大班秋天的雨散文
發(fā)布時間:2017-02-13 來源: 散文精選 點擊： 
大班秋天的雨散文篇一：大班語言：散文詩欣賞《秋天的雨》
大班語言：散文詩欣賞《秋天的雨》
執(zhí)教：張 靜設(shè)計及指導(dǎo)：倉山實驗幼兒園教研組 時間：2010年11月16日 設(shè)計意圖： 秋天是一個富于教育意境的季節(jié)，當(dāng)我們帶幼兒外出散步時，幼兒敏感地捕捉到了自己幼兒園里、大街上、公園里等地方的細微變化。為了滿足幼兒對秋天的探究興趣，我們在大班開展了以“秋天的雨”為主線的系列主題活動，在活動中，孩子們以“秋天的雨” “秋天的水果” 和“秋天天氣涼”等話題為探究的內(nèi)容，運用多種感官和多種活動感受秋季的種種特征。在主題活動即將結(jié)束的時候，我們選擇了散文詩欣賞《秋天的雨》，目的是幫助幼兒對這個階段的活動做一個總結(jié)和梳理，在優(yōu)美的繪本意境中進一步去感受、回味秋天的季節(jié)特征與秋天的美，為這個季節(jié)的活動畫一個美麗的句號。
活動目標：
1、 欣賞繪本，感受散文詩中秋天的優(yōu)美語言與意境；愿意與老師、同伴分享交流自
己對于詩歌、繪本、秋天的種種感受。
2、 能仔細傾聽，說說自己最喜歡的禮物。理解詞語：五彩繽紛。理解句子：小朋友
的腳呀，常被那些香味給勾住。
3、 知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
活動準備：
1、 經(jīng)驗準備：活動前和幼兒共同開展關(guān)于“秋天”的系列活動，特別是在雨天時帶
幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，通過聽、看、聞等多種方式，感受秋雨，
并鼓勵幼兒用拍照、繪畫、小組交流等方式分享自己的所看、所聽、所想，以及
在此過程中感受到的美好心情。
2、 物質(zhì)準備：
（1） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
A、展板：《秋雨的秘密》《秋天的足跡》展示幼兒賞雨，秋天家庭活動照片，幼兒說雨的精彩語句等等。
B、和幼兒共同在活動室布置“秋天的壁畫”，引導(dǎo)幼兒用自己的語言來表達對秋天的感受。
（2） 教師自制繪本《秋天的雨》。
（3） “秋雨的禮物”表格，耳朵，嘴巴，眼睛，喇叭等圖卡若干。
（4）PPT《秋雨多么美》。
活動過程：
一、回憶在秋天開展的相關(guān)活動，引發(fā)參與活動的興趣。
1、
2、 還記得我們一起去看雨嗎？秋天的雨是什么樣的？ 你們喜歡秋天的雨嗎？為什么？
二、完整欣賞繪本，初步感受散文詩里秋天的優(yōu)美意境。
展示繪本，讓幼兒帶著問題欣賞：老師帶來了一本很美的書，書字叫《秋天的雨》，秋天的雨會給我們帶來許許多多的禮物，有的是送給耳朵的、有的是送給眼睛的、有的是送給鼻子的，你們想知道是什么嗎？
三、在討論與分享中和幼兒共同發(fā)現(xiàn)、感受、記錄秋雨給大家?guī)淼穆暋⑸�、味之美�?1、感受秋雨的聲音美——耳朵收到了什么禮物？
2、感受秋雨的色彩美——秋天的雨帶來了許多美麗的顏色，它把各種各(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:大班秋天的雨散文)樣的顏色
給了誰？如果用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會怎么說？( 五彩繽
紛)
3、感受秋雨的味道美——是什么散發(fā)出這些好聞的味道?為什么小朋友的腳都被勾
住了呢?（引導(dǎo)幼兒通過回憶生活經(jīng)驗理解）
4、了解秋季里動植物的生活——小動物們在做些什么？它們要準備些什么呢?
5、理解秋天帶給人們生活的變化——為什么秋天的雨給大地的是豐收的歌？秋天里
你快樂嗎？有哪些開心的事？ 四、再次完整欣賞，鼓勵幼兒說說自己欣賞后的感受，進一步體驗秋天的季節(jié)美。
1、 以你最喜歡秋天的雨帶來的哪一份禮物為話題，引導(dǎo)幼兒進一步去感受詩歌
的美。
2、 與身邊同伴交流：最喜歡的禮物是什么?
