第一次聽說東蘭這個(gè)地名還是在出發(fā)前兩天，于是帶著好奇和期待我們開始了東蘭之行。每天統(tǒng)一的集體行動(dòng)好像是一堂堂生動(dòng)有趣的體驗(yàn)課，把我們帶回到了學(xué)生時(shí)代。那么就讓我們以一種不同的視角來發(fā)現(xiàn)東蘭的特別之處吧。
　　你有多久沒有參加過主題隊(duì)日、團(tuán)日或黨日活動(dòng)了?一場(chǎng)“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年――紅旗飄飄主題黨團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)”拉開了東蘭第一節(jié)“歷史課”的序幕。
　　依稀記得中學(xué)歷史課本上關(guān)于廣西農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的插圖是一個(gè)穹廬形狀的模糊圖案，難以想象出當(dāng)時(shí)人們是怎么進(jìn)行農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)的。當(dāng)我們站在這巨大的山洞中時(shí)，才真切地感受到大自然的鬼斧神工和革命先烈的聰明智慧：藏在深山中的巨大山洞里隱蔽性強(qiáng)，桌椅板凳木板床樣樣齊全，可以同時(shí)容納上百人共同學(xué)習(xí)和生活……
　　鮮紅的旗幟在迎風(fēng)飄舞，耳邊想起東蘭的主題歌《這是一片紅色熱土》。
　　遠(yuǎn)處的山村也傳來鏗鏘的鼓聲和熱鬧的歌聲，原來是東蘭的壯族、瑤族民俗村的村民正在表演原生態(tài)歌舞，他們以鼓助興、以歌傳情。這“千年銅鼓盛世和鳴”就是東蘭第二節(jié)“文化課”的主題。
　　那些形態(tài)各異的銅鼓、栩栩如生的雕刻正在述說著一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)又古老的傳說。敲一敲、摸一摸，人們仿佛與祖先在靈魂上達(dá)到了溝通，煩惱痛苦都得以去除，幸�？鞓穼⒔蹬R身邊……
　　金色的銅鼓是壯瑤民族的文化符號(hào)，傳承了東蘭的民族文化。是的，東蘭的文化是金色的、是躍動(dòng)的。
　　“山清水秀生態(tài)美，人杰地靈氣象新�！边@是溫家寶總理到東蘭考察時(shí)的感受，我們就把這句話作為東蘭第三節(jié)“自然課”的總結(jié)。
　　泛舟紅水河，兩岸的青山緩緩后退，你會(huì)感覺時(shí)間也是慢慢流動(dòng)著的，就像那靜靜流淌的河水。這時(shí)你突然明白為什么在超市買東西時(shí)收銀員慢條斯理地工作，而排著長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍的結(jié)賬顧客卻不急不躁。
　　東蘭像一幅畫，它的色彩是由紅色、金色和綠色交織著的；東蘭像一首歌，它的旋律時(shí)而舞動(dòng)、時(shí)而躍動(dòng)又時(shí)而流動(dòng)著；東蘭像一本書，它的內(nèi)容涵蓋歷史、文化和自然。
　　東蘭的美麗需要我們像學(xué)生一樣用心去發(fā)現(xiàn)、去聆聽、去閱讀。
　　因?yàn)樵跉v史、文化和自然面前，我們永遠(yuǎn)都是小學(xué)生。

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