意大利影片《等待黎明》的英文名是Ｔｈｅ Ｎｉｇｈｔ ｂｅｆｏｒｅ Ｆｉｎａｌｓ，很容易讓我們聯(lián)想到那首耳熟能詳?shù)男�園民謠Ｔ＇ｗａｓ ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ ｂｅｆｏｒｅ ｆｉｎａｌｓ。歌詞第一節(jié)的大意是說(shuō)：在大考的前夜，教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。所有的學(xué)生都在虔誠(chéng)地祈禱，祈禱在最后一秒鐘能夠抱上佛腳。
　　與美國(guó)經(jīng)典青春片《美國(guó)派》（Ａｐｐｌｅ Ｐｉｅ）的開頭有些相似，《等待黎明》中的主人公也是一群即將畢業(yè)的高中生。眼看著畢業(yè)會(huì)考迫在眉睫，然而在考前的溫習(xí)假期中早已是人心渙散，他們四處游蕩尋歡作樂，由此引出一連串的軼聞趣事。片中的“我”――小男生路卡在學(xué)期的最后一天終于壯起膽子走進(jìn)歷史教師的辦公室，對(duì)這位性情古板的老先生出言不遜，公然宣泄自己一肚子的不滿。
　　很不幸，真應(yīng)了不是冤家不聚頭的說(shuō)法，老頭正是他畢業(yè)資格測(cè)試的主考官。接下來(lái)，老先生要求路卡去他家單獨(dú)開小灶，補(bǔ)習(xí)書本上關(guān)于１８世紀(jì)浪漫主義的章節(jié)。在先生面前如坐針氈的路卡究竟記住了多少浪漫主義的知識(shí)點(diǎn)，連他自己都說(shuō)不清楚，因?yàn)榱硪环N青春期的浪漫主義早已在路卡的內(nèi)心里蠢蠢欲動(dòng)。在一次Ｐａｒｔｙ上，這個(gè)傻小子無(wú)可救藥地愛上了活潑開朗的少女克勞迪亞，而克勞迪亞竟然就是歷史教師的千金！
　　故事整體風(fēng)格輕松流暢，充滿了青春氣息，其中有情感的期待與困惑，也有師生之間的齟齬與和解，可以視為步入成人世界之前最后的一場(chǎng)青春期狂歡。對(duì)以Ｔｈｅ Ｃｌａｎ、Ｎａｔ ａ ｌｅａＭｉａｍｉ和Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｉｎ Ｌｏｖｅ等喜劇影片而聞名的編劇馮斯托•布里茲（Ｆａｕｓｔｏ Ｂｒｉｚｚｉ）來(lái)說(shuō)，這些似曾相識(shí)的橋段完全可以信手拈來(lái)。如果僅僅是這樣，《等待黎明》只不過就是一部通心粉版的娛樂電影《美國(guó)派》。而事實(shí)上，作為馮斯托•布里茲親自執(zhí)導(dǎo)的處女作，影片努力體現(xiàn)出藝術(shù)片的獨(dú)特追求。在輕松幽默的劇情背后，還潛藏著更為深刻的人生反芻和社會(huì)歷史意蘊(yùn)。
　　我們注意到，影片故事發(fā)生的時(shí)間是１９８９年，在一些看似隨意的細(xì)節(jié)中也顯示出導(dǎo)演置身于那個(gè)特殊年代的迷惘與思考�？藙诘蟻喌呐�友沒有通過畢業(yè)資格考試，于是她打點(diǎn)好行裝準(zhǔn)備去柏林，因?yàn)樗�的男朋友在那里，“他說(shuō)他可以推倒那堵墻”。而克勞迪亞的回答則是，“記得給我?guī)н@堵墻的碎片回來(lái)”。女孩７月份離開傷心地，去尋找新的生活，后來(lái)發(fā)生的事情影片沒有交代。但觀眾知道，柏林墻就在當(dāng)年的１１月份突然被鑿開了。柏林墻事件不僅在一夜之間改寫了德國(guó)的政治版圖，如同《再見，列寧》中含蓄而感傷的告別，而且它的蝴蝶效應(yīng)也廣泛地波及到整個(gè)歐洲大陸，為亞平寧半島上一群高中畢業(yè)生的青春期精神躁動(dòng)作出了更為隱秘的時(shí)代注腳。在這樣一個(gè)所謂“新歐洲”即將破殼而出的關(guān)口，他們的愛情、他們的生活，還有他們對(duì)未來(lái)的期望同樣充滿了種種不確定的因素。
　　在最后的大考正式開幕之前，他們有意或無(wú)意地讓生活處于破碎與無(wú)限期的延宕狀態(tài)。個(gè)人對(duì)未來(lái)的想象通常是虛弱無(wú)力的，也許只有變成歷史才敢于面對(duì)它。徹夜狂歡之后，他們沒有勇氣像蘋果派一族那樣輕松地說(shuō)再見，卻與阿里克斯（《再見，列寧》的男主人公）一樣在惶惶中等待日歷自動(dòng)翻牌。
　　由此，影片在敘事上表現(xiàn)為一種有趣味的美學(xué)變化：前半部分乍看上去像是《美國(guó)派》的翻版，后半部分則轉(zhuǎn)向《再見，列寧》式的深沉思考，使得劇情結(jié)構(gòu)本身充滿了張力效果，同時(shí)打破了觀眾對(duì)于大團(tuán)圓結(jié)局的審美期待，從而體現(xiàn)出影片在社會(huì)反思層面上的歷史縱深感。

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