散文表達(dá)方式篇一：文章的五種表達(dá)方式及其作用

文章的五種表達(dá)方式及其作用

表達(dá)方式有五種：敘述（也叫記敘）、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

一、▲什么叫敘述？敘述有什么作用？

敘述是作者通過(guò)一般性的陳述,介紹、交待人物、事件、環(huán)境及其發(fā)展演變過(guò)程的表達(dá)方法�；卮稹笆鞘裁础钡膯�(wèn)題。

敘述的作用是： ①介紹人物的經(jīng)歷、事跡、交待人物的關(guān)系； ②交待事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及其發(fā)展過(guò)程；③概括事實(shí)事例，為文章的議論提供依據(jù)；④聯(lián)系故事情節(jié)、過(guò)濾轉(zhuǎn)換上下文的意思。

▲敘述有哪些種類和方法？

敘述有兩類:一是概括敘述、一是具體敘述,概括敘述又叫簡(jiǎn)述、略述、就是用簡(jiǎn)單的筆墨對(duì)人物、事件、環(huán)境加以介紹、給讀者提供一個(gè)大概的印象。具體敘述又叫詳述、細(xì)述,就是用詳盡的筆墨對(duì)人物事跡、環(huán)境作詳細(xì)交待。

敘述的方法有三種：順敘、倒敘、插敘。順敘，是按照事件的發(fā)展過(guò)程或人物經(jīng)歷的自然順序進(jìn)行敘述的方法。它符合人們一般的認(rèn)識(shí)習(xí)慣、條理清楚、脈絡(luò)分明，易于將人和事敘述完整。倒敘、又叫倒插筆。是把事件（人物）的結(jié)局或發(fā)展過(guò)程中精彩、感人的片斷提到前邊敘述，然后按順敘的方法進(jìn)行敘述的方法。倒敘有三種情況。一是把結(jié)局提前、二是把某個(gè)片斷提前、三是用回想回憶的方式進(jìn)行，將作者的感受用敘述在文章前邊表達(dá)出來(lái)。用倒敘的優(yōu)點(diǎn)在于：可以造成懸念、使文章結(jié)構(gòu)富于變化。插敘,就是在敘述進(jìn)行中插進(jìn)另外一段敘述。插敘能充實(shí)文章內(nèi)容、豐富故事情節(jié)。插敘也有三種情況:一是插進(jìn)來(lái)的內(nèi)容是和所敘述的內(nèi)容有關(guān)的以先發(fā)生的事情。這種插敘又叫追敘.二是插進(jìn)來(lái)的內(nèi)容是對(duì)所敘述內(nèi)容的補(bǔ)充,注釋。這種插敘習(xí)慣上又叫補(bǔ)敘。再一種情況是插進(jìn)來(lái)的內(nèi)容在表達(dá)順序上與原敘述的順序相反，這種情況又叫逆敘。

▲敘述常用那些人稱？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

敘述的人稱,就是敘述客觀事物或人物活動(dòng)時(shí)所確定的出發(fā)點(diǎn)和所選擇的角度.常用的敘述人稱有三種: 第一人稱——我、我們；第三人稱——他、他們和第二人稱——你、你們。使用第一人稱，有三種情況�！拔摇薄ⅰ拔覀儭庇袝r(shí)就是作者本人，有時(shí)是虛構(gòu)藝術(shù)形象，有時(shí)還可能是作品中的主人公或其它人物。它的優(yōu)點(diǎn)是：講的是“我”、“我們”的親自見聞,有助于表達(dá)作者的思想感情,真實(shí)、親切、自然。其缺點(diǎn)是，只能從“我”、“我們”的角度去寫，在刻畫人物，描寫景物環(huán)境時(shí)要受時(shí)間和空間的限制。

使用第三人稱的優(yōu)點(diǎn)是：不受時(shí)間、空間限制，能夠自由靈活地將敘述對(duì)象講述出來(lái)。其缺點(diǎn)是：客觀色彩較濃，缺乏第一人敘述的優(yōu)點(diǎn)。

使用第二人稱，有兩種情況：如果作者在文章中不僅敘述了別人，也敘述了自己，實(shí)際上是站在第一人稱的角度上進(jìn)行敘述的。如果作者較為客觀地向讀者講“你”“你們”的事自己并沒(méi)有在文章中出現(xiàn)，那實(shí)質(zhì)上是第三人稱的敘述。

