長(zhǎng)假出游，老公開(kāi)車，將近兩個(gè)小時(shí)的車程，我有一搭無(wú)一搭地跟女兒聊天：“寶貝，你看窗外，柳樹(shù)的葉子比在春天的時(shí)候綠得深了，是陽(yáng)光和風(fēng)雨讓它們成熟的……秋天的天空是四季中最美的，天高云淡，看著真養(yǎng)眼。媽媽一下子就想到了劉禹錫的詩(shī)，‘晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄’……寶貝，你發(fā)現(xiàn)了嗎，紫薇才是大自然最有活力的成員，一年四季，三季開(kāi)花。估計(jì)是在每一個(gè)陽(yáng)光充足、雨露豐富的日子里，它們都在拼命地吸收養(yǎng)分，才有了這么強(qiáng)大的能量……”女兒已經(jīng)上大學(xué)了，從小到大，她已經(jīng)習(xí)慣我的叨叨，仍像之前一樣，很少插嘴，卻眼眸清亮地看著窗外，看起來(lái)也在思考著什么。
　　從女兒出生開(kāi)始，與她在一起的時(shí)候，我似乎都在嘮叨。月子里，白天愛(ài)人要上班，婆婆在樓下忙里忙外，我一個(gè)人在樓上帶女兒。她睡著的時(shí)候，我就看著她粉撲撲的小臉蛋，給她講媽媽，講爸爸，講她還沒(méi)有出生時(shí)爸爸媽媽的故事，講我想得到的所有的故事，講得母愛(ài)肆意。不管她是不是聽(tīng)得懂，媽媽心里初為人母的歡喜與激動(dòng)，她應(yīng)該感受得到吧。
　　女兒大一點(diǎn)兒了，一有空我就會(huì)讓她坐在我的膝蓋上，面朝我，然后母女倆手拉手，我說(shuō)兒歌，她咿咿呀呀地聽(tīng)著，“咯咯咯”地看著我笑，漸漸地可以跟上一兩句，很是可愛(ài)。
　　上幼兒園之前，每天傍晚吃過(guò)晚飯，我就帶她到幼兒園門口散步，我教她唱《上學(xué)歌》《小烏龜》《數(shù)鴨子》……一首一首，孩子小小的身影在幼兒園門外的柵欄前歡快地跳躍。直到開(kāi)學(xué)第一天，也是我?guī)е�，女兒仍像每天散步一樣，唱著跳進(jìn)那盛開(kāi)著薔薇花的校園，周圍小朋友哭喊聲一片，只有女兒高高興興地坐著搭積木……
　　小學(xué)一年級(jí)學(xué)完拼音，老師第一次布置用拼音寫日記。放學(xué)后，我們母女倆在校園里找秋天，“秋天的天空特別高，藍(lán)湛湛的，云朵雪白……銀杏葉子已經(jīng)枯黃，果子掛滿了枝頭……深呼吸，好聞的香味就是從這棵桂花樹(shù)上飄出的……”秋天伴著媽媽的描述，就這樣香噴噴、喜滋滋地進(jìn)入了女兒的日記。
　　之后，幾乎女兒的每一篇作文，都取材于我的絮叨。放學(xué)見(jiàn)到我，如果有作文，女兒總是習(xí)慣把作文的題目告訴我，然后聽(tīng)我解題。開(kāi)始，女兒的作文幾乎全盤套用我的話語(yǔ);到小學(xué)四五年級(jí)，逐漸變成了選用我的素材，然后擴(kuò)散開(kāi)去，加入自己的思考，隨著年級(jí)的增加，女兒的語(yǔ)言愈顯靈動(dòng)，常常讓我自嘆不如。進(jìn)入高中，女兒每天回來(lái)洗澡時(shí)，我必被她“欽點(diǎn)”進(jìn)衛(wèi)生間陪她聊天，大多數(shù)時(shí)候聊她一個(gè)星期一篇的隨筆。女兒寫作文，從不用重復(fù)的素材，我這個(gè)媽媽為了滿足她的創(chuàng)作熱情，只能隨時(shí)隨地地“覓食”，幾乎整天都處在“思想者”狀態(tài)，樂(lè)此不疲。
　　在我喋喋不休地嘮叨中，女兒感知著與練習(xí)、考試不一樣的生活，淘洗出“琴棋書(shū)畫詩(shī)酒花，柴米油鹽醬醋茶”的人間煙火，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)與表達(dá)，也學(xué)會(huì)了思考和辨析，這些是最好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
　　成人的生活總免不了會(huì)有一地雞毛，但與女兒交流的時(shí)候，那些煩心事會(huì)被自然屏蔽，等到她的內(nèi)心足夠溫暖，我們的煩惱，在她滿是陽(yáng)光的心境里，一切都云淡風(fēng)輕了。都說(shuō)“父母是孩子最好的老師”，我們很難做到“最好”，但要在自己能力范圍內(nèi)努力地讓孩子遠(yuǎn)離煩惱，觸摸溫暖，感知美好。
　　做個(gè)陽(yáng)光燦爛的“煩媽”，挺好。
　　

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