9月26日，驅(qū)車近兩個小時，記者和長豐縣新聞中心的同志到達(dá)了該縣地處江淮分水嶺的脊背杜集鄉(xiāng)隆興村，見到了在那里工作的特崗教師王黎君。在一天的采訪中，記者始終被王黎君的奉獻(xiàn)精神感動著。素顏清秀的王黎君猶如嶺上的“梔子花”，溢滿青春的活力和愛戀。
　　學(xué)校是最偏遠(yuǎn)的村小，接的是全校最差的班
　　長豐縣杜集鄉(xiāng)隆興村地處江淮分水嶺的脊背，雨水落到這里時，一邊流到長江，一邊流向淮河。因地勢高，素有摩天嶺之稱。
　　隆興小學(xué)是長豐縣較為偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村小學(xué)，與肥東、定遠(yuǎn)交界，學(xué)區(qū)輻射義合、高祠、廟后、隆興四個村。全校260多名學(xué)生，13位教師，平均年齡都在55歲以上。從合肥師范學(xué)院畢業(yè)的王黎君作為第一批特崗教師，來到了這個偏僻的農(nóng)村小學(xué)校。
　　2009年8月31日，開學(xué)的前一天， 22歲的王黎君，拿著一張合肥地圖從合肥汽車站乘坐班車到了杜集，又從杜集乘坐三輪車到了這個地圖上沒有標(biāo)明的鄉(xiāng)村小學(xué)校隆興小學(xué)，開始了她為期三年的特崗教師的生活。
　　興隆小學(xué)校長王勝剛說，王黎君剛來時接的四年級是全校學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)在倒數(shù)的一個班。四年級的學(xué)生分不清“鼎”字上是日還是目。普通話發(fā)音不準(zhǔn)。但王黎君沒有感覺這些孩子有什么不好，她說：“我相信他們每個人都會健康成才的�！彼龓н@個班的班主任，還有語文、英語、體育、品德課。每周13節(jié)課。還是學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員。讓王校長和學(xué)生家長沒想到的是，一年后，王黎君所帶的班學(xué)習(xí)成績在全鄉(xiāng)會考中不僅甩掉了倒數(shù)，還進(jìn)入了前5名。班風(fēng)班紀(jì)全校最好！
　　宿舍是一間頂上漏雨，門窗透風(fēng)的破舊的小瓦房
　　一間屋頂上漏雨，門窗透風(fēng)，周邊長滿了枯草的破舊的小瓦房，就是她的棲身之所。她在一張簡陋的小鐵床上鋪上草席，撐起蚊帳，把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”這句話寫在紙上，貼在墻上，作為自己的座右銘。
　　有同學(xué)說，傻呀，人家年輕人都向往大城市，到大城市發(fā)展，你這么優(yōu)秀，年紀(jì)輕輕的，窩在這么個窮地方，真劃不來。
　　王黎君說，當(dāng)初參加招聘考試的時候就知道特崗教師是要到條件艱苦的地方去。我喜歡當(dāng)教師，我只要通過自己的努力得到一個講臺就夠了，至于這個講臺在哪里，對我來說，并不重要。
　　學(xué)生說：老師的眼睛像清泉一樣純凈
　　一次，王黎君給班里的同學(xué)布置的一篇作文：《我最敬佩的人》。讓她沒想到的是，她成了很多同學(xué)作文中的主角：
