寫景散文的技巧篇一：寫景狀物散文閱讀技巧

寫景狀物散文閱讀技巧

一、散文常識

特征：形散神不散

表達方式：記敘、描寫、議論、抒情

表現手法：象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、以小見大

二、解題方法

1、研讀題干（題目），明確要求，尤其把握好關鍵詞的含義。

2、尋找答題區(qū)，檢索范圍，綜合分析。

具體做法：細讀

3、準確表達。 （1）摘關鍵詞

（2）摘關鍵句

（3）自己的話概括

4、原則：答案在文章中一定有根據

三、如何解讀散文的主旨（考點剖析一）

方法： 1、看標題

2、看注釋

3、看過度句（段）

4、看開頭結尾句

5、看抒情議論句

6、看反復出現句（段）

概括格式：本文敘述（描寫、介紹）了??，表達（抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、諷刺、反映）了??

（分清主旨、主題、梗概、中心思想與主要內容的異同。）

領會為什么寫的題型（領會作者的寫作意圖，即文章中要表達的情、理+作者技法）

四、寫景狀物類散文規(guī)律（考點剖析二）

寫景（物）——抒情——寫人（主旨）

歸納散文寫作思路：寫景（物），是為了寫人，是為了抒發(fā)情感（物與人的相似處）。

狀物類散文的寫作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情。就是將物擬人化，賦予物以人的精神、品格、性情、風貌；或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的文字中；或把物拉過來，賦予人的情感。根據這一特點，閱讀題目就常從景入手，要求領會作者的感情這一角度命題。

五、題目的作用（考點剖析三）

1、把握象征意義

2、語帶雙關

3、作者感情的出發(fā)點

4、概括文章中的主要內容

5、文章線索

6、文眼；揭示文章中心

7、吸引讀者、新穎

8、題目中運用修飾的，要還原它的本義后再分析作用。

六、段落與句子的作用（考點剖析四）

1、分析段落的位置：開頭段、中間段、結尾段

2、分析段落的作用：

內容上的作用：點明主旨，深化主題。

結構上的作用：總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、總結上文

3、中間段：結構上承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展

內容上承上（寫出內容）啟下（寫出內容）

六、句子或段在文中的作用（考點剖析五）

分析語句或段的作用：一般應從內容和結構兩方面去分析。

1題的關系上分析考慮。

開頭句或段內容上的作用常用詞是：句子表達的句意或段意+落筆點題或交代寫作背景。）

中間段內容上作用常用詞是：承上的內容+啟下的內容

結尾句或段內容上的作用常用詞是：句子表達的句意或段意+點明主旨或升華主旨、深化中心

2、答結構上的作用：應考慮句子在文章中的位置，句子在開頭、在中間、在結尾；表達語不同。（有1點。）

開頭句或段結構上的作用常用是：總領全文、為下文作鋪墊。（或引出下文什么內容）

中間段結構上作用常用詞是：承上啟下、承上、啟下

結尾句或段結構上的作用常用詞是：照應開頭或照應標題、總結全文、有時也有交代寫作目的。

七、品味散文語言、體悟詞句作用（考點剖析六）

類型一：品味詞語

1、 解釋詞語含義。

2、 品味加點詞語的作用。

解題鑰匙：

1、解釋詞語（在語境中）的含義要結合語境。

2、品評詞語的表達作用，要結合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達效果（即運用了某種修飾手法的詞語）或在結構上起到的獨特作用。

方法指導：堅持“詞不離句、句不離文”的原則，切忌“斷章取義” 。聯系上下文，推知其語境義。

類型二：理解句子的含義。

答題時應從句子表現的句意和與主題的關系上分析考慮。

品析語句的含義：一般是文中的關鍵句子。

題型①：品析修飾句

運用的修飾手法，寫出了的特點，表達了作者人物的性格特點）。

題型②：品析哲理句的要點

要結合主旨回答，體會關鍵詞的深(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:寫景散文的技巧)層含義和雙關意義，化含蓄的表達為直白的表達。

