鍛煉的散文
發(fā)布時間:2017-02-10 來源: 散文精選 點擊： 
鍛煉的散文篇一：初一散文閱讀訓(xùn)練
散文閱讀訓(xùn)練
散文閱讀考試命題往往在4個方面設(shè)置題目：一、是理解文章的主旨；二、是
理解文中重要句子的含義；三、是鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧；四、是篩選并整合文中的信息。
1、找線索，理思路，明確文章主旨。
理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了。分析文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點，分析語段句與句之間的關(guān)系，找出中心句、過渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思路，明確文章主旨。 2、析詞語，明情感，挖掘隱含信息。
對于文中詞語的理解，必須與句子聯(lián)系起來考慮，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義。特別是散文，她承載了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語就必然蘊(yùn)含著作者的情感，有時還可能蘊(yùn)含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們在把握全文的基礎(chǔ)上對詞語進(jìn)行語義和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。
3．品語言，悟句意，分析寫作手法。
品味散文語言一般從以下幾方面思考：語言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用；語言的特點，一般從準(zhǔn)確簡潔、清新明快、生動形象、質(zhì)樸明朗等方面思考；語言的風(fēng)格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、排比、夸張、擬人、反問、設(shè)問、借代、對偶等。寫作方法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。表達(dá)方式有敘述、描寫（人物、環(huán)境、景物場面、細(xì)節(jié)、白描等）、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法有象征、對比、烘托、襯托（正襯、反襯）、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚(yáng)先抑、以小見大、托物言志等。解題思路：1、賞析類的題型，可以抓修辭，從修辭上來賞析；可以抓寫色彩的詞語，看它表現(xiàn)了什么畫面；可以抓富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞；可以抓人物的描寫方法；還可以通過句子本身的哲理性從內(nèi)容上來賞析。 2、代詞指代的內(nèi)容一般在上文找。
3、概括人物形象的方法：先把人物的身份歸類，再加上性格特點。運用人物描寫的句子往往是表現(xiàn)人物的某種心情或性格特征
（一） 一頓午餐（11分）
親愛的孩子：
我將于下周四進(jìn)城來，你若能陪我去某處吃午飯就太好了。
你的姨媽：諾拉
諾拉姨媽是我母親的姐姐，母親生病時，她就把我當(dāng)做子女照顧。她對我們要求很嚴(yán)，但從不做愚蠢的限制，只要我們不影響他人，對自己也沒有危險，我們可以想做什么就做什么。
我相信她相當(dāng)富有，可是她卻居住在鄉(xiāng)村的農(nóng)舍里，只有一個女傭照顧她，幫助她料理家務(wù)。一年中她進(jìn)城一兩次，買衣服或者是看表演。
這次是在我上大學(xué)一年級時。我父親有一個大家庭，我每月只有5鎊錢做生活費，這
本該夠用了，可是我卻時常感到拮據(jù)。有時同學(xué)邀我參加聚會，我只好說“行”，即使那意味著第二天我的午飯沒有著落，也很難說“不”。實際上，收到姨媽的來信時，我只有20先
我領(lǐng)著她朝那家小飯店的方向走去，突然她指著街對面的那家“大皇宮”說： “那兒不是挺好嗎？那家餐館看上去不錯。”
“嗯，好吧，如果比起我們要去的地方您更喜歡的話。”我這樣說了。 我們?nèi)チ四羌摇按蠡蕦m”，她要了一盤最貴的法式炸雞塊，一大盤上好的魚子醬，一杯葡萄酒，又要了奶油蛋糕。我付了帳，只剩3先令了。
這時侍者又端來一些水果，她肯定該吃一些。當(dāng)然，還得喝些咖啡，尤其是我們在吃了這么好的午飯之后。沒有啦！甚至準(zhǔn)備給侍者的1先令也沒有了。
賬單拿來了：20先令。我在盤里放了20先令，沒有侍者的小費。姨媽看了看錢，又看了看我。
“那是你全部的錢？”她問�！笆堑�，姨媽�！薄澳闳脕碚写页砸活D美味的午飯？你真是太善良了——可實在很愚蠢�！� “啊不，姨媽�！薄澳阍诖髮W(xué)學(xué)語言嗎？”“對�！薄霸谒械恼Z言當(dāng)中，哪個字最難念？”“我不知道�！� “就是‘不’這個字。隨著你長大成人，你得學(xué)會說‘不’——即使是對女士。我早就知道你沒有足夠的錢上這家餐館，可是我想讓你得個教訓(xùn)，所以我不停地點最貴的東西，并且注意著你的表情——可憐的孩子！”她付了賬，并給了我5鎊錢作禮物。 “天啊，”她說，“這頓午餐差點撐死你可憐的姨媽了，我通常的午飯只是一杯牛奶�！� 9．文中說“我無法拒絕”的原因是什么？（2分）