五、活動延伸。
1、
2、 PPT欣賞《秋雨多么美》 鼓勵幼兒繼續(xù)到生活和大自然中尋找秋雨帶來的禮物。
大班秋天的雨散文篇二：幼兒園大班語言教案《秋天的雨》
大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動背景
活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談?wù)撝Ｎ魑髡f一下雨又不能出去做早操了，真沒勁。樂樂說秋天下了雨，菊花會開很美麗的，陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)幼兒對于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生著各種變化，同時更不能感受雨景中的美。
為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。
二、活動實錄
（一）活動目標：
1、讓孩子從不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
2、在旅游情景中體驗游戲的快樂，并能細心傾聽別人說話。 3、理解并掌握詞匯，“五彩繽紛”“溫柔”。
（二）活動準備：
自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應(yīng)的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙，
（三）活動過程：
1、導(dǎo)入
1）師：小朋友們好,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿耍谀膬耗�？我們來聽聽它的聲音，看看它的樣子�?/p>
2）播放課件：秋天下雨的圖片和聲音
3）提問：
小朋友聽到了什么聲音？（下雨）
是什么季節(jié)的雨呢？（秋天的雨）
師：秋天的雨來這里干什么呢？我們聽聽它怎么說？
4）播放秋雨姐姐說話：小朋友們好，我是秋雨姐姐，我還是一位神奇的魔術(shù)師也特別喜歡旅游。今天，我要當(dāng)你們的導(dǎo)游帶你們一起去旅游美麗的秋天，還會給你們表演神奇的魔術(shù)。請跟我出發(fā)吧。
5）播放郊游音樂：老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個風(fēng)景區(qū)
2、分段欣賞
第一段：鑰匙
1）師：第一個景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關(guān)著進不去，需要有門票才能進去參觀呢。秋雨姐姐說了，需要小朋友們動動腦筋聽她說一段話然后回答她幾個問題，就可以進去欣賞到里面的美景了。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會提什么問題，小朋友一定要認真聽，問題就藏在她說的話里面。
2）看視頻欣賞第一段
3）回答秋雨姐姐的問題
師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會給我們提什么問題呢？她的問題就在寫張門票后面，我們一起來回答：
▲秋天的雨，怎樣唱歌的？
（秋天的雨，滴答滴答的唱著歌）
師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以說秋天的雨滴答滴答的唱著歌
▲秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙） ▲這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？（帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門）
師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的把秋天的大門打開了。
4）老師表現(xiàn)兩個開門動作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？
5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動作
6）師：小朋友們真棒，都答對了秋雨姐姐的問題，現(xiàn)在可以進去參觀你們的美景了，請管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。（管理員打開大門）
7）師：哇！這畫面好漂亮，這是什么季節(jié)呢？（秋天）
師：秋天來了，下了秋雨，大地變成了五顏六色，很漂亮。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門，讓我們看到了美麗的秋天。秋天的雨還給我們帶了更多神奇的東西呢，趕緊到下一個風(fēng)
景區(qū)去看看吧。（帶領(lǐng)幼兒到第二個風(fēng)景區(qū)）
第二段：顏料 1）師：第二個風(fēng)景區(qū)到了，小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀賞圖片）
2）師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導(dǎo)游秋雨姐姐告訴我們吧
3）播放第二段，幼兒欣賞
4）秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料）
5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演
6）播放課件：
夏天的畫面：
師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？（綠色） 師：因為各種植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的。現(xiàn)在秋雨姐姐要給我們表演魔術(shù)了，我們仔細看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？
銀杏樹變黃——楓葉變紅——田野變金黃——水果變橙紅——菊花開了——變成了秋天的畫面：
師：小朋友們看看，秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么季節(jié)？它把各種顏色分別給了誰？現(xiàn)在這副圖看起來是不是更漂亮了，顏色更豐富了，我們用一個好聽的詞語來形容它（五彩繽紛，五顏六色）老師解釋五彩繽紛。
第三段：氣味 1）欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹介紹吧
2）播放視頻，幼兒欣賞
3）提問： ▲ 聽了秋雨姐姐剛才的介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？（味道）
▲ 秋天的雨給我們帶來了那些味道？
▲ 秋天的雨給我們帶來的味道太多了，秋雨姐姐說都說不完，那除了秋雨姐姐說到的，你還知道秋天其他什么味道呢？ 師：這么多的味道，我的腳都被這些好聞的氣味勾住了，我們趕去好吃街聞一聞，嘗一嘗這些味道吧。
大班秋天的雨散文篇三：大班語言教案《秋天的雨》
大班語言散文欣賞《秋天的雨》 一、活動背景
