“有些人就是要千夫之諾諾，而不要一士之諤諤”，這是老一輩數(shù)學(xué)家傅種孫的慨嘆，也是他對專制主義的強(qiáng)烈譴責(zé)。他的一生充分表現(xiàn)了一介諤諤之士的獨(dú)立品格。

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　　傅種孫（1889—1962），江西高安人。1920年畢業(yè)于北京高等師范學(xué)校數(shù)學(xué)部，畢業(yè)后留校任教，以后又先后在北京大學(xué)、西北大學(xué)任課。1922年他翻譯出版了英國著名哲學(xué)家羅素的算理哲學(xué)著作，對羅素思想在中國的傳播作出積極的貢獻(xiàn)。1945年作為訪問學(xué)者赴英國考察，與英國同行進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)交流，至1947年回國，擔(dān)任北平師范大學(xué)數(shù)學(xué)系主任、著名刊物《數(shù)學(xué)通報(bào)》總編。他以幾十年教學(xué)和研究的積累，撰寫的學(xué)術(shù)專著《初等數(shù)學(xué)研究》，在數(shù)學(xué)界有很大的影響。

　　1949年北平解放，5月北平師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)成立，語言學(xué)家黎錦熙任校委會(huì)主任，傅種孫為教務(wù)長。毛澤東自西柏坡進(jìn)駐北平不久，為表示“禮賢下士”之態(tài)，曾專程來到北師大，宴請湯璪真、黎錦熙、傅種孫等著名教授。1952年高等學(xué)校院系調(diào)整后，中央人民政府任命著名史學(xué)家陳垣為北京師范大學(xué)校長，傅種孫為第二副校長（第一副校長是黨委書記）。

　　1957年中共中央號(hào)召黨外人士幫助黨整風(fēng)，傅種孫在學(xué)校黨委會(huì)召開的座談會(huì)上坦誠進(jìn)言，對黨在高校的工作提出意見；
同時(shí)又在學(xué)校內(nèi)部刊物《師大教學(xué)》上發(fā)表題為《中共失策之一》的文章，對黨的知識(shí)分子政策闡述己見。這些文章和講話，切中時(shí)弊，內(nèi)容實(shí)在，體現(xiàn)了他作為中共的諍友、摯友的基本態(tài)度。但卻因此獲罪，成了“向黨和社會(huì)主義進(jìn)攻”的不赦之罪，很快被劃為“右派”，大會(huì)小會(huì)批斗，批判他的所謂“反動(dòng)政治立場和政治觀點(diǎn)”。甚至傅種孫在學(xué)術(shù)著作中論述的“科學(xué)的數(shù)學(xué)化”方法，也被上綱為“資產(chǎn)階級(jí)的反動(dòng)思潮”，大張達(dá)伐，聲稱要全面肅清他散布的“資產(chǎn)階級(jí)主觀唯心論和形而上學(xué)觀點(diǎn)”。曾幾何時(shí)，毛澤東的座上客，忽而又成了他的階下囚，此一時(shí)彼一時(shí)也。

　　經(jīng)過幾年的“監(jiān)督改造”，1961年12月，他被宣布摘去“右派”帽子。不過他的耿介之心始終如一。第二年1月14日，幾位當(dāng)年的學(xué)生前來拜訪恩師，相互間談及數(shù)學(xué)“教學(xué)改革”中的種種亂象和弊端，他忿然地說：“有些人就是要千夫之諾諾，而不要一士之諤諤�！辈涣纤麆傉f到這里就突發(fā)腦溢血癥，送醫(yī)院救治無效，幾天后不幸辭世�！爸灰Х蛑Z諾，不要一士之諤諤”，成了他對禍國殃民的專制體制和專橫作風(fēng)的最后聲討和批判。

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　　下面是傅種孫教授當(dāng)時(shí)因之獲罪的兩篇言論：

