散文知識
發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 散文精選 點擊： 
散文知識篇一：散文知識點
散文知識點
一、散文的分類
1. 敘事散文：以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、朱德的《母親的回憶》。 2. 寫景散文：以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。例如：劉白羽的《長江三峽》。
3. 抒情散文：注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語言生動，還常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強烈的藝術感染力。例如：茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》。
4. 哲理散文：哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態(tài)家長里短，閃現(xiàn)在思維領域萬千景觀。哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。
二、散文特點——形散神不散
“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化�！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。
三、散文線索的尋找
線索通常有以下幾種：⑴以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；⑵以感情的發(fā)展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；⑶以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》；⑷以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；⑸以人物活動為線索，例如以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達，使讀者覺得更加真實可信、親切感人。如魯迅的《從百草園到三味書屋》；⑹以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。
四、表達技巧：文學作品表達技巧的鑒賞可從表達方式、表現(xiàn)手法、謀篇布局等角度去評價。
1.表達方式——描寫、記敘、議論、抒情
1）描寫 按對象分為人物描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫
按角度分為正面描寫和側面描寫
按筆法繁簡分為白描和細描
2）抒情方式：直接抒情和間接抒情
u 間接抒情主要有以下幾種：
1. 借景抒情：借助對客觀景物的描寫來抒發(fā)自己的主觀感情。如《我與地壇》中，史鐵生借寫園中的物象所表現(xiàn)出來的那種生機表達對生命的理解和感悟。 2. 觸景生情：作者因情而萌生構思，然后借助景物來表達自己的感情。如的荷塘月色使得朱自清產(chǎn)生的淡淡的喜悅。
3. 托物言志：即用某一物品來比擬或者象征某種精神、品格、感情等的一種表現(xiàn)手法。要從“物”的特點、“物”與“志”的關系入手，由物探志，以把握作品的思想感情。
4. 借事抒情：也叫“融情于事”，即通過記述事件來抒發(fā)感情。如朱自清《背影》。 語言技巧：運用形容詞、動詞、擬音詞進行直接描寫，運用襯托、對比進行間接描寫，運用比喻、比擬、通感、移就進行復合描寫。
2.表現(xiàn)手法
1）鋪墊：交代事情發(fā)生的原因或者基礎，顯示事情發(fā)展的必然等。
2) 渲染：對其他事物的細致描寫，以突出主要表述的對象。
3）襯托：分正襯和反襯，描寫另外一種相似或者相對的事物，起到陪襯或者比照以突出某種事物特點的作用。
4）象征：用具體事物的太對表現(xiàn)作者的思想感情和志向。多以托物言志的手法表現(xiàn)。
5）抑揚：對某種事物的態(tài)度有表揚和批評，為使行文曲折有波瀾，往往對描寫的事物或者先揚后抑，或者先抑后揚，以表達喜歡、贊美或者批評、諷刺的感情。
3.謀篇布局
散文技法主要有線索、順序、過渡、銜接、照應、詳略、點面結合、以小見大、卒章顯志等、
五、形象賞析
形象，通常指文學作品中任務的精神面貌和性格特征，包括散文中的物象和詩歌中的意象。
1.形象的特點：
文章塑造了怎樣的形象，有何個性特點和典型性。如《荷塘月色》中的朱自清是一個有著淡淡喜悅又有著淡淡憂愁同時對美好生活又充滿向往的知識分子形象。
2.形象的塑造：
即作品用了什么樣的手法來塑造形象的。如《荷塘月色》中主要運用了情景交融的手法。
3.形象的地位和意義：
即形象具有什么樣的表達功效、典型意義或者社會意義。如朱自清的形象是對當時政治環(huán)境的映射。
六、語言賞析
1.語句的含義和作用：即語句表達了什么意義，有何表達效果，在結構和內(nèi)容上有什么作用。（結構上的作用：語句位于開頭——總起、總領全文的作用；位于中間——即過渡句，承上啟下作用；位于結尾：總結作用）
2.語言的特點：一般從準確簡潔、清晰明快、生動形象、淺顯質(zhì)樸等入手。
3.語言的風格：有幽默、辛辣、生動、華麗、樸實、明快、含蓄、深刻、自然和諧等。
4.語言的技巧：多懂修辭角度考慮，有比喻、擬人、通感、疊詞、動詞、形容詞等。
散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質(zhì)樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅致。一些散文大家的語言，又常常因內(nèi)容而異。如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；《好的故事》的語言，絢麗如云錦；《風箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風格，就可以對散文的內(nèi)容體味地更加深刻。
散文知識篇二：散文的文體知識
散文的文體知識
一、什么是散文
