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盧建平:張彭春和《世界人權(quán)宣言》

發(fā)布時間:2020-06-20 來源: 散文精選 點擊:

  

  張彭春將儒家精神引入了《世界人權(quán)宣言》。由于他的折沖樽俎,宣言的起草才得以順利進(jìn)行而免于流產(chǎn)

  

  今年是聯(lián)合國大會通過《世界人權(quán)宣言》60周年。1948年12月10日,聯(lián)合國大會以48票贊成,0票反對,8票棄權(quán)通過了《世界人權(quán)宣言》!缎浴返耐ㄟ^標(biāo)志著人類完成了一項史無前例的壯舉,人類的人權(quán)事業(yè)從此進(jìn)入了一個嶄新的階段。在《宣言》的起草過程中,有一個中國人作出了杰出的貢獻(xiàn),通過他,中國的文化、中國人的思想觀念發(fā)揮了重要的作用。他就是杰出的中國人權(quán)活動家張彭春。

  張彭春1892年生于天津,是著名教育家張伯苓的胞弟。18歲時赴美國克拉克大學(xué)留學(xué)。1922年以論文《從教育入手使中國現(xiàn)代化》獲哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。張彭春在美國時就樹立了“教育救國”思想。他在1916年回國時,在公開演講中首次提出創(chuàng)辦南開大學(xué)的意見,為嚴(yán)范孫和張伯苓采納,張伯苓后來稱之為“南開大學(xué)的計劃人”。

  1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后,南開大學(xué)遭到日軍的轟炸并被侵占,張彭春到西南聯(lián)大任教。后應(yīng)國民政府聘任,赴英美等國宣傳中國抗戰(zhàn),爭取外援。深愛教育事業(yè)的張彭春,自此開始介入外交事務(wù)。他曾先后擔(dān)任國民政府駐土耳其、智利等國公使。1946年1月,張彭春赴倫敦,擔(dān)任聯(lián)合國創(chuàng)辦會議的中國代表,會后他被任命為聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)、社會和文化理事會的中國首席代表,兼聯(lián)合國人權(quán)委員會副主席,直接參與了《世界人權(quán)宣言》的起草。

  張彭春認(rèn)為,盡管各個國家的國情不同,但可以有共同的人權(quán)目標(biāo)。他在聯(lián)合國教科文組織的一次演講中說:“世界上已有35部或40部憲法有了人權(quán)法案,這一事實表明,盡管各國的人生觀或思想體系不同,達(dá)成協(xié)議是可能的!

  在宣言的起草過程中,張彭春經(jīng)常成功地調(diào)解爭端,挽救了宣言的起草工作!八钦壑运囆g(shù)的大師,通過引用孔子的名言,總是能找到方法,使我們的工作免于陷入僵局!甭(lián)合國 人 權(quán) 司 第 一 位 司 長 John Humphrey如是說。

  人權(quán)委員會主席艾琳娜•羅斯福(當(dāng)時的美國總統(tǒng)羅斯福夫人)則認(rèn)為:“張彭春給我們大家都帶來了極大的歡樂,因為他具有幽默感,從哲學(xué)的角度考慮問題,幾乎在任何場合他都能夠引述機(jī)智的中國諺語來應(yīng)對!钡撬耐饨徊拍茱@得更為重要。作為“協(xié)調(diào)中國和西方的藝術(shù)大師”,他“講求實用”,“隨時都有解決問題的實際辦法”。

  例如在確定《世界人權(quán)宣言》的效力時就遇到了以下問題:宣言是否會修改或否決聯(lián)合國憲章呢?或者是否所有成員國都必須簽署世界人權(quán)宣言,因而使世界人權(quán)宣言符合國際法呢?印度、澳大利亞、英國的代表堅持主張要賦予該文本以法律約束力,以保障國家權(quán)力下的柔弱的個人權(quán)利。鑒于這種主張可能會嚇跑許多國家,張彭春提出了“先宣言、后公約”的折衷建議:成員國可以分別簽署宣言,然后使宣言成為具有法律約束力的公約 (1966年經(jīng)聯(lián)合國大會通過,定名為《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》),并通過任擇議定書這種形式來貫徹宣言的精神。張彭春提出的解決方法,既保護(hù)了人權(quán)宣言的完整性,也尊重了成員國的國家主權(quán)。