　�。�1）響應(yīng)幫助整風(fēng)號(hào)召，在校內(nèi)刊物《師大教學(xué)》上發(fā)表的《中共失策之一》一文的摘要：

　　中國共產(chǎn)黨近幾年來究竟得計(jì)多還是失策多？自然是得計(jì)多。為了愛護(hù)中共，我倒愿意談一談失策的地方。

　　首先我愿意談一談對知識(shí)分子的失策，也許這是中共近幾年來最大的失策之一。

　　每一個(gè)政治運(yùn)動(dòng)起來，雖然這個(gè)運(yùn)動(dòng)名目不叫斗爭，不管它叫學(xué)習(xí)也好，思想改造也好，肅反也好，每一運(yùn)動(dòng)起來，知識(shí)分子就心驚膽跳。對于統(tǒng)治者忠心奉承而一再受白眼、挨耳光，這是史無前例的。我想不起來有哪一個(gè)朝代是這樣糟踏知識(shí)分子的。我也不曉得這些知識(shí)分子究竟造了什么孽而致會(huì)遭這么大的禍殃。地主之所以為地主，資本家之所以為資本家，必然是有剝削行為，有罪過。我們能夠說個(gè)知識(shí)分子必然有罪嗎？我們來看看中共是怎樣來對待知識(shí)分子的。所有的報(bào)章雜志上所寫的，報(bào)告會(huì)、討論會(huì)上所說的，只要一提到知識(shí)分子，必然戴上帽子“舊知識(shí)分子”、“小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”、“資階級(jí)知識(shí)分子”，很少單獨(dú)提知識(shí)分子而不戴帽子的。

　　知識(shí)分子所感受的待遇與中共所標(biāo)榜的知識(shí)分子政策幾乎完全相反。這能怪知識(shí)分子得福不知感嗎？中共中央可以深切反省一下。這能把責(zé)任完全委于下級(jí)嗎？下級(jí)的普遍偏差與上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)嗎？中共可以檢查一下，這幾年來四海之內(nèi)有哪一個(gè)地方的知識(shí)分子不寒心。我不相信知識(shí)分子對中共離心離德而中共能夠達(dá)到建設(shè)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的目的。現(xiàn)在的知識(shí)分子與中共既無冤又無仇為什么不可以利用？知識(shí)分子愿為中共效勞，因?yàn)闉橹泄残谝簿褪菫樽鎳�，為人民效勞。你有遠(yuǎn)大計(jì)劃，現(xiàn)有人懂行、愿效勞，何苦不用？自然中共會(huì)說，我現(xiàn)在是用了，沒有一個(gè)知識(shí)分子失業(yè)呀！但打著用、罵著用，叫知識(shí)分子成天用眼淚洗臉，這是何苦來？難道這是一種政策嗎？

　　就知識(shí)分子銳，養(yǎng)著他而不聽從他的意見，就是所謂“豕交獸畜”的待遇，是知識(shí)分子所不甘受的。知識(shí)分子的氣節(jié)是從古以來所鼓勵(lì)的。中國共產(chǎn)黨在歷次運(yùn)動(dòng)中聲色俱厲地說：“要把舊知識(shí)分子的臭架子打掉”，對士氣毫不顧惜。我認(rèn)為這是很大的隱憂，無形的損失。

　　毛主席號(hào)召學(xué)習(xí)蘇聯(lián)之后，請來許多蘇聯(lián)專家，中國知識(shí)分子不論老少都虛懷若谷，參加學(xué)習(xí)。這在中國知識(shí)分子說來就算是很難得的了。因?yàn)橹R(shí)分子都有自尊心，都不免有“世無孔子，不當(dāng)在弟子之列”的想法。但是，近幾年來，高等學(xué)校請求聘請?zhí)K聯(lián)專家時(shí)，高教部都責(zé)成學(xué)校要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，其中一條，要準(zhǔn)備好繼承人。為了學(xué)得快，有的學(xué)校就指定教授作培養(yǎng)對象，作準(zhǔn)承衣缽的人，以便蘇聯(lián)專家回國之后，就能傳神授蘇聯(lián)專家的學(xué)業(yè)。對這辦法我曾提出過異議。我認(rèn)為，我們也是一個(gè)國家，既然稱這人為教授，就應(yīng)該承認(rèn)他有相當(dāng)?shù)闹R(shí)水平。如果我們選拔教授為培養(yǎng)對象，那培養(yǎng)他的人勢必要比教授高。即使這個(gè)中國教授非常謙恭有雅量，蘇聯(lián)專家也許不好意思吧！再說在國際上往來，也要替中國教授留體面，也就是替國家留體面。