散文這個名稱，隨著文學的發(fā)展，它的含義和范圍也在不斷的演變。我國古代把與韻文、駢體文相對的散體文章稱為“散文”，即除詩、詞、曲、賦之外，不論是文學作品還是非文學作品，都一概稱之為“散文”�，F(xiàn)代的散文指除詩歌、戲劇、小說以外的文學作品，包括雜文、小品文、隨筆、游記、傳記、見聞錄、回憶錄、報告文學等。近年來，由于傳記、報告文學、雜文等已發(fā)展為獨具特色的文體，所以人們又趨于把散文的范圍縮小。因此散文專指用凝練、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的短小精悍的文藝性文體。
散文的選材范圍海闊天空，表現(xiàn)形式靈便輕捷，行文活潑自由，記敘、描寫、議論、抒情無一不可，反映現(xiàn)實迅速及時。散文的創(chuàng)作，常常是擷取日常生活中的一個片斷甚至點滴小事，或自然界中的一個小小物件乃至一片葉、一縷光、一眼泉、一朵花來寄托作者的情思，表達主觀感受，流露某種意愿、希望和追求。散文常用象征、襯托的手法，借助某一具體事物的形象，來表達某種抽象的概念，寄寓某種思想感情和生活哲理。
二、散文的分類
根據(jù)表達方式的側重點不同，散文可分為敘事散文、抒情散文和議論性散文。
1、敘事散文：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過某些生活片斷、場景和細節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風貌，揭示事件的審美意義。
2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術描寫，抒發(fā)作者的主觀感受和特定情思。這類散文較多含蓄和象征的成分。
3、議論性散文：以議論為主，借助某種形象說理，直接的發(fā)表議論，其特點是議論、抒情和描寫相結合。這類散文近似于雜文，但比一般雜文更具文藝性。
三、散文的特點——“形散而神不散”。
所謂“形散”，一般指散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。在同一篇．．
中，可以從一個人物的某個側面或者一個先進事跡的片斷談起，上下幾千年，縱橫幾萬里，作者可以根據(jù)中心思想的需要，隨意選擇，精心安排�！靶紊ⅰ边�體現(xiàn)在表達方式的靈活多樣�？傊瑹o論是敘事、描寫或是抒情、議論、說明都能在中心思想的統(tǒng)帥下，得到盡情盡意的發(fā)揮。所謂“神不散”，主要是從散文立意的角度而言的，就是要求立意高遠，主題集．．．
中。無論散文的內(nèi)容如何廣泛，表現(xiàn)方法多么靈活，都應圍繞一定的中心，為中心思想服務。具體而言如下：
1、時間跨度大：散文常常不受時間的制約，向前則可遠涉古代，向后亦可跨及未來，中間又可覆蓋今天。
2、空間轉換廣：散文也可不受空間限制，天南海北，空間宇宙，皆可包容其中。
3、事件關聯(lián)多：寫散文，多數(shù)離不開事件，不論是敘事散文、說理散文還是抒情散文，少了事件，散文就少了“硬件”。許多好的散文有一個或兩個中心事件，并連帶或補充一些與之有關聯(lián)的其它事件
4、表達方式活：散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。這些方式的運用，有力地表達了主題，使文章氣勢浩大，動人心魄。
5、結構全文巧：散文的取材寬廣，結構尤顯機巧。結構不好，文章雜亂無章，結構機巧， “雜亂”亦可成章。這正是散文“形散而神不散”的最好體現(xiàn)。
四、考點及應試分析
1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題
（1）具體方法：
①找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。
②從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
（2）考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點：①能利用原文詞語，盡可能使用。
②沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，
要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
2、理清文章脈絡，把握寫作順序
（1）線索
線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。
①考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。
②答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關鍵是能判斷準線索。
（2）順序
散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。 ①考題形式：a、連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？
b、從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。
②答題思路：a、要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系。b、從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。
3、品味語言
（1）字詞含義
考題形式：原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。
答題思路：
①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；
②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
（2）詞語妙用
考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。
答題思路：
①解釋詞語（在語境中）的含義；
②表達作用，詞語的表達作用，要結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。
