朗誦散文青春篇一：適合朗誦的散文詩(shī)作品50首

適合朗誦的散文詩(shī)作品50首

真誠(chéng)

作者:柯藍(lán)

我非常貧困，一無(wú)所有。

我唯一的財(cái)富是我的真誠(chéng)。我唯一的滿足是我的真誠(chéng)。我唯一的驕傲是我的真誠(chéng)。因?yàn)槲矣辛怂�，我的頭從不低下；因?yàn)槲矣辛怂�，我的眼光從不躲閃。

我的真誠(chéng)使我一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。

愿我真誠(chéng)的生命永遠(yuǎn)閃光。

(1989年)

竹葉吹夢(mèng)

作者:耿林莽

你常常被一根竹子搖醒，風(fēng)把夢(mèng)從竹枝上掃落，似殘露一滴。這是竹葉子的夢(mèng)，還是你的夢(mèng)呢？

露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢(mèng)的幽深。風(fēng)與竹葉簌簌的私語(yǔ)，如細(xì)雨沙沙，又引來(lái)鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個(gè)小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。

是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去�！拔乙彩且幻�，山楂果呢�！蹦阏f(shuō)，臉上蕩出了酸味的笑意。

無(wú)人問津。小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。有誰(shuí)投過來(lái)探詢的一瞥？

一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。

一千片竹葉上面，淚水滾動(dòng)。

墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。這是竹葉子的淚，還是你的淚呢？

把它擦干，站起來(lái)，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。

“沒有活兒干的活稱，比干活還累�！蹦阏f(shuō)，臉上露出了酸味的笑容。

命運(yùn)與挑戰(zhàn)

作者:艾君

我曾經(jīng)在狂風(fēng)暴雨中徘徊，我曾經(jīng)站在浪尖上在苦苦思索，我曾經(jīng)向貧困與落后吶喊。

我終于站到了歷史與今天的長(zhǎng)河里，我要發(fā)誓：向命運(yùn)之神去挑戰(zhàn)！ 不要去買埋怨父母給我們的貧窮與落后的土壤；不要去埋怨啊，世間的滄桑摧殘過我們瘦弱的脊骨。

我絕不會(huì)去祈求上帝，降給我一片肥沃與文明的家園而讓我會(huì)在安逸碌碌中死亡。

既然是命運(yùn)，我要向命運(yùn)去挑戰(zhàn)，我愿是上帝的叛逆者！

多少次我曾經(jīng)在風(fēng)雨中漂泊，漂泊與尋覓讓我懂得了人生的價(jià)值；多少回我曾經(jīng)在浪尖上思索，思索與夢(mèng)想讓我看準(zhǔn)了航標(biāo)。

在貧窮與落后的起點(diǎn)上，我要沿著歷史與今天的河流航行...... 面包在哪里？在哪里��？！

“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的！”

在與命運(yùn)挑戰(zhàn)的廝殺中，我永恒的信念：那就是我的堅(jiān)強(qiáng)！

（1992年11月）

大海里的追尋

作者：喻子涵

初識(shí)大海

與水有緣，便讓我從想象走向真實(shí)。

真實(shí)的大海，水的行為蔚為壯觀，而你就矗立在這永恒的壯觀里。 首先讓我欣賞你的裸體赤身，讓本質(zhì)和智慧化為海的驕子。漂流歸來(lái)，立足沙灘，哪怕一聲口哨，你的詩(shī)波光粼粼，蕩漾海的氣魄。

然后是凝思，因一片云，一葉遠(yuǎn)帆，一絲海風(fēng)。憂郁是美的主題。生命在這憂郁里獲得充實(shí)，獲得靈感，就像大海的憂郁獲得博大和浩渺、恒久和豐富。

憂郁讓世界走進(jìn)你心中；而世界讓你精神不滅。

日升月降，潮起潮落，你的影子拉長(zhǎng)又縮短。而海灘，你那深深淺淺的腳印里，盛滿潔白的生命和真理的結(jié)晶。

多少憂郁目光的期待，多少焦急心靈的思索，都沉淀在這一行行生命的腳印里。

誰(shuí)來(lái)收獲這些果實(shí)呢？

第一次日落，你緊緊懷抱我，久久矗立??