　　李杰：我們語文老師個子高高的，戴著眼鏡，明亮的眼睛就像泉水那樣。老師陪我們跳繩，打乓乓球，和我們玩老鷹捉小雞的游戲，老師當(dāng)老母雞，我們當(dāng)小雞。老師又像小孩子又像大人。
　　周小燕：老師，謝謝你，是你讓我由一株害羞的含羞草，變成了愛笑的百合花。老師，你就是一盞指明燈，在我失去媽媽后，給了我生活的勇氣。
　　李梅：老師，我喜歡你一直微笑著給我們上課的樣子。
　　王陳宣：老師，謝謝你像媽媽一樣關(guān)愛我們這些留守兒童，我會乖乖聽你話的。
　　卜皖州：我是一個特別調(diào)皮的孩子，成績也不太好，在我快要轉(zhuǎn)走的時候?qū)δ阏f：老師，我要走了，可我不想走，我走了還會回來的。
　　學(xué)校沒有電腦課，王黎君就把自己的電腦帶到課堂上，讓學(xué)生們知道了互聯(lián)網(wǎng)，知道了在興隆小學(xué)之外，還有更大的世界。她說，這里生活環(huán)境差，也許他們的物質(zhì)生活沒有那么豐富，但是他們可以通過閱讀豐富自己的的世界。
　　老師說：我從教33年，沒見過這樣的好老師
　　老師們說，王黎君人很單純，平常不愛講話，待人誠懇，與同事相處融洽。
　　“我從教33年，沒見過這樣的好老師�！苯衲�55歲的馮紹越老師說，“她工作投入，熱情高，課上有激情，教案、教學(xué)計劃做的詳細(xì)、認(rèn)真，課課有反思，節(jié)節(jié)有反思，那簡直沒人能比�！�
　　王黎君的教案，厚厚的，沉沉的，每一頁都寫的一筆一劃，一絲不茍，翻開其中一頁，上面這樣寫著：韓欣冉，李婷婷、陳琳在朗誦加以輔導(dǎo)，讓他們把語音變的更優(yōu)美一些；高杭杭、朱其軍、李月利用課余時間在寫作方面加以輔導(dǎo)。學(xué)期總結(jié)擬寫《與學(xué)生應(yīng)如何相處》。
　　王勝剛校長說，她真把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。朱文會、陳月霞、陳欣冉幾位同學(xué)家住的遠(yuǎn)，一趟要走頭十里路，中午，王黎君老師就把她們留下來到自己那里吃飯。
　　有一天陳月霞同學(xué)說想吃餃子。王黎君以前從沒包過餃子，不知道怎么包餃子，大家就在一起研究把黃瓜和青菜拌成餡，包成餃子，可是很失敗，因為不好吃。第二天，王黎君又去集市買肉、韭菜、粉絲做成餃餡，這次包的餃子孩子們都夸很好吃，王黎君很有幸福感。
　　班里有個叫朱其軍的同學(xué)，媽媽很早就去世了，爸爸一直在外地打工，他就一直寄養(yǎng)在三媽家里，很少有人關(guān)心。王黎君平常很心疼他，總希望自己能夠在他缺少愛的情況下多給他一些關(guān)懷。跟他談過很多次心。有一天一位70多歲的老人來到學(xué)校，讓王黎君好好管教管教他，原來，他去偷了人家的蘿卜。聞聽，王黎君一時感到很心痛。她在日記里寫道：“朱其軍，你不寫作業(yè)，上課講話，瞎玩，胡鬧，欺負(fù)人，搞破壞。遇到你我認(rèn)了。但是你聽好了：我是不會讓你自暴自棄的，我對你絕不會放棄的�。�！所以，你就是折騰一百次，我也有足夠的勇氣！這勢必是一場持久戰(zhàn)，我沒有信心會贏，但是我不會輕易被你打敗的。我沒有能力讓你成才，但得讓你成人，做一個合格的小學(xué)生!”
