又到了一年一度招聘大學(xué)牛的日子． 　　那天一位女博士生如約而至，我們事先電話聯(lián)系好了的。單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次應(yīng)聘的畢業(yè)生進(jìn)行了認(rèn)真篩選。對(duì)一部分應(yīng)聘者比較滿意她是其中之一。
　　打過(guò)招呼之后，坐下來(lái)，我先介紹單位的情況，說(shuō)明她今后工作的性質(zhì)和工作內(nèi)容，以及單位的人文環(huán)境，企業(yè)精神等等。當(dāng)然，我沒(méi)忘記著重說(shuō)明工資收入的標(biāo)準(zhǔn)和大致的水平，最后我問(wèn)她還有哪些需要進(jìn)一步了解的情況．她沒(méi)有問(wèn)及了作方面的具體細(xì)節(jié)�？磥�(lái)充滿自信．她坐在那兒，蹺起二郎腿，一副名校畢業(yè)生自得自傲的神情，她問(wèn)道。如果簽訂聘任合同的話可不可以在畢業(yè)前，也就是兩個(gè)月之內(nèi)解決她的留京戶口問(wèn)題，聽(tīng)那口氣，如果解決不了，她是不會(huì)屈就這份差事的，看來(lái)，她認(rèn)定自己這個(gè)北京名校畢業(yè)的博士生，是塊大大的香餑餑，我們是求之不得地求她來(lái)我們單位工作的，在領(lǐng)導(dǎo)面試之后，人事部門需要她的加蓋學(xué)校公章的成績(jī)單，通知她時(shí)，她又一次強(qiáng)調(diào)，是否能解決戶口問(wèn)題?人事部門的回答是，要在試用期滿后才能決定，她不放心，又給我打電話到家里，問(wèn)解決戶口問(wèn)題是不是有把握，我委婉地回答她，這是千政策性很強(qiáng)的問(wèn)題，誰(shuí)也不好說(shuō)有沒(méi)有把握，但一定會(huì)按政策辦的……
　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的了解，最后決定對(duì)她不予聘用，她只好另謀高就了，昨天，突然接到她來(lái)的電話，是要拿回她的成績(jī)單。我沒(méi)有問(wèn)她找到了什么樣的單位，只是請(qǐng)她來(lái)之前通個(gè)電話，免得撲空。沒(méi)想到，她對(duì)我說(shuō)。我沒(méi)時(shí)間去取，你們給我寄來(lái)吧，一定要用掛號(hào)信，不能給我丟了，掛上電話，我想，天哪，幸虧沒(méi)有聘她，好大的架子，好一副名校畢業(yè)生的派頭，還沒(méi)來(lái)工作就喝五吆六，要是來(lái)了，像這樣的態(tài)度，怎么能和同事們合作呀！雖然這樣想著，我還是會(huì)認(rèn)真為她掛號(hào)寄去的，畢竟我已經(jīng)有了一把年紀(jì)。畢竟她還年輕，畢竟她還有很長(zhǎng)的路要走．
　　那天面試的時(shí)候，進(jìn)來(lái)一個(gè)男孩子也挺有意思，一臉的天真誠(chéng)懇，還有一勝的無(wú)辜，問(wèn)他為什么到我們單位來(lái)應(yīng)聘他說(shuō)，是因?yàn)榧依锶苏f(shuō)這單位還可以，問(wèn)他了解我們的工作性質(zhì)嗎?他說(shuō)是聽(tīng)他母親的一個(gè)同事介紹過(guò)，問(wèn)他是誰(shuí)介紹他來(lái)應(yīng)聘的，他支支吾吾，死活不說(shuō)，我想這一定是什么樣的后門關(guān)系�；蛘咚�怕說(shuō)出來(lái)，顯示不出自己的實(shí)力……反正他就是沒(méi)說(shuō)，孩子倒是挺老實(shí)，可是想象不出他將來(lái)會(huì)表現(xiàn)出怎樣的工作能力……
　　隨著連年前大學(xué)擴(kuò)招，一屆屆大學(xué)畢業(yè)生相繼走向社會(huì)，昔日的天之驕子，如今也不再像以前那樣奇貨可居了。然而這些大學(xué)生們當(dāng)初真的是十年寒窗。埋頭苦讀，才出落得如今模樣，遙想當(dāng)年的磨礪，今天功成名就，總會(huì)有一種發(fā)自心底的自豪和踏上征程的豪邁，這種心境可以理解。
　　可是作為剛剛走上社會(huì)的年輕人，應(yīng)該知道，應(yīng)聘是展示自己的個(gè)人人格和才華魅力的時(shí)候，面對(duì)人們的審視，會(huì)使自己的本真面目一覽無(wú)余地展現(xiàn)出來(lái)，那是你多年以來(lái)培育養(yǎng)成的個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)總和的暴露和展示，貨真價(jià)實(shí)，絕不摻假。要用一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)應(yīng)聘，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己放在一個(gè)什么樣的位置上去面對(duì)……卻是值得已經(jīng)畢業(yè)、將要畢業(yè)。以及還沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生們認(rèn)真思考的。
　　其實(shí)，這牽涉到年輕人從小總體的人格教育和成長(zhǎng)，似乎與是不是研究生的學(xué)歷教育無(wú)關(guān)。
　　近幾年的大學(xué)畢業(yè)生多是20世紀(jì)80年代后出生的，基本是獨(dú)生子女，祝他們一路走好。

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