③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。
（3）哲理性語句的深層含義
這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義。
4、表達方式的作用
（1）描寫的作用
散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考環(huán)境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同：小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。
（2）議論的作用
散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。
5、表現(xiàn)手法
泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有： ①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②詠物類——托物言志
③懷古類——借景抒情、即事抒情
④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮
⑤送別類——即事抒情、即景抒情
⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等
有時也有襯托、對比、側面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜結合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結合）、虛實結合（以實寫虛、寓虛于實、虛實相生）手法等。
6、發(fā)展性考題
（1）仿寫
此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。
答題要點：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關鍵詞語是什么，要抓住關鍵詞語思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。
例句的基本思維模式是：XXX對象在XXX條件下，XXX怎么樣。例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”就是這個公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。
（2）談感受
這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：
①對描寫對象；②對人物情感；③品味富有表現(xiàn)力的語言；④對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。
此考點靈活多變，把握的關鍵是：a、能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或名言回答此題。
（3）續(xù)寫
給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路，往往在原文上。
散文知識篇三：散文知識點歸納
散文知識歸納
一、明確概念 散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。
二、理解特點
形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。
2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。
3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明。
三、散文的分類
（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文
或（1）寫景散文 （2）狀物散文（3）敘事散文 （4）說理散文
四、常見的藝術表現(xiàn)手法
象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、以小見大
五、散文的線索
根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。
找線索的方法：
一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；
“情”通常是文章組織材料的重要線索。
六、散文的主題
內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
命題趨勢上，多數(shù)作品涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的沖突，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對傳統(tǒng)文化的眷戀，對現(xiàn)代化的反思與批判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對現(xiàn)代人類的拯救問題。
概括主題的方法
1.解讀題目法。很多題目直接點明了主題，是文章中心思想最精練的概括。即使有的題目沒有點明主題，也往往與中心思想有著千絲萬縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點。
2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要對首尾的語句進行重點品悟。
3.分析議論抒情句法。這些句子往往直接反映了作者的觀點態(tài)度，抓住了這些語句，就抓住了作品的主題。
4.聯(lián)系背景法。有的文章，只有了解它的背景，才能深切地理解內(nèi)容的由來和作者的意圖，準確地概括出它的主題。要特別注意文后的注釋說明的文字。
5.因文而異法。寫人敘事類散文主要對人物作出評價和贊美，或揭示評價事件的意義，或從人物事件中發(fā)出對人生等問題的感悟和認識；寫景狀物類散文則是借景、物作者對社會、人生的某種感悟，思想認識程度也深廣，富于理趣；哲理性散文的主題，往往是作者對人生或生活尖銳地揭示或評價。
