兩會上，歷史學家、復旦大學圖書館館長葛劍雄表示，絕不會送自己的孩子去南科大，去當“小白鼠”。 　　然而2月底，從全國各地趕來的45名年輕人，成為南科大第一屆新生，心甘情愿地來這里當“小白鼠”。
　　他們年輕，聰明，好學，不喜歡循規(guī)蹈矩，同時又個性鮮明。滿懷理想的他們，選擇和這所滿懷理想的大學一起上路，無所畏懼。
　　他們是這所學校的長子。創(chuàng)業(yè)的激情與艱辛，改革的新銳與復雜，他們都將和南科大一同經(jīng)歷。
　　他們勇敢地用自己的未來，為朱清時，為這所學校，也為教育改革投出了贊成的一票。
　　
　　以投考支持
　　
　　浙江人陳錢林有一對龍鳳胎兒女，兩個孩子都與朱清時結(jié)緣，2008年，兒子陳杲考入中國科技大學少年班。而女兒陳杳，今年2月被南方科技大學錄取。
　　陳杲就讀少年班之后，時任中科大校長的朱清時，成為全家人關(guān)注的對象。朱清時離任后，陳錢林依然在網(wǎng)上搜索他的新聞。隨后不久，南方科技大學進入視野。
　　最初，南科大僅僅只是停留在紙面上的新聞，然而隨著朱清時不斷拋出的教改理論，南科大的輪廓越來越清晰�！皶�院模式”“小班管理”“名師授課”，種種概念讓陳錢林和女兒陳杳心動。
　　作為朱校長的粉絲，南科大的魅力越來越大，陳杳決定用報考來支持。
　　2010年7月，南科大官方網(wǎng)站開通，陳錢林總算找到了學校的聯(lián)系電話。打了好久，終于有老師接聽。老師稱，目前招生細則尚未出臺，一切都在籌劃階段。
　　陳錢林留下了手機號，但等了3個月后杳無音信，自覺“沒戲了”，便讓女兒繼續(xù)準備高考。
　　去年12月初，他突然收到了校方的短信，告知南科大開始招生。此后，12月15日，南科大公布了自主招生簡章。朱清時也寫了一封公開信，信中稱“做教改的尖兵是我們責無旁貸的使命”，同時也坦言“教改實驗可能會遇到許多困難”。
　　那時，籌辦了三年的南科大尚未取得教育部正式準許籌辦的批文。朱清時決定越過教育部開始招生。沒有“準生證”，沒有招生許可，甚至大學畢業(yè)后的文憑也可能得不到國家的承認。
　　那段日子，他常常失眠，要靠大把的安眠藥才能入睡，因為他不知道究竟會有多少人愿意和他一路同行。他很擔心首屆學生50個招生名額，會不會有人來報名。
　　去年12月18日，校方舉行了教改實驗班咨詢會，正式宣布將在全國范圍內(nèi)招收首期50名學生，并希望學生和家長須與學校提前簽訂協(xié)議書，以表示他們“自愿親身參加這個實驗”。
　　潛在的風險并未打消支持者的積極性。社會回應出乎意料的好――能坐200人的會場座無虛席，甚至連過道上都站滿了人，原本打算只開一場的咨詢會開了三場�？吹竭@個場面，朱清時很是激動，“大家是用實際行動來支持南科大和南科大的改革�！�
　　陳杳就是一名堅定的支持者。她認為只有去那才能實現(xiàn)“她在科學上的夢想”。
　　而在大連，17歲的女孩通曉，已經(jīng)準備好了北大、清華、復旦、浙大4所名校的自主招生推薦材料，但還是堅持把南科大改成第一首選，理由是“對朱校長的辦學理念感興趣”。
　　在浙江樂清，一天晚自習，高三學生趙宇君第一次從老師那里聽說南科大，他聽入了神。這個本可輕松考上浙大的男生，執(zhí)拗地決定報考這所前途未卜的大學，任憑家長搬出初中、高中的老師勸阻，也無濟于事。
　　湖北女孩荊水，和南科大結(jié)緣最早，幾年前她表姐考上了香港大學。全家人送行時，路過深圳正在籌建的南科大校區(qū)，并了解了一些信息。從此，荊水便對南科大念念不忘，去年12月，她第一時間遞交了報名申請。
　　北京人大附中的程齊家也把目光從北大清華轉(zhuǎn)向了南科大�！翱茖W大師”、“學術(shù)自由”這些詞匯對他充滿了誘惑，他決心博上一把。
　　這些懷著夢想，懷著憧憬的孩子們，在用投考的方式，支持朱清時和這所嶄新的大學。
　　
　　孩子們的理想
　　
