我國(guó)情報(bào)學(xué)的正規(guī)教育始于改革開(kāi)放之初，近30年來(lái)歷經(jīng)幾次重大變革，1992年的“改名”風(fēng)潮與1998年的本科專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整對(duì)情報(bào)學(xué)教育造成的影響最為深刻。鑒于當(dāng)前情報(bào)學(xué)教育處在一個(gè)新的關(guān)鍵點(diǎn)，本文擬從現(xiàn)狀分析人手，對(duì)情報(bào)學(xué)教育整體發(fā)展進(jìn)行剖析，合理借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，旨在為建立起一套適合我國(guó)國(guó)情的情報(bào)學(xué)教育體系提供建議。
　　
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