　　（引自朱正：《反右派斗爭始末》，明報(bào)出版社，2004年）

　　（2）1957年5月27日，北京師范大學(xué)校黨委按照中央部署邀請黨外負(fù)責(zé)人舉行座談會(huì)，號(hào)召大家對黨的工作提意見。傅種孫在座談會(huì)上發(fā)言的主要內(nèi)容：

　　我們學(xué)校內(nèi)黨群關(guān)系比以前有了進(jìn)步，但還是不夠的。以前黨外人士對黨團(tuán)員存著戒心，怕他們挑碴兒，說話不敢隨便說，一定要想好才敢說，有些黨團(tuán)員假裝進(jìn)步獲得組織的信任，在他們的報(bào)告之下許多教授喪失了威信，許多系的教研組也因此而垮臺(tái)，如當(dāng)時(shí)的英文系，就這樣垮臺(tái)了，許多教授走了。教授的威望是靠學(xué)術(shù)建立起來的，而學(xué)術(shù)上的威望是‘百人成之而不足，一人毀之而有余’，我所知道的黨團(tuán)員的報(bào)告和許多非黨團(tuán)員的報(bào)告是相反的�！斐牲h內(nèi)、外的界限首先黨團(tuán)員要負(fù)責(zé)，當(dāng)然黨外人士也是有責(zé)任的。

　　黨委對知識(shí)分子的心情不夠了解。我對黨的政策都擁護(hù)，惟獨(dú)對黨的知識(shí)分子政策感到惋惜，我看不怎么高明。知識(shí)分子能忍辱負(fù)重，任勞任怨，他能在這里工作，并不是黨的威力壓服了他，也并不是德性感化了他，而是看到解放后，大放光明，看到民族的幸福前途，在這樣的鼓舞之下，所以才肯忍辱負(fù)重，任勞任怨，是為了顧全大局，不是佩服這些個(gè)黨委。要把這種精神傳達(dá)到每一個(gè)黨員。不然的話，都以監(jiān)工的態(tài)度出現(xiàn)，自己還覺得怪不錯(cuò)的，這是非常錯(cuò)誤的。

　　師大最令人傷心的是老同事、老同學(xué)間幾乎不敢來往，像一盤散沙，沒有粘性，只靠黨來聯(lián)系。造成這種情況的原因是什么呢？大概是因?yàn)辄h怕大家彼此來往熟了會(huì)造反的原因吧。要改變這種情況只有靠黨。我常常說：現(xiàn)在我們師大的人，無論教員、職員都不是真心實(shí)意地愛師大。平常在閑談中沒有一個(gè)人說師大好，這可看出大家對師大是否有感情。后來的人恨不得把師大看個(gè)透，好像以前一點(diǎn)好處也沒有，而現(xiàn)在就靠這些人來辦師大，這怎么能辦得好呢？”

　　師大教授名聲，在校外比在校內(nèi)高，在系外比在系內(nèi)高，在系內(nèi)又比在助教嘴里高。這誰吃虧呢？當(dāng)然老教授也吃虧，但最吃虧的還是助教學(xué)不到東西�！h對青年教師說：向老教師接受知識(shí)要批判的吸收。我對這句話非常反感。我們安排小孩子上學(xué)的時(shí)候，難道叫自己的小孩子批判地學(xué)習(xí)老師，批判地聽老師的話嗎？黨是青年教師的家長，要很好動(dòng)員他們向老教授學(xué)習(xí)。可是，這幾年黨叫年輕教師學(xué)習(xí)老教師總是附帶條件，批判地吸收。何必同時(shí)說這樣的話呢？這樣老教授怎么能毫無顧慮地拿出知識(shí)來呢？這使老教授感到年輕教師好像不是來學(xué)習(xí)知識(shí)，而是來監(jiān)督他的。

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