　　這些孩子最小的只有10歲，最大的也不過十七八歲。但他們身上都散發(fā)著類似的光芒：自由、聰慧、獨立。
　　荊水從小學起就堅持“每周一定要出去玩一天”，即便學業(yè)緊張，游泳和打羽毛球等愛好從未丟下。
　　大連女孩通曉的愛好有些另類，她喜歡金融學和管理學。初中時曾一度喜歡《貨幣戰(zhàn)爭》，每天午后便和父親在沙發(fā)上討論書里的內(nèi)容。全球金融危機后，金融類書籍更成為她的摯愛，遇到不懂的詞匯，便自己上網(wǎng)搜索答案。
　　同樣另類的還有陳杳。16歲的她不追求偶像，也不熱衷流行，最崇拜的人是愛因斯坦，最大的理想是“當一名科學家”――每次說起這個，同學們總要笑她。此外，她還喜歡看社會新聞，家里訂閱的《溫州都市報》，每期必看。
　　陳杳從來都按自己的喜好學習，從未上過一個輔導班或培訓班，奧數(shù)之類更不感興趣，陳錢林說她是應試教育的“叛逆者”。
　　這些年輕人大多不喜歡走常規(guī)的“優(yōu)等生”路線。趙宇君是樂清中學的物理強人，一次物理考試中，有道題全年級只有他一人答對。
　　他被班主任林榮西看中，準備著重輔導，參加省級物理競賽。但趙宇君拒絕了，還和老師講了一大堆理由，比如“搞競賽沒什么前途，這么多人在搞，不想走這條路”。
　　林榮西說，趙宇君有很強的個性和主見，連班級的管理也喜歡發(fā)表自己的意見。比如班長是民主選舉的，沒達到要求就該批評。林榮西索性讓他去競選，投票結(jié)果幾乎近零票。
　　“他心態(tài)好，落選后，說了句看來我有待加強，便自我解嘲了，很開朗的孩子”林榮西說，趙宇君個性太強，某種程度上并不適合這個社會，或許純粹的學術(shù)氛圍更適合他。
　　南科大給了他們一個實現(xiàn)理想的機會。招生簡章中要求考生寫一份1500字的個人陳述，將和其他材料一起，送專家委員會審核。
　　陳杳在信中寫了對南科大的向往，并陳述了自己的學習情況。
　　然而發(fā)出去后，父女兩人都不滿意，覺得“沒展示出個性，和別人的都一樣”。
　　陳錢林對女兒說，你不是想當科學家么？那你就寫寫為什么喜歡科學。于是，陳杳重寫了一封信，描述了她對科學的熱愛，以及對相對論的理解，連“時間是圓的”這樣的新鮮句子，都大膽寫到信中。
　　再次發(fā)出去后，兩人沒底，這樣寫行么？
　　其實，寫相對論的不光有陳杳，趙宇君干脆把個人陳述寫成了一篇相對論方面的論文。
　　他寫的時候沒和老師商量，直到郵寄出去后，林榮西才偶然看見草稿。他的這個物理老師看后坦言“很抽象，看不太懂”。
　　他問趙宇君，這些東西是從哪學的？
　　“課外書上”趙宇君輕松地說。
　　
　　特殊的考試
　　
　　2011年1月中旬，陳錢林收到了校方通知，陳杳的材料已經(jīng)通過審核，將參加筆試，可供選擇的考點是北京、武漢和深圳。據(jù)了解，校方收到了超過2000份申請，審核后，僅有180人獲得筆試資格。
　　考慮到春運因素，陳錢林帶女兒來北京參加考試。考試在一天內(nèi)完成，上午考物理和數(shù)學，下午考英語。事后他們才知道，3門科目是由朱清時等3名學者分別出題。
　　“物理考得很深，超出浙江高考的考綱，還好我課外看了很多”陳杳對陳錢林說。
　　然而下午英語考完后，小姑娘心里有些緊張，“她覺得挺難，但同考場的人大附中學生出來后都說簡單，可能就有心理壓力了”陳錢林說，這可能就是女兒的劣勢，因為城鄉(xiāng)差別，溫州地方的英語教育，比大城市起步就晚。
　　然而返回家中后不久，陳杳便不用擔心了。陳錢林接到了校方的電話，恭喜筆試通過，問是否考慮參加面試，“還用考慮么？當場決定”。
　　正月初十，父女兩人來到深圳。深圳艷陽高照，氣溫頗高。雖然第二天面試才開始。但兩人還是提前來到學校，希望能看一眼夢想中的大學。
　　“因為之前對朱校長的理念非常支持，所以看到校園就有一種神圣的感覺”陳錢林說。
　　校園內(nèi)的草坪上，牽牛花盛開。陳錢林和女兒興奮地蹲下來，給牽�；ㄅ恼�，“第一眼就看見這些小花了，一切充滿希望，一定要留個紀念”。
