浙江散文篇一：散文意象

借助象征意象，提升散文亮點

——淺析象征意象手法在散文創(chuàng)作中的使用

說到象征意象，很多人都認(rèn)為這是詩歌中常見的一種表現(xiàn)主題的方式。荷花、青松、丁香??都有著它們各自的隱喻作用。它們?yōu)樽髡呤惆l(fā)情感，表現(xiàn)主題，起到很好的作用。 在散文創(chuàng)作的表現(xiàn)中，如果能掌握象征意象的具體作用，并在文章中恰到好處的使用這兩種表現(xiàn)手法，更能傳達文章的主旨，起到渲染思想內(nèi)容的作用。在高中作文教學(xué)的過程中，如何在寫作中很好的利用象征意象的手法，借以恰當(dāng)好處的用來渲染主題、升華主旨，當(dāng)成為作文教學(xué)的一個重點。閱讀者能透過文章表面淺顯的意思而看到作者要表現(xiàn)深層的主旨，理解到作者的精心描摹地深意，從而產(chǎn)生強烈的情感共鳴。在具體的運用上，我們可以從一下方面去引導(dǎo)去探討：

抒發(fā)深厚感情。在寫人敘事的文章中，很多同學(xué)能夠很好把握住事件的中心，做到詳略得到突出重點，但往往在文末找不到升華的點，全文變得虎頭蛇尾，讀來遺憾頓生。盡可能的尋找到那個可以激發(fā)情感引人共鳴的地方，也就成了寫作的關(guān)鍵。

比如，一個同學(xué)寫暑假回家，跟父母上山挖地鋤草，當(dāng)他依鋤休息時，看到父母彎腰拔草弓背的姿勢，突然想起那該是一張弓，而自己是父母手中的箭，而在《父親》一文中感慨：“父親，你彎彎的脊梁是一張拉開的弓，我是你們射出的箭，你的腰越彎，我這只箭才會飛得越高，飛得越遠(yuǎn)！”

寄托美好期待。我們在看到自然景物的時候，往往會觸景生情，失敗的憂傷，成功的深思，都會在其中。在對景物的描述過程中，做到景物和人生處境的相互結(jié)合，也就成了文章的鮮明的亮點，深深的打動閱讀者的心。

在《秋天的草莖》一文中，期中試結(jié)束，作者的成績不經(jīng)如人意，他獨自到田徑場上散步，獨自坐在枯黃的草坪上，無意間伸手拔出一根長長的草，他看到枯黃的葉片連著的依然是碧綠的草莖，深深的震撼了：“在這初冬時節(jié)，萬物凋零，葉兒枯萎，這草莖卻依然碧綠蔥郁著，做著來年春天綻放新芽的美夢。我只不過是一次考試的失利而已，又何必萎靡不振呢？學(xué)學(xué)這根草莖吧，把夢想埋在心底，努力前行，相信下一次一定會成功。” 表達由衷贊美。優(yōu)美的風(fēng)景在我們眼前展現(xiàn)婀娜的身姿，美好的生活在我們身邊實實在在的存在，有時候很難用語言直接的描繪，直接的贊美給人的感覺也顯得蒼白而生硬，掌握對自然事物的很好利用，能夠起到渲染主題、升華文意的作用。

浙江高考滿分作文《綠葉對根的深情》一文有這樣的一段：“根會舍棄自己的身軀，為綠葉攔下風(fēng)雪，哺育著它；綠葉也會舍棄一切，用自己的身體滋潤著它。它們會說，來年再見。直至綠葉也在根的懷抱中長眠，根會呼喚它：醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻雜著根的淚水，最后一次的流在綠葉身上。根終于把體內(nèi)的淚水都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無法呼喚綠葉了……來年，根又托起了綠葉，問它：你渴嗎？”

寄托高遠(yuǎn)心志。人生理想，崇高胸懷 ，借助身邊景物來抒發(fā)，也就有了依托的方式，能夠產(chǎn)生一種文化的厚重感，能夠很好的激勵著眾人。北京高考滿分作文《我有一雙隱形的翅膀》中，作者寫到：“這雙隱形的翅膀讓我的生命波濤洶涌，激勵著我飛翔，放飛心靈，不斷的前行。當(dāng)陽光穿過高高大廈，當(dāng)陽光穿過簡陋的山區(qū)小學(xué)校舍，當(dāng)陽光灑向南海群島的哨兵臉上……我看到五星紅旗在飄揚，這是中國的翅膀嗎？我想是，是埋在我們每個人心底的那雙陰影的翅膀。讓大家的心相連，讓大家一起放飛愛的心靈，放飛中國的翅膀，放飛一個民族的希望�！�

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浙江散文篇三：2014年高考語文二輪專題復(fù)習(xí)測試題匯編(浙江)散文閱讀

浙江省二輪專題復(fù)習(xí)測試題匯編 散文閱讀

一、（2014屆浙江富陽場口中學(xué)高三8月質(zhì)量檢測）閱讀下面的文字，完成后面1—5題。（共20分）

跟陌生人說話 劉心武

①父親總是囑咐子女們不要跟陌生人說話，尤其是在公共場所。母親對父親給予子女們

的囑咐總是隨聲附和。但是母親卻并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共場合，尤其是在火車上，最喜歡跟陌生人說話。