苦 渡

你在大海里苦苦追尋，向岸邊苦渡。

天氣似乎在你的上空轉(zhuǎn)晴，你的目光從海面上升，穿透薄霧，接近每一顆星。

星星的閃爍能說(shuō)明些什么，正如海的脈搏此時(shí)的激蕩，讓你欣喜，卻又讓你空茫。

你在漸漸走近，向著一顆星。當(dāng)你放下桅桿，在平靜的海面自由飄搖而歌唱時(shí)，你尋找到的正是你的停泊之處。

你以為那是星，引導(dǎo)你尋找歸宿的星嗎？

那是你的影子。一座被你曾經(jīng)久久堅(jiān)守的依然遙遠(yuǎn)卻又在眼前浮現(xiàn)的孤島。

當(dāng)然很明亮，在你心靈的深處，在你生命航程的前方。

你體驗(yàn)一種召喚的力量，就像你的船在體驗(yàn)一種方向和流動(dòng)。在你清婉明麗的歌聲中，不停蕩漾在海面的可不是無(wú)比的贊美和歌頌，無(wú)比的幸福和喜悅？

你當(dāng)然不認(rèn)為有島。其實(shí)，又哪里有星呢？

你真正的幸福就在這開悟的瞬間。你在這無(wú)邊的大�？嗫嘧穼さ模�不正依然是這無(wú)邊空闊的波光蕩漾的大海嗎？

孤 島

面對(duì)大海，沒有打算去造就一座挺拔的高山，也不想讓自己的三分之二潛藏在水里。不想虛構(gòu)崇高去誘惑那些純潔天真的智者，也不想賣弄謙虛去欺騙那些善良誠(chéng)摯的仁者。

不想端出自己的陣痛去女人面前清婉沮喪的炫耀和悲壯激昂的夸張，于是就有了自己的孤島和孤島上的堅(jiān)韌與自由。

大海太漂亮了是不是？你說(shuō)是的那就對(duì)了。大海的涵義不僅僅是讓人產(chǎn)生感官的美，而且是讓你觀照生命和人生，激蕩?kù)`魂的美。

孤島是大海的杰作，你就是孤島的杰作。海水平靜時(shí)，大海就是你靈魂的杰作。

在孤島上看海，海是真實(shí)的，而你也就變得真誠(chéng)。能使人變得真誠(chéng)和美麗，能激發(fā)創(chuàng)造力和賦予生命力的地方，愛和恨、得與失、痛苦和歡樂、崇高與庸俗??誰(shuí)還覺得這些東西有意義并為它費(fèi)盡心力論證著，爭(zhēng)辯著，平庸的描繪著和無(wú)聊的傾訴著呢？

人們的家在哪里？你找了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)你不再認(rèn)為有家并迅速忘記，像這默默無(wú)言的孤島，在無(wú)邊無(wú)際的大海中承受一切而又淡漠一切時(shí)，你不就回到了自己的家了嗎？

又見落日

白晝已快盡了，最后的大海只剩下一枚落日。

雖然它的光明將讓你永遠(yuǎn)輝煌明亮，永遠(yuǎn)存在心間讓我度過即將到來(lái)的黑夜的漫長(zhǎng)，但它的沉落，那低沉的胡茄的悲鳴聲，讓我承受不了血浸的黃昏。

大海的哭訴，肝腸寸斷，你聽見了嗎？

而太陽(yáng)正言厲色，拋下我們，拂袖而去。

大海只剩一派黃昏，而我們?cè)邳S昏里只剩一片情緒，像落寞而無(wú)奈的海灘在退潮后的沉思里。

太陽(yáng)之所以偉大，是因?yàn)樗鼰o(wú)情；因?yàn)闊o(wú)情才讓人人都有一份熱望，一份獨(dú)特的創(chuàng)造，一種智慧的超越。