　　回到賓館后，深圳炎熱的天氣和激動的心情，讓陳杳難以入睡。整個晚上，她只睡了兩個小時。
　　第二天開始的面試，共分3項，包含面試、學業(yè)能力測試、心理測試。
　　陳杳說，整個面試過程，她都笑瞇瞇的，4個人一組同時面試，老師也更愛和她對話。
　　有老師問，你說你對科學感興趣，那么能不能講一個你的科學設想？
　　陳杳于是講了一個關(guān)于地震的構(gòu)想：地震時候爆發(fā)的能量很大，她打算設計一套系統(tǒng)，能把這些能量積蓄下來，這樣就可以解決日益緊張的能源問題。
　　答完后，老師小聲的閑談，讓她有點緊張，“空想”，“現(xiàn)在這種沒用的空想太多了”。
　　還好，這個愛“空想”的女孩并沒失望，十余天后，她就收到了錄取通知。
　　在大連，通曉同樣激動得到了錄取通知，全家人特意找了個小飯館，慶祝一番。
　　湖北，荊水終于等到了她想要的錄取電話。一聽是南方科大打來的，她興奮地湊上去，對話筒喊道“我想死你們了！”
　　趙宇君的錄取電話直接打到了學校。班主任林榮西驕傲之余，又有一份擔憂。
　　從功利角度講，以后孩子的文憑怎么辦？這個一出生就風華正茂的大學算不算一本？林榮西開玩笑說，“我們帶班的成績考核是看多少學生考上一本，這樣算不是少了一個？”
　　
　　上？還是不上？
　　
　　并不是所有家長都是南科大的支持者。新聞上早就說明，南科大有可能拿不到教育部認可的文憑，報考其他學校研究生時也存在對接問題，甚至就業(yè)情況也有風險，畢竟將來一切都是未知。
　　南科大招生的消息曾在趙宇君所在學校引起了一場爭議。
　　在辦公室，林榮西和同事們熱論此事。大家得出結(jié)論，這是一場實驗，不成功就成仁，機遇與風險并存――萬一南科大發(fā)展的不好，名氣沒打開，學生將來可能只能選擇在廣東就業(yè)。
　　林榮西和學生們說明了這些擔憂，并提到萬一被南科大提前錄取，別的大學就沒法提檔，沒有后路，希望大家想清楚，也和家長交待清楚。
　　到最后，只有趙宇君和另外一個比他成績還好的同學堅持報考。趙宇君年級排名在30至60名間浮動，按照這個成績，考上浙江大學并不成問題。
　　放棄名校，報考一個實驗性質(zhì)的大學，他的決定一度被家人反對�！吧夏菍W校，還不如上個二本、三本算了。至少那個國家認。也有文憑�！备赣H趙順水極力阻止。趙順水先是打電話給林榮西求助，后又直接“哭喪著臉”找到學校。林榮西提議，讓趙宇君比較信任的初中老師林高勸一下。但趙父說，林高不但不反對，“還煽風點火支持”。
　　無奈下，林榮西寬慰趙父，從好的方面想，這畢竟是南科大第一屆學生，學�？傇摵苤匾�。
　　而那名成績比趙宇君好的學生，因為家長強烈反對，最終放棄報考。
　　程齊家有個同學跟他一起進入復試后，就放棄了，繼續(xù)為北大清華努力。而程齊家說服了父母，最終成為了南科大的首批學生之一。
　　大連女孩通曉，同樣面對是否放棄名校的抉擇。
　　通曉的父親有自己的考慮，他說，女兒如果上清華北大，也只是一名普通的大學生，將來未必有太大發(fā)展。而南科大是首屆招生，這是一個特殊的機會，女兒有機會接受院士等第一流名師的教授，而且可能有機會到香港交流深造。
　　即便是朱清時的堅定支持者，報名前，陳錢林還是和女兒有一番長談。他對陳杳說“現(xiàn)在南科大現(xiàn)在是自授學位和文憑，萬一將來不受承認，你的科學家可就做不成了”。
　　陳杳回應，“大不了自主創(chuàng)業(yè)，開個小店，賣賣衣服，只要過程幸福就好”。
　　趙順水終究擰不過兒子，他陪趙宇君一同去深圳參加了筆試，也看到了學校和老師，家長們的好評讓他放心許多。兒子和他說“有那么多成績比我好的都考這所學校，你擔心什么？”
　　做汽車修配工作的趙順水坦言不懂教育，他的邏輯樸素直接――我們農(nóng)村人不懂那些理念，原本打算只要去個有文憑的正規(guī)學校，隨便念一個就行，現(xiàn)在孩子報考了，我就只能這樣想：掏這么多錢，如果還連小孩子都教不好，那這學校也不用辦了。