題型③：品析描寫句。注意關鍵詞

答題思路：什么描寫手法（或某個動詞、形容詞）+作用詞+什么對象的什么內容。有些句子+表達了什么思想感情（人或物的什么性格特點）。

要注意抓住六種重要句子：

① 首句。一個語段的首句往往有提示、概括和承轉的作用

② 中心句和點睛句

③ 感情句。語段中的有些句子明顯表達了作者的情感和態(tài)度。

④ 描寫句。哪些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現人物思想性格，烘托、渲染氣氛的作用。

⑤ 修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達意，作者往往在語段中運用一些修辭手法。

⑥ 尾句。語段的尾句或概括總結全文，或照應開頭，或留下思考的余地，或抒發(fā)感情。表達效果上有些句子有升華主題，渲染氣氛，烘托心情的作用。 類型三：語言賞析

1、用詞之美——找精美的、富有表現力的動詞、形容詞、疊詞及成語等。 答題方向：

結合具體語境分析詞語含義和詞語表達效果。

常見答題形式：

（詞語），寫出了XXXX的特點或內容，表達了作者XXXX的思想感情（或人物XXXX的性格特點）。

2、修辭之美——找文中的比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。

作用：比喻使語言生動形象；

排比使語言氣勢磅礴，感情強烈；

擬人使事物形象可感；

對偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘；

反問句增強語氣；

夸張突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的形象??

設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考??

答題方向：

指出了所運用的修辭方法和在具體語境中的特定作用。

常見答題形式：

運用XXXX的修辭手法，寫出了XXXX的特點，表達了作者（人物）XXXX的思想感情或（人物XXXX的性格特點）。 修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。

答題要點：

①比喻、擬人：生動形象地表現出了XXXX內容，表達了XXXX情感。

②排比：表現了XXXX內容，抒發(fā)了XXXX情感，增強語勢，加強了感情。 ③反復、夸張：強調了XXX內容，突出了XXX的情感，給人留下深刻印象。 ④設問：自問自答，引起讀者思考XXX內容，使文章跌宕起伏。

⑤反問：表達了XXX內容和XXXX情感，加強語氣，使文章有起伏。

3、句式之美——入駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一些關聯詞語的句子等等。

八、線索（考點剖析七）

敘事散文常按時間、空間、人物、事件、作者的認識和感情的發(fā)展來組織文章

的結構。

把握線索：

①注意標題，不少文章的標題就是線索；

②注意反復出現的詞語或事物；

③注意抒情議論句，抒情議論句往往是文章的一條感情線索。

（1）以物為線；

（2）以事為線；

（3）以人為線；

（4）以情為線；

（5）以時間為線；

（6）以地點為線。

九、環(huán)境（景物）描寫的作用（考點剖析八）

1、交代人物活動的環(huán)境

2、烘托人物的情感和思想

3、渲染一種特定的氣氛

4、推動故事發(fā)展（伏應、引出下文等）

5、為下文作鋪墊

十、常見的藝術表現手法（考點剖析九）

1、象征：使主題含而不露、隱而不晦。

2、襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨具風格。

3、先抑后揚：引發(fā)好奇，感情鋪墊。

4、托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達自己的內心情感，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

5、借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或輩的情感。

6、虛實結合：更鮮明的刻畫人物的性格，突出特點，更集中的揭示主題。

7、動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動的烘托，相得益彰。

8、以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。 十一、感受啟示題（考點剖析十）

要求：

聯系文章內容，從不同的角度（如主題具體語句、具體情節(jié)、具體形象）談。面不宜太寬，最好抓住其中的一個方面或一點，這樣更能寫出自己的創(chuàng)意，這樣也才能更深入。

格式：

先用一句話概括自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實，也可以將道理，如果題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。 十二、合理想象題（考點剖析十一）