大海之所以偉大，是因?yàn)樗�自私；因�(yàn)樽运讲判纬勺约旱牟┐髮捜荩�吞噬一切，毀滅一切，又誕生一切。

黑夜又如期而至，最后的想象只剩下一片大海。

我是岸，我是燈火

風(fēng)兒停了，在這夜，在這無(wú)邊的海里。風(fēng)兒丟棄我們，讓我們?cè)诤ｌF里被大海和憂傷包圍。

我的孤島如船行駛在大海和天空之間。我們把天空凝視，把大海凝視。星星的沉落升起一堆篝火，我們驚喜一座航標(biāo)的獲得。在天空那無(wú)邊的海岸里，若干流淚的眼睛在岸上望著我們。

此時(shí)我已沉默無(wú)語(yǔ)，也毫不驚惶。在我們走神的眼中，船飛快行駛。雖然我們不知道它駛向何方，但我們聽?wèi)T了海濤的怒吼和狂浪的顛覆，始終堅(jiān)守在時(shí)間的自信和堅(jiān)強(qiáng)里。

讓心與浪花長(zhǎng)吻，然后面對(duì)面深情地愛撫；讓桅桿與海霧長(zhǎng)吻，然后各自在夢(mèng)中靜靜地睡去。

我們按照哲學(xué)和史詩(shī)的方式，把船航行在想象和信念中，航行在無(wú)邊的海和永恒的夜。任何一個(gè)方位都是我們的航向，快和慢都是我們的時(shí)間，遠(yuǎn)和近都是我們的彼岸。

若干鮮花在我們的視野里燃亮，我們睜大眼睛佇立于火光中。我們的心靈一次次蘇醒，一次次振奮，一次次低落，一次次憂傷。我們多少次體驗(yàn)生命的全部過程，其目標(biāo)直至人類心靈完整而豐富。

整個(gè)大海都是我的心，整個(gè)天空都是我的靈魂。我們的靈氣和才氣，就是這無(wú)邊的夜里那明亮的燈火，與那燈火照耀的無(wú)邊的海岸。 而我們的生命就像一只永不停息的船，航行在起點(diǎn)和終點(diǎn)，如這恒常的孤島，永遠(yuǎn)在海里。

紫荊花開的時(shí)候

作者:陳慧英

年年春天，紫荊開花的時(shí)候，緋紅的花，是絳色的蝴蝶；雪白的花，是玉色的蝴蝶。

去年春天，我臥病在床。窗外，緋紅、雪白的蝴蝶，依然熙熙攘攘地?cái)D滿紫荊枝頭；窗內(nèi)，久染沉疴的我，感到了春的寂寞。這時(shí)候，她，一個(gè)平日沉默寡言、與我過從不多的友人，每日從紫荊樹下為我攜來(lái)紅白相映的蝴蝶，插在蓄了清水的“碧螺春”瓶上。那一抹春色，叫人想起了許多敢于戰(zhàn)勝嚴(yán)冬的不屈的生命。我，從中悟得了生趣，拾得了生機(jī)。

今年春天，紫荊花又盛開了。緋紅、雪白的蝴蝶，一如住年地成群結(jié)隊(duì)飛逐在大街小巷。一個(gè)晨曦映窗的黎明，身心俱健的我，輕輕地來(lái)到紫荊花前，挑了一只帶露的白蝴蝶，一只含笑的紅蝴蝶，送給他——那沉默而溫存的友人。

這樣的禮物也許太小，但我想，它會(huì)化作綿綿的幽夢(mèng)，娓娓的詩(shī)句；會(huì)化作片片彩霞，給友人的心房披上遮風(fēng)擋雨的霓裳雨衣。

(1983年)