▲在敘述時(shí)要注意什么問(wèn)題？

①要線索清楚。確定一定的線索，才能理絲有緒，無(wú)論多么復(fù)雜的情況，都能自成條理。②要交待明白。敘述要達(dá)到告訴讀者“是什么”的目的，就要把握敘述的六要素：即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因結(jié)果。這樣讀者才會(huì)得到一個(gè)完整、清晰的印象。③要詳略得當(dāng)。敘述一件事,對(duì)它發(fā)展過(guò)程的每個(gè)階段不能平均用力量，敘述幾件事,也要有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。要根據(jù)文章的具體情況，做到詳而不雜，細(xì)而不荒，簡(jiǎn)而不陋。④要波瀾起伏“文如看山不喜平”。

要善于交替使用各種敘述方法，運(yùn)用抑揚(yáng)、快慢、斷讀、離合等技巧，使敘述峰巒起伏，跌宕多姿。

二、▲什么叫描寫？描寫有什么作用？

描寫，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作、景物的性質(zhì)、特征、環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來(lái)。它回答的是“怎么樣”的問(wèn)題。具體、形象、生動(dòng)地再現(xiàn)客觀事物,給人以親臨其境的真實(shí)感。

描寫的作用是：①展現(xiàn)自然景色的風(fēng)貌;②展現(xiàn)人物的形態(tài)、舉止、言談及內(nèi)心世界,③展現(xiàn)人物活動(dòng)的背景或具體環(huán)境。④喚起人們的審美情緒，影響人們的感情,加深人們對(duì)客觀事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。

▲描寫有哪些類型？

描寫大致有四種類型：人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。

▲什么叫人物描寫？人物描寫包括哪些種類？有什么要求？

人物描寫包括:①肖像描寫。即對(duì)人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態(tài)等外部特征寫。肖像描寫的方法很多,從描寫的角度上說(shuō)：有通過(guò)作品中人物介紹進(jìn)行描寫，有通過(guò)不同人物對(duì)比進(jìn)行描寫，有側(cè)面烘托的描寫；從描寫的手法上說(shuō)，有一次完成的描寫,有靜態(tài)的描寫和動(dòng)態(tài)的描寫；從運(yùn)用筆墨的程度上說(shuō)，有精雕細(xì)刻的工筆描寫,也有輕描淡寫的白描。肖像描寫的要求是：一要以形傳神，抓住外表上富有代表性的特征；二要獨(dú)特、新巧、切忌因襲雷同。

②行動(dòng)描寫。即對(duì)于人的具體行動(dòng)的描寫。行動(dòng)描寫的要求是：要具體、生動(dòng)展示出人物行動(dòng)的方式方法和步驟，圓滿地回答人物“怎么樣做”的問(wèn)題。

③語(yǔ)言描寫。即用個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)個(gè)性化的人物。語(yǔ)言描寫的方式有兩種，一是獨(dú)白。（作品中人物自言自語(yǔ)），一是對(duì)話（兩個(gè)或兩個(gè)以上的人互問(wèn)互答）。搞好語(yǔ)言描寫，首先語(yǔ)言一定要符合人物的身份，處境、思想和性格特征，使人看后相信這個(gè)人只能這樣說(shuō)話：其次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、傳神。

④心理描寫。即直接描寫人物在特定環(huán)境中內(nèi)心活動(dòng)的方法。它是對(duì)人物的思想感情、理智、整個(gè)精神世界的直接透視，能較好地把人物內(nèi)心最隱蔽的東西暴露出來(lái)。

心理描寫的方法主要有:心理剖析；用語(yǔ)言、行動(dòng)顯示；用夢(mèng)境、幻覺(jué)表現(xiàn)等。進(jìn)行心理描寫必須注意:一不要把作者的感情強(qiáng)加給人物；二要鋪墊好寄托心理活動(dòng)的必要的環(huán)境條件；三要與其它描寫方法交錯(cuò)穿插，不宜作過(guò)長(zhǎng)、靜止、單調(diào)的心理描寫。

▲什么叫環(huán)境描寫？環(huán)境描寫有什么作用？

環(huán)境描寫，指的是對(duì)那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

環(huán)境描寫的作用是：①顯示作品背景、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及社會(huì)背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實(shí)感；④突出文章主題，反映社會(huì)生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。