  在《宣言》條文的具體撰寫過程中,張彭春的作用也非常顯著!缎浴凡莅傅谝粭l原有這樣的措辭:Human nature is endowed with(人在本性上賦有)……,帶有強(qiáng)烈的宗教色彩,引起了與會代表的異議。張彭春認(rèn)為,當(dāng)《宣言》為聯(lián)合國大多數(shù)成員國接受時,各個國家及民族在人口的多寡上應(yīng)該被充分地考慮。他希望各國代表在此問題上保持平等、寬容的態(tài)度!耙驗槲覀兌疾幌M粋作為保護(hù)和尊重全人類基本人權(quán)和自由的宣言所反映的觀念過于狹窄”,張彭春說,“宣言應(yīng)該既反映出托馬斯•阿奎那的思想,也應(yīng)該反映出孔子的思想!痹趶埮泶旱热说呐ο,起草委員會刪除了“本性”一詞。

  張彭春建議將儒家的“仁者愛人”思想放在宣言之中。他把“仁”翻譯成conscience(良心)一詞,為各國代表認(rèn)可,從而寫入了宣言第一條:“人人生而自由,在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。他們賦有理性和良心,并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對待”。正如我們現(xiàn)在所看到的那樣,《宣言》第一條所體現(xiàn)的國際人權(quán)體系并不是建立在任何單一的宗教、文化、倫理或是人性的基礎(chǔ)之上的。

  張彭春說:“在人權(quán)方面,不能忘記大多數(shù)人!彼M妒澜缛藱(quán)宣言》能夠反映宣言最終要代表的豐富多樣的文化。他也相信,每個人都能理解《世界人權(quán)宣言》!八鼞(yīng)該是為世界各個角落的每一個人所撰寫的宣言,不僅僅只是為律師和學(xué)者而寫!

  張彭春在《世界人權(quán)宣言》的起草過程中成為核心人物!八◤埮泶海┑念V窃谌魏纹渌瘑T會成員中非常突出!盝ohn Humphrey在他的日記中寫道。

  在世界歷史上,在《宣言》之前,國際社會的成員們還從來沒有一起成功地完成一項旨在保護(hù)全世界人民(不論其身居何地、身處何時)權(quán)利和自由的歷史文獻(xiàn)!缎浴吠瓿闪诉@樣的歷史使命。從《宣言》的誕生及其后幾十年的實踐情況看,《宣言》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它原先作為“宣言”的建議、提倡的作用。正是在《宣言》的激勵下,產(chǎn)生了許多地區(qū)性的人權(quán)條約和人權(quán)組織,很多新獨立國家在起草憲法時也深受《宣言》的影響。《宣言》對于此后的《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》、《經(jīng)濟(jì)、社會、文化權(quán)利國際公約》的產(chǎn)生也具有決定性的影響。

  《世界人權(quán)宣言》通過后,聯(lián)合國大會立即投票決定用一切方式把《世界人權(quán)宣言》發(fā)布到世界各個地方的每一個人手里!妒澜缛藱(quán)宣言》的復(fù)印本幾乎被搶購一空!妒澜缛藱(quán)宣言》最終成為歷史上被翻譯版本最多的文件。張彭春最初設(shè)想讓《世界人權(quán)宣言》成為每個人都理解的文件,這一夢想終于成為了現(xiàn)實。

  張彭春于1957年在美國新澤西州逝世。他沒能親眼目睹后來聯(lián)合國大會通過的《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》,而這一公約正是采用了他當(dāng)年所提出的解決方案,使得《世界人權(quán)宣言》實際上具有了法律約束力,可以使人權(quán)在世界范圍內(nèi)得到尊重與保護(hù)。南方周末

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