小巷春雨

作者:耿林莽

春的微雨，打濕了表石板的小路，很滑。

嫩草的綠芽，從石縫間竄出，樸楞楞挺直了腰肢，在雨中淋浴。仿佛如約而至的賣花女，淺紅色衣衫平添了“小樓一夜聽春雨”的詩(shī)句，將她喚來(lái)的吧。

小巷寂寞。歪歪扭扭，灰溜溜的瓦房，檐角在滴水。黑漆的門板緊閉闐，沒有人走出。

賣花的女孩從鄉(xiāng)下來(lái)，嬌小、含羞、梔子花在她的竹藍(lán)邊是，淡雅的潔白。深綠色葉子閃著蠟質(zhì)的光輝，保持沉默。

從巷頭到巷尾，來(lái)來(lái)回回，黑漆的門關(guān)得很緊，沒有人走出。梔子花在她的竹籃邊上走出去了，她身后有一雙蛺蝶，在緊緊地追逐。

美麗

作者:成然

不必慨嘆流星的短暫，它曾為深暗的廣漠天庭劃下一線光明；也不必哀憐流螢的輕微，它曾在沉沉寂夜亮出一點(diǎn)火星。人生的世界，即使如同戈壁，但層層沙粒，卻能鐫刻著你跋涉的足跡；孤獨(dú)和哀愁，也用不著隱瞞和虛飾，那凋零的花瓣，常會(huì)飄散出詩(shī)意；痛苦，有時(shí)會(huì)變成一個(gè)美麗，那畢生縈繞心頭的柔情，此時(shí)會(huì)顯得更加虔誠(chéng)有力。

石榴樹

作者:艾君

頑童時(shí)天天圍繞著院中的石榴樹默默祝福......

夏天它結(jié)滿了石榴壓彎了枝頭，任憑風(fēng)吹雨打，依然會(huì)在金秋的季節(jié)里笑開了嘴，一年又一年年年如此。

今年夏天我回到了離別了十年的故土，院中的石榴樹還是掛滿了石榴，壓彎了枝頭。

可是昨夜來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨摧斷了它的主桿，落了滿地清果，安詳?shù)靥稍谠鹤永铩?/p>

“真可惜，結(jié)了一輩子果！”鄉(xiāng)親們都發(fā)出這樣的嘆息。

我傷心地雙手去扶它，媽媽流著眼淚安慰我：“孩子扶不起來(lái)了！這棵樹畢竟老了，身子骨脆了！”（1992年3月）

瓶里的鮮花

作者:耿林莽

瓶里的鮮花，為什么枯了？

昨天還在林中，鵝黃色花朵，如燭光搖閃。沒有面紗的少女，鶴之頸轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴角垂掛亮晶晶的銀珠。

弱者是美麗的，她們舞著，沒有音樂。

原野是風(fēng)的搖籃。

我把折來(lái)的鮮花養(yǎng)在水中，窗明幾凈，瓶是一座典雅的墳。

沒有音樂，沒有舞。少女因疲憊而垂下了頭。弱小美麗的俘虜，因蒙受屈辱而變得丑陋。

瓶里的鮮花，似一根折斷的物指，無(wú)聲地抽搐。

帆與風(fēng)

作者:敏岐

帆，徐徐落下，像一只斂了翅膀的鷹。

一天行程，又添裂口多少？山月，提著白晃晃的燈，在細(xì)心查找；而螢火，則在忙著縫合，一針，一針，一針??

山影好濃。

山月好亮。

浪花好冷。看在瞇眼小憩，實(shí)在凝神靜聽。

——既然作為帆，它的經(jīng)經(jīng)緯緯，又怎能不渴望風(fēng)聲！

母校

作者:柯藍(lán)

五十年后，半個(gè)世紀(jì)我又來(lái)了，來(lái)尋找我的影子，我的歡笑，我的純真。

變小了的教室、課桌和那條石徑，都不認(rèn)識(shí)我了。只有操場(chǎng)邊的那棵老彎腰的槐樹，驚呆的望著我，并不走到我的跟前。

此刻，一個(gè)晴朗的日子，突然變成了陰雨季節(jié)。故鄉(xiāng)深夜雨打芭蕉，夾雜一片輕輕的錯(cuò)落的風(fēng)鈴的鄉(xiāng)愁。抖索著叫我攏起了雙袖。

