呼和浩特市土默特中學是一所有80多年歷史的民族中學,早在1959年就被我國外交部注冊為“對外開放學�！�。生源主要為蒙古族,兼收其他民族的學生,授課語種以漢語為主,是呼和浩特市、內(nèi)蒙古自治區(qū)兩級重點中學,同時也是全國民族團結(jié)進步集體。該校獲得多項國家級、自治區(qū)級榮譽。針對該校近年來取得的各項成績,本刊專訪了該校校長,全國人大代表李文閣。
　　新華月報:李校長您好,做為一所有著光榮傳統(tǒng)學校的掌門人,請您介紹一下學校的基本狀況。
　　李文閣:我們學校始建于1926年。新中國成立后,特別是改革開放以來,在黨和政府的關(guān)懷和支持下,學校各項事業(yè)得到蓬勃發(fā)展。目前,我校擁有三萬九千多平米的教學建筑和一個標準的田徑運動場,教學主樓可同時容納48個高中班。我校擁有雄厚的師資力量和可持續(xù)發(fā)展的教師團隊,專職教師182名,其中特級教師5名,高級教師87名,自治區(qū)教學能手3名,市級學科帶頭人7名,市級教學能手13名,市級教學新秀11名,市級教學基本功大賽獲獎?wù)?4名,教師隊伍中有6人獲得碩士學位,師資力量在全自治區(qū)名列前茅。同時,我校還擁有一批藝高德馨的優(yōu)秀人才�！笆�四大”代表1名,全國人大代表1名,全國勞模1名,全國優(yōu)秀教育工作者1名,全國優(yōu)秀教師1名,全國民族團結(jié)先進工作者1名,全國教育系統(tǒng)“巾幗建功立業(yè)標兵”1名,自治區(qū)優(yōu)秀教師1名,自治區(qū)優(yōu)秀班主任2名,自治區(qū)勞動模范2名。
　　新華月報:學校歷史悠久,又是一所民族性質(zhì)的中學,貴校獲得了哪些榮譽?
　　李文閣:經(jīng)過幾代民族教育者的努力奮斗,我校取得斐然業(yè)績。1990年獲得國務(wù)院頒發(fā)的“民族團結(jié)進步先進集體”獎,多次獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)和呼和浩特市兩級政府頒發(fā)的“民族團結(jié)先進集體”獎,2004年獲國家體育總局“全國群眾體育先進單位”獎,同時獲自治區(qū)體委“群眾體育先進集體”獎,優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境得到社會的肯定,我校榮獲市級“育人環(huán)境優(yōu)秀學�！�、“教育科研先進學校”、“教師教學基本功訓練活動先進集體”等稱號。同時被市政府命名為“文明單位”,獲自治區(qū)教育廳授予的“普通高中管理先進學�！薄ⅰ艾F(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學�！�、“電化教育優(yōu)秀學�！�,同時獲得教育部頒發(fā)的“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”,2006年被授予自治區(qū)示范高中稱號。2006年被評審為內(nèi)部管理“5A”級民族學校。在黨的民族政策光輝照耀下,我校得以迅速發(fā)展壯大,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,教學設(shè)備有了重大改觀,成為呼和浩特地區(qū)民族教育的一面旗幟。我校畢業(yè)的學生中有很多人已成為黨、政、軍的重要領(lǐng)導及知名專家、教授、學者、企業(yè)家。
　　新華月報:貴校的辦學理念和教學特色體現(xiàn)在哪些方面?
　　李文閣:“自強不息,厚德載物,寬收嚴教,追求卓越”為我校的辦學理念,“創(chuàng)建學習型校園”為辦學指導思想。我校有一套責任心強,高素質(zhì)的領(lǐng)導班子,有一批師德高尚,精心治學的老中青教師梯隊。班子的帶頭人要做到科學管理,辛勤耕耘,率先垂范,營造良好育人環(huán)境。
　　我校是一所寄宿制的民族中學,在校生達3500多人,僅住校生就有1500多人,而招收的學生大部分是呼和浩特市及周邊旗縣中等生,學生素質(zhì)參差不齊,這就要求我們要有一套科學的、人性化的管理制度,用嚴格的制度約束教職員工和學生的各種行為。班子成員要“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負其責、目標明確、措施得力、環(huán)環(huán)相扣”。同時我校出臺了多項管理制度,如引進競爭,實行聘任制,制訂了各項考核細則和條例。這些制度的形成均是從群眾中來到群眾中去,極大地調(diào)動了廣大教師員工的積極性。
　　新華月報:貴校獲得國務(wù)院授予的“民族團結(jié)進步先進集體”光榮稱號,你們在實踐工作中是如何發(fā)揮各民族教師工作積極性的?
　　李文閣:我校性質(zhì)為民族學校,教師有蒙古族、漢族及其他民族。在教學實踐中,我們秉承“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間誰也離不開誰”的原則,以“促進民族團結(jié),促進學�？茖W發(fā)展,促進和諧校園建設(shè)”為基礎(chǔ)。我們一直以著名民族教育家孟紹校長為榜樣,特別“注重自我發(fā)展,注重學習提升,注重自身修養(yǎng),注重師德表率”,有了全體教師員工的支持和參與,有了班子成員們的團結(jié)協(xié)作,學校各項工作都能做到按部就班。同時我們更注重解決老師和學生的實際問題,2009年為困難學生減免各種費用近30萬元,提供生活補貼近20萬元。由于解除了教師、學生們的后顧之憂,全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮上進的良好風氣。2009年,教育部陳小婭副部長專程到我校調(diào)研指導工作,市里各級領(lǐng)導對我校的民族教育工作經(jīng)常給予幫助指導,鼓舞我們更好地立足實際,抓住機遇,彎道超車,實行跨越發(fā)展,進一步弘揚民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng),按照科學發(fā)展觀的要求,實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。
　　新華月報:作為一名內(nèi)蒙古自治區(qū)教育系統(tǒng)的全國人大代表,您對內(nèi)蒙古的民族教育有哪些見解?
　　李文閣:近年來,內(nèi)蒙古的民族教育在學校建設(shè)、學校管理、教學質(zhì)量等方面都有了長足發(fā)展。但在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些新問題。希望國家出臺一些拓寬少數(shù)民族語言授課、增加高校畢業(yè)生就業(yè)的政策,解決這些學生的“出口”問題,增大教育對少數(shù)民族群眾的吸引力,進而有效解決民族教育生源問題。溫總理在今年的《政府工作報告》中,明確提出“加大對少數(shù)民族和民族地區(qū)教育的支持”,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)(公開征求意見稿)》也提出切實解決少數(shù)民族和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展面臨的特殊困難和突出問題,公共教育資源向民族地區(qū)傾斜,全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平。讓更多少數(shù)民族孩子接受優(yōu)質(zhì)教育,彰顯的是一種真正的教育公平。如能真正實現(xiàn),少數(shù)民族地區(qū)將會迎來新的發(fā)展機遇,少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會飛速發(fā)展,文化繁榮將是可以觸摸的藍圖。

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