要求：有創(chuàng)意，但必須與語境和主題相吻合

方法：（1）心理描寫：在仔細研讀具體語境的基礎上用第一人稱。

（2）語言、動作、神態(tài)描寫：在仔細研讀具體語境的基礎上用第三人稱。

（3）環(huán)境描寫：要人與物的心理相映襯。

寫景散文的技巧篇二：寫景類文章的閱讀方法和技巧

寫景類文章的閱讀方法和技巧

方法：

一、初讀文章仔細看（分類別）

山川風貌、自然現象、名勝古跡、生活處 所

二、細讀文章用心想（理順序）

按時間變化的順序、

按空間方位變化的順序（移步換景）、按觀察的先后順序。

三、詳讀文章細發(fā)現（找特征）

景物的形狀、顏色、味道等。

四、精讀文章深品味（悟情感）

通過哪些描寫抒發(fā)了作者的什么樣的內 心世界（愛、恨、悲、歡……）

寫景類文章的寫作方法和技巧

一、確定文章的類別。（游記、自然風景、 名勝古跡、生活處 所周圍的景物）

二、確定寫作順序，（時間順序、空間順序、 觀察的先后順序）文章結構（總——分——總）

三、抓住景物特點具體描寫。

（景物的形狀、顏色、動態(tài)等）

四、明確表達自己的情感。

寫景散文的技巧篇三：淺談寫景散文的賞析技巧

淺談寫景散文的賞析技巧

中樞鎮(zhèn)初級中學 秦艷瓊

內容摘要：本文主要從感官、對象、對象的特點，表現手法、寫景的目的而談論散文賞析技巧。

關鍵詞：對象特點表現手法 感官 情感

一、明確散文的概念及其特點。

散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻侓的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等，是最自由的文體。不講究音韻，不講究排比，沒有任何束縛及限制。也是中國最早出現的行文體例，通常一篇散文既有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式來表達。那么散文具有哪些特點？第一、形散而神不散，第二、意境深邃。注重表現作者的生活感受，抒情性強、情感真摯，第三、語言優(yōu)美、凝練，富有文采。

二、寫景散文是形與神的完美統(tǒng)一。

寫景散文的形是指寫作的內容即景是外在的形式。它的神是作者的寫作目的及情感，它是外在形式所流露的一種意境，是作者的寫作宗旨。作者為什么寫景，選擇什么景來寫，采用什么表現手法，都是由神來決定的。即由作者的寫作宗旨來決定，所以說寫景散文是形與神的完美統(tǒng)一。

三、賞析寫景散文

寫景散文既然是形與神的統(tǒng)一，那么我們就要分別從形與神方面去分析。具體從以下幾方面分析：

1、 賞對象

（1）確定寫作對象。文章是作者思想情感表達的載體，而寫景散文中的景又是作者具體情感流露的工具，亦即寫作對象。自然，

賞析寫景散文時，我們首先就要賞析景。確定作者寫什么，也就是小景，這還不夠，還要具體到大景，小景要為大景服務，要為寫作目的服務。作者選取景時，往往考慮到它的文化意義與自我獨特的感官、心里所得。通常情況下文章的標題就是寫作對象，如：《白楊禮贊》寫作的對象就是白楊樹，《濟南的冬天》寫作的對象就是濟南的冬天。而一些特殊的寫景散文，游記或非游記的寫景隨筆等，它們寫作對象往往在文中，像酈道元的《三峽》，其景具體是三峽的山、水、樹······

（2）賞對象的特點。明確了作者的寫作對象之后，接著便是賞析景的“形”。任何寫景的文章，作者都要突出景物的特點，只有特點才能把景物彰顯開來，只有特點才能打動讀者。那么怎樣找出事物的特點？我認為主要有兩種方法：一據寫作內容直接在文中找出具有概括性的詞語。《濟南的冬天》一文，第一自然段中“響晴”“響亮”“溫晴”，這些詞語高度概括了景物的特點，整篇文章在選材上都是圍繞此三個詞語來展開。二據作者對景物的描寫來歸納景物的特點。這種方法主要是抓住景物描寫中的 修飾詞。從詞性方面上看，大多是形容詞、數量詞及短語等。

2、 賞感官

“形”需求助于觀察方式與觀察角度，簡單地說就是作者使用什么感覺來觀察，又是站在什么地方去觀察。通過感官我們能看到景，聞到它，觸摸到它，品嘗到它等等。所以我們賞析景時就要分析作者看到什么，聽到什么，嗅到什么，觸摸到什么，嘗到什么，想到什么。如：朱自清《春》第三自然段中作者看到小草，作者觸摸到小草“嫩嫩的”、“軟綿綿的”。第四自然段中作者看到桃樹、杏樹、梨樹，顏色是紅的、粉的、白的。作者品嘗到

花的味道是甜味，聽到蜜蜂“嗡······”從中感受到作者對春天的熱愛和贊美。因此分析形時，通過視覺去看它的形、色、態(tài)，通過聽覺去感受美好的聲音，通過觸覺去感受質地，通過味覺去感受事物的酸甜苦辣等。除此之外，感官的應用還要考慮到觀察角度，作者是移步換景，還是定點觀察；是俯瞰，還是仰望；是從上到下，還是從里到外······如此才能全面、準確的感受斌把握到景，進而體微到作者對景物的情感態(tài)度及價值觀。