七、散文的語言
（1）質(zhì)樸、自然、平實
（2）生動、形象、明快
（3）深刻、雋永、含蓄
（4）華麗、優(yōu)美、典雅
（5）幽默、詼諧、辛辣
散文答題技巧
一、解題的一般要求
原則：忠實于原文
觀念：整體的觀念；聯(lián)系的觀念
步驟：
第一步 帶著問題讀文章
第二步 把握大意讀試題
第三步 結合原文巧作答
1．定區(qū)域。先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。
2．明方向。認真審讀題目，弄清所問，找準答題方向，再“瞻前顧后”結合上下文（包括上下段落）進行分析，找出最切題的語句作答。①題干能顯示命題意圖。②題干能顯示答題方向。③題干能顯示答題區(qū)間。 ④題干能顯示答題方法。答題方法包括答案應采用怎樣的句式去表述、用怎樣的方法去推求答案等幾個方面，這同樣會在試題題干中有所反映。
二、結構類答題
1．句子所處位置及其結構上的作用
（1）在文首段：①開篇點題，開門見山 ②照應題目③總領全文，提挈全篇，提綱挈領 ④渲染氣氛 ⑤埋下伏筆，為下文作鋪墊⑥設置懸念，制造波瀾。
首段是環(huán)境描寫，有渲染氣氛、烘托心情、交代背景、鋪墊后文等作用。
（2）在文中段：①承上啟下（過渡） ②總領下文 ③總結上文
（3）在文末段：①畫龍點睛，點明中心②升華感情，深化主題③照應開頭，首尾呼應，結構嚴謹④言有盡而意無窮
2. 散文中的穿插性材料是近年來頻繁考查的欣賞點。所謂穿插性材料，就是文中在主體材料之外，經(jīng)常穿插一些其他的材料。
就其類型而言，或是景物描寫，或是事件敘述，或是詩詞引用，或是細節(jié)描寫，不一而足；就其位置而言，或開頭，或結尾，或中間，視需要而定；
就其作用而言，或對比，或鋪墊，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正襯，或反襯，或營造氛圍，或表現(xiàn)風格，各盡其妙。
a.準確定位。位置不同，結構作用就不同。
b.三個角度思考
（1）內(nèi)容本身所寫。看穿插材料寫什么內(nèi)容，對表現(xiàn)主旨、抒發(fā)感情等有何作用。
（2）上下文聯(lián)系。這是思考的主體部分，回答應具體。
（3）結合表現(xiàn)手法考慮結構作用。
c.答題模式
（形象地）表現(xiàn)（強調(diào)、展現(xiàn)）了…領起（引出）下文，為下文…作鋪墊，襯托（反襯）了…。
（形象地）表現(xiàn)（強調(diào)、展現(xiàn)）了…與上文（下文）照應，與…形成對比，襯托（反襯）了…，為展現(xiàn)主旨作鋪墊。
…，與上文…相照應，點明了…中心，引發(fā)思考等。
三、敘述人稱
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。
四、敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構
更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。
五、描寫手法
1.景物描寫：再現(xiàn)自然風光，營造某種氣氛，烘托人物的情感和思想。
2.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物，有時在結構上引起下文、推動情節(jié)發(fā)展。
3.正面描寫：A．渲染—采用濃墨重彩的筆法描繪事物、感染讀者。B．白描：運用簡筆勾勒事物的輪廓的描寫手法。側面描寫（烘托、烘云托月）：正襯、反襯。
4.點面結合：描寫事件全過程是面，抓寫某一特殊情節(jié)或細節(jié)是點，點面結合才能反映出事物的全貌，突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義。細節(jié)描寫增加文章情趣和可讀性。
六、修辭手法
1.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
2.對偶：使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
3.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(轉 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:散文知識)（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。
6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。
7.反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
9.設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。
七、表達方式（記敘、抒情、議論、描寫）
記敘、抒情、議論三者結合是散文常用的手法。敘散文中的議論往往起畫龍點睛、揭示主旨的作用；文章中的記敘是為抒情議論服務的，而抒情議論又以記敘為基礎。
八、表現(xiàn)手法
1．抑揚：先抑后揚，欲揚先抑。
2．襯托：是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。
3．象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情�？梢栽鰪娢恼碌谋憩F(xiàn)力，主旨含而不露，隱而不晦。
4．托物言志，在事物中巧妙地寄托作者個人的情感和理念，含蓄、富有哲理，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
5．借景抒情、情景交融：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
6．動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。
7．聯(lián)想想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現(xiàn)力。
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