▲什么叫場(chǎng)面描寫？場(chǎng)面描寫的方法有哪些？場(chǎng)面描寫有什么要求？

場(chǎng)面描寫：是指對(duì)人物之間在一定時(shí)間和環(huán)境中所形成的相互關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫�；蚩梢哉f(shuō)是人物描寫的綜合形式。

場(chǎng)面描寫的方法主要有兩種：一種是鳥瞰式，即從整體著眼、較全面地、概括地寫出場(chǎng)面的總的景象和總的氣氛。這種方法，不求點(diǎn)上的細(xì)微，而求面上的廣度，關(guān)鍵是寫出一個(gè)完整的藝術(shù)畫面。另一種是特寫式。即把場(chǎng)面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、細(xì)致地突現(xiàn)出來(lái)。

場(chǎng)面描寫的要求有兩點(diǎn)：一、寫同一時(shí)間，同一環(huán)境下所發(fā)生的事件，要注意它的四周，

把時(shí)間、地點(diǎn)等跟人物結(jié)合在一處，要有人還要有畫面。二、截取事件過(guò)程的橫斷面，要寫出動(dòng)靜之態(tài),顯示人物之間的關(guān)系。

▲什么叫細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人、事、景、物的富有典型意義的細(xì)微末節(jié)的刻劃與描繪。

細(xì)節(jié)描寫的作用很大：①可以促成情節(jié)的曲折和復(fù)雜；②可以表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性；③可以展現(xiàn)環(huán)境景物的獨(dú)有特征；④可以增強(qiáng)主題的表現(xiàn)力。

▲描寫的方法和要求是什么？

常見的描寫方法有六種，即：直接描寫與間接描寫，工筆描寫和白描，表態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。

直接描寫與間接描寫，都是從描寫時(shí)所站的角度上說(shuō)的。直接描寫又叫正面描寫,它是從正面描寫人物，事物和環(huán)境,使其形貌直接地顯現(xiàn)出來(lái)。間接描寫又叫側(cè)面描寫。它不直接描寫對(duì)象本身，而是借描寫其它，間接烘托出要描寫的對(duì)象。因此，人們又叫這種方法為“烘云托月”法。

工筆描寫與白描，是從描寫的程度上來(lái)說(shuō)的,工筆描寫，即濃筆重彩、精雕細(xì)刻的描寫。白描、即輕描淡寫,簡(jiǎn)單的勾勒。

靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫，是從描寫對(duì)象的變化上來(lái)說(shuō)的，靜態(tài)描寫,即對(duì)平面、靜止的人物與景物的描寫。動(dòng)態(tài)描寫，則是對(duì)人物或景物發(fā)展變化的情態(tài)的描寫。

描寫的要求有以下幾點(diǎn)：①要真切具體。也就是要抓住描寫對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使其狀態(tài)、色彩、情調(diào)躍然紙上。②要選好角度。描寫的角度有好幾種：旁觀者的角度,當(dāng)事人的角度，見證人的角度。選角度要從自己的獨(dú)特感受出發(fā),要符合人們觀察認(rèn)識(shí)事物的通常邏輯、要注意以點(diǎn)帶面。③要精煉生動(dòng)。精煉即語(yǔ)言精確、凝煉，生動(dòng)即文字活潑形象。

三、▲什么叫抒情？抒情有什么作用？

抒情，即作者在文章中抒發(fā)主觀感受和思想感情。它的作用是：①以情動(dòng)人、增強(qiáng)文章感染力；②開拓意境，表現(xiàn)和深化主題思想；③渲染氣氛，顯示行文格調(diào)，貫通文章意脈。 ▲抒情的方法有哪些？

①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接傾吐自己的感情。②即事抒情，又叫敘述抒情，是作者因事而動(dòng)情，將感情融人敘事之中的一種抒情方式；③借景抒情，又叫寓情于景或描寫抒情，即作者把感情寄托在景物描寫之中，以景物的形狀、色彩濃度、格調(diào)表達(dá)感情。④議論抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助說(shuō)理表達(dá)思想感情。

▲抒情的要求是什么？

①要有真情實(shí)感，不可為文造情、無(wú)病呻吟；②要同內(nèi)容和諧一致、保持一致格調(diào)、形成有機(jī)聯(lián)系；③要有積極、健康的情趣。