②有回我和父母同乘火車回老家探親，同一臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什

么，母親就熱情地答復(fù)起來，結(jié)果引出了更多的詢問，她也就更熱情地絮絮作答。父親望望她，又望望我，表情很尷尬，沒聽多久就走到車廂銜接處抽煙去了。我聽母親把有幾個子女、都怎么個情況，包括我在什么學(xué)校學(xué)什么都說給人家聽，急得我直用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。她也回問那婦女，那婦女跟她一個脾性，也絮絮作答，兩人說到共鳴處，你嘆息我搖頭，或我抿嘴笑你拍膝蓋。

③母親的嘴不設(shè)防。后來我細(xì)想過，也許是像我們這種家庭，既無饑寒之虞，亦無暴發(fā)

之欲，母親覺得自家無礙于人，而人亦不至于要特意礙我，所以心態(tài)十分松弛，總以善意揣測別人，對哪怕是旅途中的陌生人，也總報以一萬分的善意。

④有年冬天，我和母親坐火車往張家口。坐的是硬座，有兩個年輕人坐到我們對面，臉

相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮絲。母親竟去跟對面的那個小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想辦法治治，又說每天該拿溫水浸它半個鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥�！边�跟旁邊的另一個小伙子對了對眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會我的提醒，而是從自己隨身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位當(dāng)中那張小桌上的有凍瘡的手上抹，那小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母親一邊給他抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實在找不到藥吃，挑一點用開水沖了喝，也能頂事；又笑說自己實在是落后了，雖然如今新藥品種很多，卻只認(rèn)這樣的老藥……末了，她竟把那盒如意膏送給了對面的小伙子，囑咐他要天天給凍瘡抹，說是別小看了凍瘡，不及時治好抓破感染了會得上大病癥。她還想跟那兩個小伙子聊些別的，那兩人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，一去不返了�；疖嚨搅藦埣铱谡�，下車時，站臺上有些個騷動，只見警察押著幾個搶劫犯往站外去。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對面的那兩個小伙子。又聽有人議論說，他們這個團伙原是要在三號車廂動手，什么都計劃好了的，不知為什么后來跑到七號車廂去了，結(jié)果敗露被逮……我和母親乘坐的恰是三號車廂。母親問我那邊亂哄哄怎么回事？我說咱們管不了那么多，我扶您慢慢出站吧。

⑤母親晚年到我家來住。她那跟陌生人說話的舊習(xí)不改。街角有個從工廠退休后擺攤修

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鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話。那師傅就請她坐到小凳上聊，結(jié)果從那師傅攤上

的一個古舊的頂針聊起，倆人越聊越近。原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母

親的，而我姥姥恰也傳給了我母親一個類似的頂針。最后，那喪母的師傅認(rèn)了我母親為干媽，

我母親就把他帶到我家，儼然親子相待。鄰居們驚訝不止，我和愛人孩子開始也覺得母親多

事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸的真情，也就都感謝母親給我們的生

活增添了豐盈的樂趣。

⑥生活中因不慎與陌生人主動說了話或被陌生人引逗得有所交談，從而引發(fā)出麻煩、糾

纏、糾紛、騷擾乃至于悲劇、慘劇、鬧劇、怪劇的例子太多太多。但母親84年的人生經(jīng)歷

里，竟沒有出現(xiàn)過一例類似的事情，（ 1）這是上帝對她的厚愛，還是證明著即使是兇惡的陌生人，遭逢到我母親那樣的說話者，其人性中哪怕還有螢火般的善，也會被煽亮？ 母親

去世多年了，她與陌生人說話的種種情景，還時時浮現(xiàn)在心中，浸潤出絲絲縷縷的溫馨。但

我在社會上為人處世，卻仍恪守著父親那不要跟陌生人說話的遺訓(xùn)，即使迫不得已與陌生人

有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數(shù)必周而戒心必張。

⑦前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚歌聲，唱的是一首我青年時代最愛哼

吟的《深深的海洋》。歌聲迅速在我心里結(jié)出一張蛛網(wǎng)，把我平時隱藏在心底的憂郁像小蟲

般捕粘在了上面，瑟瑟抖動。走近歌唱者，發(fā)現(xiàn)是一對中年盲人。那男士手里捧著一只大搪

瓷缸，不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再

給他們投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時那男士仿佛把我看得一清二楚，對我說：“先

生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更需要��！”那女士也應(yīng)聲說：“先生，隨便

跟我們說句什么吧！”

⑧（2）我舉錢的手僵在那里再不能動，心里涌出層層溫?zé)岬牟ɡ�，每個浪尖上仿佛都

是母親慈藹的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨里，我意識到，生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……

（選自《散文選刊》2012年第2期，有刪改）

1．簡要概括母親的形象特點。（2分）

2．解釋文中兩處劃線句子的含義。（5分）

（1）（2分）

（2）（3分）

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