朗誦散文青春篇二：第三屆飛揚(yáng)的青春詩(shī)歌散文朗誦大賽

第三屆飛揚(yáng)的青春詩(shī)歌散文朗誦大賽

主辦單位：北大附中河南分校焦作校區(qū)校團(tuán)委

承辦部門：傳媒中心廣播站

一、活動(dòng)主題

走在成長(zhǎng)的路上，我們一步一個(gè)腳印的向著夢(mèng)想拼搏。邊展望未來(lái)邊驀然回首著過去的歲月。飛揚(yáng)的青春也在不知不覺中與我們相逢。在你的眼里，青春是什么樣子？在你的眼里，青春有哪些色彩？快快用你動(dòng)聽的聲音，描繪出你眼中的青春吧！

二、活動(dòng)目的

1. 為展示我院學(xué)子的特色風(fēng)采，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的青春活力，風(fēng)發(fā)意氣，展示青春風(fēng)采，使同學(xué)們加深對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

2. 努力弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)，廣泛開展傳統(tǒng)詩(shī)文教育，提高大家的藝術(shù)品位，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，陶冶學(xué)生們的的高尚的道德情操，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 為了促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展和普及，推廣普通話，鍛煉學(xué)生的口才能力，豐富日常生活、文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情與交流。

4. 宣傳廣播站的重(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:朗誦散文青春)要性，提高廣播站的知名度。

三、活動(dòng)方案

（1） 前期宣傳

A． 廣播宣傳

B． 海報(bào)選傳

C． 進(jìn)班宣傳

（2） 評(píng)委

初試 團(tuán)委老師 藝體老師

決賽 團(tuán)委老師 藝體老師 學(xué)生代表

決賽時(shí)請(qǐng)嘉賓 弭校 黃主任等等

（3） 參賽資格

朗誦比賽面向全校學(xué)生開放，主要針對(duì)熱愛朗誦、有朗誦功底的學(xué)生。

（4） 參賽作品要求

作品內(nèi)容積極向上，符合活動(dòng)主題。時(shí)間控制在6min之內(nèi)。文體不限：決賽需脫稿朗誦。

四、活動(dòng)流程

1、進(jìn)班宣傳，每班參賽名單教給各班團(tuán)支書，團(tuán)支書教給高二一班韓蕾處。

2、__月__日進(jìn)行初賽。高中初中分兩天比賽（以具體參賽人數(shù)決定）。從中選出10個(gè)作品進(jìn)入決賽。

3、__月__日進(jìn)行決賽。決賽共選出一等獎(jiǎng)一名，二等級(jí)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。

4、具體事項(xiàng)

（1） 初賽 月 日 三樓階梯教室

A 、 負(fù)責(zé)安排人員上場(chǎng)；

B 安排會(huì)場(chǎng)紀(jì)律

C 收評(píng)委得分

初賽選出節(jié)目后通知各班選手

（2） 決賽月 日二樓階梯教室

A各參賽選手提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐，并注意現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律；各個(gè)參賽選手需脫稿朗誦，語(yǔ)言流暢，自然大方；需要有配樂；可以制作ppt以滿足內(nèi)容需要；

B 流程

主持人宣布比賽開始

各選手上臺(tái)比賽

才藝節(jié)目 弭校講話 與觀眾互動(dòng)

宣布成績(jī) 公布獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

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申請(qǐng)場(chǎng)地 提前請(qǐng)?jiān)u委 做好評(píng)分表 準(zhǔn)備決賽證書 提前印發(fā)決賽門票 決賽前布置會(huì)場(chǎng) 主持人撰稿

六、工作人員注意事項(xiàng)

1.決賽時(shí)工作人員提前兩小時(shí)到底賽場(chǎng)，打掃、布置賽場(chǎng)，調(diào)試話筒，準(zhǔn)備音響，保證音響正常工作、電路安全運(yùn)行。