。
10．諾拉姨媽說“太善良了”，“我”的善良表現(xiàn)在哪里？ (2分)
。
11．諾拉姨媽又說“我”“實在很愚蠢”，你贊同她的看法嗎？請簡要談?wù)勀愕睦碛伞? 4分)
。
12．你認(rèn)為諾拉姨媽是個什么樣的人？并從文中找出依據(jù)。 （3分）
。
讓我看著你（13分）
○1從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。
○2那個時候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我�！蔽遗み^頭，眼淚無聲地掉下來。
○3午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希
。 3．男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？（內(nèi)容理解）（2分）
。望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。
○4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。
○5一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無言以對。
○6母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？”屋子一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈�，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”
○7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
○8后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。
1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（概括要點→記敘要素）（共2分）
時間：某一天 地點：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩的母親和我起因：我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責(zé)難我。
經(jīng)過：（1分）結(jié)果：（1分） 2．結(jié)合上下文，說說你對第6段畫線句子的理解，注意加點的詞。（詞句品味）（3分）
4．結(jié)尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？（代詞指代內(nèi)容）（2分）
。5．我的母親是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例分析。（人物形象歸納）（4分）
。
心底的照片
那是一張永遠(yuǎn)無法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照片。 那是一群貧苦交加的人們對美好生活的渴望。
那是很多年前的事情了，因為我的攝影家朋友略微懂得一些非洲語言，所以爭取到了隨同新華社的記者去索馬里難民營采訪的機(jī)會。他一直有那樣一個愿望，要用相機(jī)記錄下難民們一個個水深火熱的日子，喚醒全世界的善良來拯救這樣一群在死亡邊緣串成了美麗的項鏈??
對美的向往之心，讓這個世界重新看到了自己的希望。
1. 請根據(jù)全文內(nèi)容解釋文章標(biāo)題“心底的照片”的含義。（文題理解）
。 掙扎的人們，他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧苦中依然閃亮的眼睛?? 那是一個怎樣的居住地啊，像城市里某個垃圾處理場，臭氣熏天，塵土飛揚(yáng)，戰(zhàn)爭讓他們流離失所，飽受了上帝揣在口袋里的所有苦難。
在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽到了老人們臨終時的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神??這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個人，隨時都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發(fā)的高燒就會將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一堆篝火的熄滅一樣，平常得已經(jīng)不能讓人感到傷痛了。
但讓他無比驚訝的是，在他決定給他們照相的時候，不論男人還是女人們，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎是要趕赴一個節(jié)日一樣。他想：再貧苦的人，對生活也是充滿向往之心的。
其實，他們是在為自己守著那最后一點尊嚴(yán)，讓全世界都尊重的，非洲的心。 我的攝影家朋友傾其所有，為他們照滿了整個口袋里的膠卷。就在他要離開的時候，一個小姑娘跑過來拽住了他的胳膊，央求他為她照張像。他看到她將自己收拾得干干凈凈，特別是她的胸前，竟然還戴了一串金光閃閃的項鏈，她似乎看出了他眼中的驚訝，笑著對他說了項鏈的秘密。原來那是她用泥巴搓出來的一個個泥球，然后用花粉涂在外面，串成了項鏈。 就為了做這個“項鏈”，她才耽擱了照相。