3、 賞手法

當寫作對象確立并調動了系列感官后，接下來我們要分析作者所運用的手法。怎樣去分析呢？

第一、修辭手法。初中常見的八種修辭手法，在閱讀該類散文時，必須掌握其知識點，學會運用它們。使用修辭手法文章就增色不少，還能突出事物的特點，更好地抒發(fā)情感。就如朱自清的《春》第一自然段中寫到“盼望著，盼望著”使用反復的修辭手法突出了作者急切盼望春天到來的情感；第四自然段中寫到“像母親的手撫摸你”，句中運用比喻、擬人，生動而形象地突出了春風的溫暖、親切，給人母愛搬的感覺。

第二、表現手法，要懂得寫景常見的幾種表現手法：對比、襯托、象征、借物喻人、借景抒情、直抒胸臆、托物言志等。就拿老舍的《濟南的冬天》來說，第一自然段運用了對比的表現手法，把北平、倫敦的冬天，熱帶的氣候與濟南的冬天相對比，明顯地突出了濟南的冬天溫晴的特點。

因此，抓住手法，我們就能把握住作者對景物的情感，也能更好的理解作者的思想感情。

4、 賞情感

寫景的目的是抒情，一切景語皆情語。賞析情感可看作者所用的修辭手法、表現手法、表達方式等。寫景散文最主要的表達方式是描寫，議論、抒情、記敘等也會使用；作者要表達對景物的情感，運用修辭手法，表現手法是極好的手段。有時是直抒胸臆，就可能用到抒情或議論，梁衡的《夏感》文末“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季�！边\用直抒胸臆的手法表達了他對夏天的熱愛的贊美之情。而間接表達情感時，作者可能就運用借景抒情、托物言志等，《陋室銘》《愛蓮說》便是這樣的篇章。無論何時，作者在字里行間就滲透了充裕的情感，我們賞析時，每個字，每個詞，還是一句話都要認真揣摩、分析。

5、 賞背景

背景是作者寫作沖動的平臺，是寫作的緣由。它交待了與作品相關的時間、地點、人物、事件及其發(fā)生的社會思潮，經濟、政治狀況等；這個廣闊的空間里有著自然環(huán)境、社會環(huán)境，正是這些因素使作者產生思想情感的起伏變化，于是有了寫作的念頭。任何作品都可以從背景中找到與思想情感緊密聯系的東西。寫景散文也不例外，從背景中就可以找尋作者的思想感情，所以賞析該類文章時，背景是必不可少的，也是很重要的。范仲淹寫《岳陽樓記》時，被貶謫到鄧州做知州，應老朋友滕子京的邀請，為重修岳陽樓作記，一方面重申了自己的報負，另一方面借此勉勵、規(guī)勸老朋友。我們也知道范仲淹敢于直言進諫，屢遭貶斥，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，身受當世和后人稱道。對于作者登樓時的兩種不同“覽物之情”的描寫，“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治報負也就很好理解了。

6、 賞意境

意境本是詩歌的專有詞語，指的是詩人思想感情表達所需要的環(huán)境，詩人寫作所顯現出來的風格。寫景散文也講究意境，意境需要結合寫作背景，寫作目的，通過閱讀全文才能賞析出來�，F在，我們以柳宗元的《小石潭記》為例，談一談如何賞析意境�！疤扑伟舜蠹摇敝�一的柳宗元，他的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位，其中最為稱道的是他被貶謫到永州以后寫的《永州八記》，柳宗元將自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，借景抒情，寄寓自己的不幸遭遇，排遣怨忿抑郁之情。所選例文便是其中的一篇。以上是該文的背景。文中作者運用移步換景的方法帶領我們領略各種不同的景致，作者寫到“下見小譚”“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”皆體現了凄清幽寂的意境，由此深深浸透了柳宗元凄苦、悲涼的情感。

上述技巧只是閱讀寫景散文的冰山一角，運用時不可能獨立成行，都要聯系使用�？傊�，閱讀時要遵循字、詞、句、篇、章的原則，貫徹落實讀、寫、聽、說的能力。

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