活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談?wù)撝�。西西說一下雨又不能出去做早操了，真沒勁。樂樂說秋天下了雨，菊花會開很美麗的，陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)幼兒對于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生著各種變化，同時更不能感受雨景中的美。
為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。
二、活動實錄
（一）活動目標：
1、讓孩子從不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。 2、在旅游情景中體驗游戲的快樂，并能細心傾聽別人說話。
3、理解并掌握詞匯，“五彩繽紛”“溫柔”。
（二）活動準備：
自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應(yīng)的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙，
（三）活動過程：
1、導(dǎo)入
1）師：小朋友們好,我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿�，它在哪兒呢？我們�?/p>
聽聽它的聲音，看看它的樣子。
2）播放課件：秋天下雨的圖片和聲音
3）提問：
小朋友聽到了什么聲音？（下雨）
是什么季節(jié)的雨呢？（秋天的雨）
師：秋天的雨來這里干什么呢？我們聽聽它怎么說？
4）播放秋雨姐姐說話：小朋友們好，我是秋雨姐姐，我還是一位神奇的魔術(shù)師也特別喜歡旅游。今天，我要當(dāng)你們的導(dǎo)游帶你們一起去旅游美麗的秋天，還會給你們表演神奇的魔術(shù)。請跟我出發(fā)吧。
5）播放郊游音樂：老師帶領(lǐng)小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個風(fēng)景區(qū) 2、分段欣賞
第一段：鑰匙
1）師：第一個景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關(guān)著進不去，需要有門票才能進去參觀呢。秋雨姐姐說了，需要小朋友們動動腦筋聽她說一段話然后回答她幾個問題，就可以進去欣賞到里面的美景了。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會提什么問題，小朋友一定要認真聽，問題就藏在她說的話里面。
2）看視頻欣賞第一段
3）回答秋雨姐姐的問題
師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會給我們提什么問題呢？她的問題就在寫張門票后面，我們一起來回答：
▲秋天的雨，怎樣唱歌的？
（秋天的雨，滴答滴答的唱著歌）
師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以說秋天的雨滴答滴
答的唱著歌
▲秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙）
▲這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？（帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門）
師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的把秋天的大門打開了。
4）老師表現(xiàn)兩個開門動作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？
5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動作
6）師：小朋友們真棒，都答對了秋雨姐姐的問題，現(xiàn)在可以進去參觀你們的美景了，請管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。（管理員打開大門）
7）師：哇！這畫面好漂亮，這是什么季節(jié)呢？（秋天）
師：秋天來了，下了秋雨，大地變成了五顏六色，很漂亮。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門，讓我們看到了美麗的秋天。秋天的雨還給我們帶了更多神奇的東西呢，趕緊到下一個風(fēng)景區(qū)去看看吧。（帶領(lǐng)幼兒到第二個風(fēng)景區(qū)）
第二段：顏料 1）師：第二個風(fēng)景區(qū)到了，小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀賞圖片）
2）師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導(dǎo)游秋雨姐姐告訴我們吧
3）播放第二段，幼兒欣賞
4）秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料）
5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演
6）播放課件：
夏天的畫面：
師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？（綠色）
師：因為各種植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的�，F(xiàn)在秋雨姐姐要給我們表演魔術(shù)了，我們仔細看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？
銀杏樹變黃——楓葉變紅——田野變金黃——水果變橙紅——菊花開了——變成了秋天的畫面：
師：小朋友們看看，秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么季節(jié)？它把各種顏色分別給了誰？現(xiàn)在這副圖看起來是不是更漂亮了，顏色更豐富了，我們用一個好聽的詞語來形容它（五彩繽紛，五顏六色）老師解釋五彩繽紛。
第三段：氣味
1）欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹介紹吧
2）播放視頻，幼兒欣賞
3）提問： ▲ 聽了秋雨姐姐剛才的介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？（味道）
▲ 秋天的雨給我們帶來了那些味道？
▲ 秋天的雨給我們帶來的味道太多了，秋雨姐姐說都說不完，那除了秋雨姐姐說到的，你還知道秋天其他什么味道呢？ 師：這么多的味道，我的腳都被這些好聞的氣味勾住了，我們趕去好吃街聞一聞，嘗一嘗這些味道吧。
4）帶領(lǐng)幼兒一起去好吃街聞聞品嘗各種味道
5）幼兒互相分享說說自己吃了什么，是什么味道？（引導(dǎo)幼兒用“我吃的是什么，什么甜甜的”的句式說）
6）師：這么多好聞的味道，都是誰給我們帶來的呢？（秋天的雨）因為下了秋雨，各種蔬菜果子都成熟了，我們才嘗到了這么多的美味�？葱∨笥褌兊哪_呀都被這些美味的東西勾住不愿意離開了，但是后面還有更多神秘好玩好看的地方呢，請跟隨小雨點繼續(xù)旅行吧（隨郊游音樂做動作到第四個景點）
第四段：小喇叭
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