他拿著相機(jī)的手在顫動，他不能告訴她相機(jī)里已經(jīng)沒有膠卷了，他不能讓這朵開在人世間最苦難之地的花在瞬息之間就凋謝，那是一顆真誠地?zé)釔壑畹男陌 ?她對著他的鏡頭綻放著燦爛的笑，他也不停地摁著謊言的快門，用一個個閃光燈騙過了她的期待。非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠(yuǎn)定格在了攝影家的靈魂里，再也剜不掉。
回到大使館后，我的攝影家朋友想盡辦法向工作人員要了幾個膠卷，他的心很亂，迫不及待地要求再回到難民營一趟，他想為那個女孩補(bǔ)照幾張照片，前后輾轉(zhuǎn)約有20多天。他不知道，這20天，一個滿懷期待的生命就走到了生命的盡頭。
她纖細(xì)的生命一直在飄飄蕩蕩，一次簡單的感冒，就讓她永遠(yuǎn)地睡著了。
小女孩躺在母親的懷里，已經(jīng)離開了苦難的人世，胸前的那串項鏈依然鍍著陽光的色彩，刺得人的眼睛有種無法回避的疼痛。
那母親說，這20天是孩子最快樂的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在燦爛的陽光下，像花一樣開放。
那母親說，她臨終前的最后一句話還在問：中國叔叔來了嗎？
這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽光的色彩，變成珍珠，
2. 有人說本文的開頭寫得很好。請說說它為什么好？（文段結(jié)構(gòu)）
。 3. 文中寫了一個什么樣的故事？請用簡潔語言進(jìn)行概括。（50字以內(nèi)）（要點概括→內(nèi)容概括）
。 4. 文中寫的是攝影家與小女孩的故事。為什么在此之前要寫蛇馬里的人苦難生活？（手法作用→分析表現(xiàn)手法）
。 5. 試析“項鏈”在文中的多種表達(dá)作用。（要點概括→分析作用）
。
鍛煉的散文篇二：一二九運動散文
書生意氣，揮斥方遒
那是1935年12月9日，是一個寒風(fēng)凜冽，滴水成冰的日子。
一群熱血、奮發(fā)向上的青年涌上街頭，舉行了抗日救國示威游
行，反對華北自治，反抗日本帝國主義。他們風(fēng)華正貌，書生意
氣。他們請愿不成，群情激憤。他們當(dāng)即決定改為示威游行。
游行隊伍由新華門出發(fā)，經(jīng)西單、西四，然后奔向沙灘、東
單，再到天安門舉行學(xué)生大會。一路上，不時有沖出軍警包
圍的學(xué)生。來自法商學(xué)院、北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中法大學(xué)、北
京大學(xué)等大中學(xué)校的他們也加入游行行列，隊伍逐漸擴(kuò)大到
五六千人之多。蝴蝶效應(yīng)，一觸即發(fā)。在行進(jìn)中，他們向沿
街的群眾宣講抗日救國的道理，散發(fā)傳單，得到群眾的鼓掌
和支持。危機(jī)四伏，闊步向前。當(dāng)游行隊伍前鋒到達(dá)王府井
大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、
水龍，對付手無寸鐵的他們。他們不畏強(qiáng)暴，隊伍仍在繼續(xù)
前進(jìn)。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在他們身上，
接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。他們與軍警展開英勇的
搏斗，有30多人被捕，百余人受傷，游行隊伍被打散。
熱血青年們心無所畏懼，他們一往無前。他們英姿勃發(fā)，
在前行的道路上 ，他們披荊斬棘。用鮮血點燃祖國的未來。
他們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外！”“打倒日本帝國主義！”“反
對華北五省自治！”“收復(fù)東北失地！”“打倒?jié)h奸賣國賊！”“武恰同學(xué)少年
裝保衛(wèi)華北！”等口號，表達(dá)了全國人民抗日救國的呼聲。那是
怎樣的悲壯豪邁。
到中流擊水，浪遏飛舟
我們看看，他們是在什么情況之下憤然站起的。日本侵略中
國，亡國之危。而有的人卻要打共產(chǎn)黨、青年學(xué)生、文化界的進(jìn)
步人士。全國老百姓義憤填膺的說：你們打的方向弄錯了，我們
堅決反對。在這種情況下一二九運動爆發(fā)了，他們站出來了。因
為這次運動，事情就逐漸好辦了。西安事變和平解決，國民黨政
府只打共產(chǎn)黨不打日本帝國主義的辦法行不通了，不得不放棄“剿
共”政策而走準(zhǔn)備抗戰(zhàn)的路，這就開了國民黨的三中全會，抗日民
族統(tǒng)一戰(zhàn)線也就在事實上宣告成立。對于這些，一二九運動的功
勞都是很偉大的。這里，有一點應(yīng)該特別注意，就是紅軍長
征和一二九運動的密切關(guān)系。一二九運動發(fā)生在紅軍北上抗
日到達(dá)了陜北之時。紅軍二萬五千里長征的勝利幫助了一二九運
動，同時，一二九運動也幫助了紅軍，這兩件事的結(jié)合，就幫助
了全民抗戰(zhàn)的發(fā)動，幫助了中華民族，增進(jìn)了全民族的利益。此
番意義重大��！
魚翔淺底，萬類霜天竟自由
猛士們的行動意義非凡，是他們的作為推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)
線的建立 。他們的愛國行動，得到了全國學(xué)生的回應(yīng)和全國
人民的支持，形成了全國 人民抗日民主運動的新高潮，推動
