)檢測(cè)在其中占據(jù)了較大的比例。高校新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，高校體育教學(xué)改革也在摸索中不斷前進(jìn)，學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)成為高校排球教學(xué)的新目標(biāo)，在排球教學(xué)實(shí)踐中，許多社會(huì)化的排球教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)入到高校課堂教學(xué)中來。與此同時(shí)，高校排球教學(xué)手法和手段也越來越豐富，從而有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不過，整體來看，當(dāng)前高校排球教學(xué)改革中仍存在一些問題，如排球教學(xué)與實(shí)踐尚未完美結(jié)合，排球戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)不緊密，學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)、終身體育意識(shí)效果不佳，此外，排球教學(xué)評(píng)價(jià)仍以傳統(tǒng)手法為主，校園排球文化發(fā)展水平不高。
　　二、加快普通高校排球教學(xué)改革的對(duì)策
　�。ㄒ唬�樹立全新的教學(xué)理念，合理定位教學(xué)目標(biāo)
　　教學(xué)理念是教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)則是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，也是教學(xué)活動(dòng)的核心。高校體育新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能獲得、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力五個(gè)方面，構(gòu)建健身和競(jìng)技相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合體育能力，深入挖掘排球運(yùn)動(dòng)的廣泛適用性，以促使大學(xué)生全面、健康發(fā)展。這就要求高校根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，擯棄傳統(tǒng)的以競(jìng)技教學(xué)為主的指導(dǎo)思想，樹立“健康第一”的教學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，構(gòu)建集娛樂、競(jìng)技、健康于一體的排球課程，充分發(fā)掘排球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)適應(yīng)性，深入研究排球在學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)中的積極作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)進(jìn)取意識(shí)和心理健康，以使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，凸顯高校排球教學(xué)在育人方面的積極作用。
　�。ǘ�）創(chuàng)新排球教學(xué)模式和手法
　　教訓(xùn)模式和教學(xué)手法改革，是高校排球教學(xué)改革的重要內(nèi)容。高校高校排球教學(xué)模式和教學(xué)手段改革的重點(diǎn)是，改變過去那種以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，改變單純的理論灌輸教學(xué)，借助啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生課堂參與和師生互動(dòng)，努力營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，淡化排球教學(xué)的競(jìng)技色彩，積極調(diào)整排球教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并圍繞教學(xué)目標(biāo)，將排球技術(shù)教學(xué)和心理健康教育、意識(shí)品質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，以增強(qiáng)排球教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。如在排球攔網(wǎng)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)降低球網(wǎng)的高度，讓學(xué)生通過排球游戲、自主練習(xí)、小組練習(xí)和小型的對(duì)抗賽感受排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。又如，在排球教學(xué)中，教師可以全民健身運(yùn)動(dòng)為背景，在教學(xué)中引入一些大眾化的排球項(xiàng)目如沙灘排球、軟排球等，并加強(qiáng)加強(qiáng)師生交流、合作與互動(dòng)，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生終身健身打好基礎(chǔ)。
　　（三）重視校園排球文化建設(shè)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系
　　校園體育文化是一種具有熏陶、引導(dǎo)和促進(jìn)作用的亞文化，優(yōu)秀的體育文化可以優(yōu)化校園體育環(huán)境，推動(dòng)體育教學(xué)發(fā)展。因此，高校要重視校園體育文化建設(shè)，完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，改善排球場(chǎng)地、場(chǎng)館的環(huán)境，支持學(xué)生排球社團(tuán)發(fā)展，并發(fā)揮排球社團(tuán)、俱樂部在校園體育文化建設(shè)中的積極作用，經(jīng)常組織一些的排球比賽活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，開展排球知識(shí)、體育道德和文化宣傳，為排球教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍。此外，為了強(qiáng)化排球教學(xué)效果，高校要盡快設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的排球教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生排球?qū)W習(xí)態(tài)度、體育素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步情況都納入評(píng)價(jià)范圍，變終結(jié)性評(píng)價(jià)為發(fā)展性評(píng)價(jià)，對(duì)排球教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，同時(shí)強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，以促使排球教學(xué)不斷發(fā)展完善。
　　綜上所述，普通高校排球教學(xué)改革中還存在許多問題。這就要求高校結(jié)合普通高校排球教學(xué)改革現(xiàn)狀，從教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)手法等方面人手，解決普通高校排球教學(xué)中存在的問題，以促使排球教學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。

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