2.比賽全程由我部成員負(fù)責(zé)賽場(chǎng)的秩序工作，保證各選手能在一個(gè)和-諧、融洽、熱烈的氛圍中進(jìn)行比賽。

3.決賽提前兩天統(tǒng)計(jì)選手所需配樂，并做好相關(guān)工作

4.比賽前邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委，定好主持人、計(jì)時(shí)員、記分員、后勤工作人員、拍照員比賽開始前，準(zhǔn)備好水，名牌，筆紙等。

5.比賽過程不讓人員隨意進(jìn)出比賽場(chǎng)地，且每次比賽按規(guī)劃好的流程走。

6.注意比賽秩序。注意比賽的公平性。

7.活動(dòng)總結(jié)(待本次活動(dòng)結(jié)束后做詳細(xì)總結(jié))

七、人員安排

會(huì)場(chǎng)布置：

主持： 攝像：統(tǒng)分：

附 評(píng)分表

朗誦散文青春篇三：適合朗誦的詩(shī)歌散文

適合朗誦的詩(shī)歌散文

適合朗誦的詩(shī)歌散文

詩(shī)歌散文并不是簡(jiǎn)單的文字組合，而是富有情感和韻律的文字樂章。由于每一篇詩(shī)歌散文表達(dá)的情感各有差異，所以不同的性別、年齡、身份都有各自適合朗誦的詩(shī)歌散文。選擇朗誦的篇目時(shí)，需要讀懂詩(shī)歌散文所表達(dá)的深刻情感，才能在朗誦時(shí)事半功倍。

適合女生朗誦的詩(shī)歌散文

《青春，好喜歡》

黃昏落燕，江南正炊煙向晚

風(fēng)牽扯晚霞擠進(jìn)了人家，在你之前

三月里你來(lái)的唐突，令我寢食難安

陽(yáng)春與白雪，靈氣的偶合源于天然

氣質(zhì)是磁鐵，你亦牽引所有流轉(zhuǎn)的醉眼

俗世凡塵，特立獨(dú)行散在你身上是新鮮

出水芙蓉，以如天使光臨人間

天然去雕，你的灑脫無(wú)人阻攔

情意難舍，日后哪里再克隆你的善緣

喜歡絕非一時(shí)興起，你怪我敷衍 你說(shuō)愛要花光所有的力量，馬首是瞻 輸于信賴，你將我的海誓山盟統(tǒng)統(tǒng)謫貶

親愛的，我篤定我和你不相關(guān) 各安天涯之前，請(qǐng)多贈(zèng)我些時(shí)間

紅豆幾顆如你紅顏，教我相思如何消減

你挑釁說(shuō)，我亦真亦假慣于瘋癲 傻丫頭，你竊取了我舊時(shí)的風(fēng)范 這樣的青春，好喜歡

《致橡樹》，作者：舒婷

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你——

絕不學(xué)癡情的鳥兒，

為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也不止像泉源，

常年送來(lái)清涼的慰藉；

也不止像險(xiǎn)峰，

增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光，

甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下；

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過，

我們都互相致意，

但沒有人，

聽懂我們的言語(yǔ)。

你有你的銅枝鐵干，

像刀，像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵，

像沉重的嘆息，

又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

仿佛永遠(yuǎn)分離，

卻又終身相依。

這才是偉大的愛情，

堅(jiān)貞就在這里：

愛——

不僅愛你偉岸的身軀，

也愛你堅(jiān)持的位置，

足下的土地。

《你是人間四月天》，作者：林徽因

我說(shuō)你是人間的四月天； 笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈 在春的光艷中交舞著變

你是四月早天里的云煙， 黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在 無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前 那輕，那娉婷你是，鮮妍 百花的冠冕你戴著，你是

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。 雪化后那篇鵝黃，你象；新鮮 初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅

水光浮動(dòng)著你夢(mèng)中期待的白蓮。 你是一樹一樹的花開，是燕

在梁間呢喃，——你是愛，是暖， 是希望，你是人間的四月天！

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