　　王黎君說：“老師就是一個良心活，教育每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個孩子，這是基本的素養(yǎng)�！�
　　曾經(jīng)有一次可以重新選擇的機(jī)會
　　出生在江南池州的王黎君，在家里是奶奶、爸爸、媽媽手心里的寶。一個女孩子在外地工作，叫家里人不放心。她也常常思念家鄉(xiāng)的親人。這里的生活環(huán)境與家鄉(xiāng)也有較大的差別，心里也常有糾結(jié)。為了能夠離家近一點(diǎn)，2010年，王黎君去報名參加了池州地區(qū)的教師招聘考試，以總分第一名的成績獲取了在家鄉(xiāng)一所小學(xué)教書的機(jī)會。她利用暑假時間，悄悄去那個學(xué)�？纯�。剛進(jìn)校門，腦海里浮現(xiàn)的卻是隆興小學(xué)孩子們的笑臉，她說，雖然離家近一點(diǎn)，生活方便一些，但是我長豐那些學(xué)生怎么辦呢？
　　父親理解她，也很支持她。父親意味深長的對她說，當(dāng)教師是用智慧點(diǎn)燃智慧的事業(yè)，有時會累，累了，會厭倦，但經(jīng)過沉淀有時就會成為一種信念。年輕人應(yīng)該在條件艱苦的地方多多磨練一番。經(jīng)過一番思想斗爭，王黎君毅然放棄了這次機(jī)會，又回到了隆興小學(xué)。
　　成長路上伴著憂傷
　　偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，上學(xué)的時候是熱鬧的，放學(xué)了，卻很寂靜。寂寞時常侵?jǐn)_著這個年輕女孩子的心。特別是周末或是放小長假的時候。三天的假期不算長也不算短，王黎君回一次家需要轉(zhuǎn)四五次車，來回在路上要消磨兩天時間。她怕耽誤學(xué)校的課程，所以很少回家。當(dāng)孩子們都走了，老師們都各自忙著自己的生活，孤孤單單的她，也會覺得寂寞。為了排遣寂寞，她看書、上網(wǎng)、彈琴、練書法，做手工藝術(shù)品。
　　家住義合村陳東村民組的陳月霞同學(xué)，每天上學(xué)的時候五點(diǎn)鐘就要從家里走，走一個小時才能到校。有次學(xué)校放假，陳月霞突然從家里跑到王黎君的宿舍來，這個孩子特別懂事地說，“老師，放假了，沒有人陪你，我是來陪你玩的�！�
　　王黎君一把摟住了這個孩子，哭了……
　　22歲生日那天，遠(yuǎn)離親人的王黎君有些傷感，本來以為自己要獨(dú)自在外過生日了。最后一節(jié)課，她走進(jìn)教室時，看到滿滿一桌子的禮物，有孩子們自己做的小禮物，有孩子們從家里帶的水果�！白＠蠋熒湛鞓�！”這句世界上最質(zhì)樸的祝福，讓她流下了感動而欣慰熱淚。
　　她在日記中這樣寫道：我們必須承受著生命賦予我們的責(zé)任，忍受著現(xiàn)實給予的苦難、無聊和平庸，堅守生命賦予我們活著的信念，為光明的未來好好的活著。再累，再煩，再想家，再無聊，再無助的時候，只對自己說：“黎君，加油！”盡我最大的努力，在三尺講臺上給孩子們帶去每一天的精彩；只要他們每天都有燦爛的微笑，再累心也甜！
　　因為有愛，所以幸福
　　王黎君說雖然獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，但是卻得到了更多人的關(guān)愛。
　　這里的井水水堿大，下雨天不衛(wèi)生，剛到這里時，單身宿舍里沒有自來水，孔從蘭老師說，我們吃自來水，就不會讓你吃井水。
　　杜集中心校校長程濤經(jīng)常來學(xué)�？赐�，關(guān)心王黎君的工作生活情況。并把王黎君在學(xué)校的工作生活情況向上級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體推介。長豐縣也極為關(guān)注這批教師隊伍，為了能夠留住這些教師，長豐縣委、縣政府千方百計為他們提供生活方便，解決他們生活中的難題。
　　為了解決特崗教師的住房問題，縣政協(xié)主席曹光忠親自牽頭，上下協(xié)調(diào)，經(jīng)過兩年多的調(diào)研走訪，終于使農(nóng)村教師公共住房難題得以解決，長豐縣委、縣政府在財政極為緊張的情況下，籌積資金，在杜集、造甲等偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣外教師建住房，解決他們的生活難題。在建的教師公租房預(yù)計將在年底前，即可讓這些教師們遷入新居。
　　長豐縣委常委、副縣長李紅在教師節(jié)期間專程來學(xué)�？赐⑽繂柾趵杈蜌W陽瑩瑩、姚照娟三位特崗教師，對她們堅守崗位，愛崗敬業(yè)的精神給予了極大的贊賞，鼓勵她們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己，為長豐的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
　　據(jù)了解，自2009年以來，長豐縣已有400多名特崗教師在偏遠(yuǎn)中小學(xué)校任教。這些特崗教師不僅為偏遠(yuǎn)學(xué)校解決了缺少英語、音、體、美等學(xué)科教師問題，也為這些學(xué)校注入了新鮮血液和新活力量，為這些學(xué)校注入了生機(jī)。
　　責(zé)編：葉水茂

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