了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。這是一次全民族的運動一二·九
運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊
了國民黨政府的妥協(xié)投降政策，大大地促進(jìn)了中國人民的覺醒。
它配合了紅軍北上抗日，促進(jìn)了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)。它標(biāo)志著
中國人民抗日民主運動新高潮的到來。一二·九運動“是抗戰(zhàn)動員
的運動，是準(zhǔn)備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著
重大的歷史意義”。中國人民現(xiàn)在已經(jīng)懂得了世界大事，懂得
了革命道理。這種道理是一步一步懂得的，從前懂得少，現(xiàn)
在懂得多了。大家懂得了帝國主義戰(zhàn)爭的性質(zhì)是非正義的掠
奪性的，懂得了日本帝國主義的陰謀詭計，懂得了投降派、
頑固派的陰險狠毒，懂得了民主憲政。人民認(rèn)識清楚，要進(jìn)
步，要民主，要參政，而這民主憲政的真正實現(xiàn)還需要大家
起來奮斗。只有全國青年學(xué)生、工人、農(nóng)民一同起來作斗爭，
才能把這個事情搞成功。祖國因有你們而自豪！
數(shù)風(fēng)流人物還看今朝
作為現(xiàn)在的大學(xué)生的我們，應(yīng)發(fā)揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，向
他們看齊。我們因相信中國是永遠(yuǎn)向前發(fā)展的。世界在前進(jìn)，
我們應(yīng)反對黑暗勢力壓迫青年學(xué)生和壓迫知識分子，黑暗戰(zhàn)
勝不了光明。一二九運動就證明了這一點。黑暗勢力壓迫進(jìn)
步思想，壓迫到最后，黑暗勢力總是失敗的。有些人說，“一
二九”是學(xué)生造反。這一點學(xué)生們是承認(rèn)的，的確是造反。但
是，造誰的反呢?是造壓迫學(xué)生者的反，造思想“圍剿”者的反，
造宣傳假三民主義的人們的反。他們造反的目的就是要實行
真三民主義，也就是聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三民主義。世
界上的事情，就有這樣怪，碰了釘子摸摸頭，但是過后又忘
了。你們看，從前有些人是不承認(rèn)五四運動的，但是到了今
天都承認(rèn)了；現(xiàn)在也有些人不承認(rèn)一二九運動，不過，我相
信事實會有真相大白的一天，到時他們也將不得不承認(rèn)“一二
九”。因為世界是向前進(jìn)的，要向后倒退是不成的；中國人的
辮子沒有了，他們想拖也拖不住了。我們有理由相信他們是
正的猛士，他們將與世長存，他們是我們的學(xué)習(xí)楷模。讓我
們緬懷他們，追憶他們颯爽英姿吧！
2011市場營銷二班
鍛煉的散文篇三：散文語言賞析練習(xí)
散文語言賞析練習(xí)
1、“小草偷偷地從土里鉆出來”
2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
3、 花如云，花如海，花如霞
4、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語�！�
5、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相
互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。”
6、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是
石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；
那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭�！�
7、好了,月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠(yuǎn)躲在樹縫里，像
個鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的。
8、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里
一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。
所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。
9、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼
前，紅起了岳飛當(dāng)年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚
下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)
悟，溝通和激動嗎？《夜讀岳飛》
10、每逢草長鶯飛的時節(jié)，它總在一夜之間悄悄蘇醒過來，歡快的抽
出嫩綠的芽兒，還讓一個纖小而緋紅的花苞閃入我的眼簾。入夏之后，
這精靈又托出一片片鮮活的綠葉，盎然綻出朵朵淡藍(lán)的小花。 ——《沉重的背囊》
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