　　
　　同經(jīng)風雨
　　
　　家長們的隱憂直接轉(zhuǎn)化為朱清時的壓力。
　　按照南科大計劃，首屆教改實驗班招生50人，最后實到45人。對此朱清時稱“我們走的教改之路確實如履薄冰。我可以理解，有些學生受到家長和社會的壓力。50名學生中只有5人沒有來報名，我覺得很寬慰。”朱清時認為，90%的學生投了贊成票已是很高比例，45名學生已經(jīng)不少，“哈佛大學創(chuàng)校時只有7名學生。”
　　在建中的南科大，其校門的對面就是同樣在建中的深圳大學新校區(qū)，一所是體制中掙扎的改革者，一所是自比哈佛的新生兒，兩人的前途昭示著中國教育的未來。
　　3月1日，南方科技大學首屆45名新生，趕赴廣州長洲島上的黃埔軍校軍訓。
　　3天后，通曉的父親才聯(lián)系上封閉訓練的女兒，女兒電話中開口便說，“我真的好開心”。
　　這讓他放下心來，他一直希望，女兒能在這所新大學中尋覓到幸福感。
　　同樣論調(diào)還來自荊水的媽媽，她是朱清時教育理論的支持者，但她已不愿再糾纏于“去行政化”等問題，“女兒過的開心最重要”。
　　開心的喜悅，隨著新生的報到，填充著校園。陳錢林說，學校許多設計都別具匠心，連住宿都體現(xiàn)出教育的新理念。
　　陳杳住在生活樓的6層，宿舍3人一間，帶有洗手間。6層是女生宿舍，5層是男生宿舍，3層和4層是教師宿舍。一層則設有洗衣房和休息區(qū)茶座。老師和學生生活在一起，并無界限。
　　“這樣的話，老師和孩子住在一起，比如洗衣服，休息時候，隨時可以溝通和閑聊，這樣的設計很溫馨和先進”陳秋實后來了解到，這是朱清時專門設計的一種住宿模式。
　　因為兒子在中科大少年班，陳錢林更能比較兩種領先教育模式的不同。他說，南科大繼承了少年班探索出的一些先進模式，比如大一大二不分專業(yè)，大三才開始分專業(yè)，這樣學生可以在基礎扎實后，自主萌生專業(yè)興趣，有方向性地進行選擇。
　　而不同之處在于，他認為，中科大少年班管理相對比較自由寬松，雖然一方面有助于學生自學成長，但一方面也讓有的學生沾染上散漫習氣，讓人覺得可惜�！吧倌臧嘁粋�班有80多人，一個班主任怎么帶的過來？南科大則有老師專門負責，讓人放心”。
　　因為很多學生入學報到時，高三尚未讀完，南科大已經(jīng)要求所有新生，屆時回各自學校，統(tǒng)一參加今年的高考。
　　林榮西為此特意囑咐趙宇君，“高中的東西別丟下，免得回來高考后一本的分數(shù)線都沒考過，給你們南科大丟臉。” 趙宇君所在學校的校長，也要求趙宇君一定要回來參加高考，“這可是升學率啊……”。
　　因南科大目前自主頒發(fā)文憑，不少家長對此心存顧慮。程齊家的媽媽是知識分子，深知本科時出身“名�！钡闹匾�性。為了能替孩子化解一些風險，她讓孩子自己做本科學習規(guī)劃。同時，她覺得孩子畢竟還小，即使失敗，也還有很多機會。
　　陳錢林則不太在意，“文憑不重要，只要孩子學的好，將來足夠優(yōu)秀，到哪里都會成功”。他說，如果實在需要文憑，可以讓女兒參加自修考試，這樣一方面在南科大接受先進教育，一方面也能拿到社會承認的文憑，兩全齊美。
　　“其實也不是一點顧慮沒有”陳錢林說，如果不是第一屆招生，他可能也會猶豫，但第一屆學生不一樣，“朱校長投入那么多，學校做了那么多努力，一定會很重視第一屆學生”。
　　作為一名教育工作者，陳錢林深知教改的曲折和艱辛，“南科大一定會經(jīng)歷很多風雨，但我覺得，把孩子送到這里來，讓她隨著學校一起成長，經(jīng)歷這些風風雨雨，這個過程本身就是一種鍛煉”他說，過程的艱辛，對女兒性格成長有好處。
　　“我們不要一個好看的證書，也不要華麗的履歷，更想讓她有一個好的性格，這就意味著成功�！边@位父親說道。

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