四、▲什么叫議論？議論的作用是什么？

議論，即分析評(píng)論客觀事物，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

議論的作用是：①增強(qiáng)文章表達(dá)效果，提高戰(zhàn)斗性；②明確文章主題,揭示蘊(yùn)含的思想意義；③貫通文脈緊湊篇章結(jié)構(gòu)。

▲議論的方法有哪些？

常見的議論方法有：①夾敘夾議。即一邊敘述一邊議論�？上葦⒍�后議，亦可先議而后敘。要把議和敘緊密聯(lián)系，使議出自敘，言簡(jiǎn)意賅、靈活、自然。②寓理于情,即把議論融入抒情之中，借抒情闡發(fā)道理。③借端生議,就是由所描繪的事物聯(lián)想發(fā)揮而進(jìn)行議論。這

種議論必須與所描述的事物 有內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)又要聯(lián)想開去不拘泥于 描述對(duì)象的本身。 ④ 寓議論于篇外。即，在文章開篇或結(jié)尾之處，加上一種既有獨(dú)立性，又與篇章內(nèi)容有某種聯(lián)

系的議論文字。除此之外，還有引證代議，發(fā)問(wèn)提議等。

▲議論有什么要求？

①議論要有獨(dú)到見解，要有深度、有分量、有所指。②要精當(dāng)貼切。精當(dāng)即言簡(jiǎn)意明、切中要害、鞭辟入里；貼切即恰到好處，③要因文制宜、文學(xué)作品議論要少而精。

五、▲什么叫說(shuō)明？說(shuō)明有什么作用？

說(shuō)明即用言簡(jiǎn)意明的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚；把人物的經(jīng)歷特點(diǎn)表述明白。

說(shuō)明的作用是：①在議論文中用它交待論據(jù)；②在記敘文中用它起注釋作用；③在新聞中，用它介紹背景材料，加強(qiáng)內(nèi)容表達(dá)；④在科學(xué)報(bào)告或教科書中，用它表述科學(xué)知識(shí)或事物。

▲說(shuō)明的方法有哪些？

①比較說(shuō)明、即把不同事物或同一事物的不同情形，不同問(wèn)題或不同方面進(jìn)行比較，從而使各自的本質(zhì)，特征顯示得更為突出。比較有橫的比較和縱的比較。橫的比較是指不同事物或不同問(wèn)題間的比較；縱的比較則是指同一事物的不同情形或同一問(wèn)題在不同情況下的比較.②分類說(shuō)明。即把被說(shuō)明的對(duì)象按同一標(biāo)準(zhǔn)分成不同類別,逐類加以說(shuō)明；③比喻說(shuō)明，即找出與被說(shuō)明對(duì)象具有相同或相似之點(diǎn)的事物、事理，用以說(shuō)明對(duì)象。④詮釋說(shuō)明、即以下定義的方式說(shuō)明事物或事理。用簡(jiǎn)潔而明確的語(yǔ)言,指出被說(shuō)明對(duì)象的性質(zhì)特點(diǎn),使它與那些易混淆的對(duì)象區(qū)別開。此外,還有舉例說(shuō)明,引用說(shuō)明、問(wèn)答說(shuō)明、描述說(shuō)明、圖表說(shuō)明、數(shù)字說(shuō)明等。

▲說(shuō)明需要注意哪些問(wèn)題？

①要把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn):②要善于說(shuō)出事物的疑似之處；③說(shuō)明要客觀地進(jìn)行；④說(shuō)明要用淺顯，準(zhǔn)確、詳盡的文字。

（一）、記敘文五種表達(dá)方式的作用，各不相同： 敘述：就是敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)，事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)。 描寫：就是以形象的語(yǔ)言，對(duì)人物、事件、環(huán)境，作細(xì)致入微的描繪，給人以真切的感受。 議論：就是講述道理，表明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。 抒情：就是抒發(fā)、表達(dá)自已的感情。 說(shuō)明：就是對(duì)事物進(jìn)行客觀的、平實(shí)的、科學(xué)的解說(shuō)和介紹。 （二）、如“豆子發(fā)芽”一句，就有五種不同的表達(dá)方式： 1、豆子發(fā)芽了。（敘述） 2、豆子長(zhǎng)出了瘦弱的小芽。（描寫） 3、豆子發(fā)芽很重要。（議論） 4、啊，豆子發(fā)芽了！（抒情） 5、豆子發(fā)芽需要水分。（說(shuō)明） （三）、說(shuō)明的特點(diǎn)是“解說(shuō)事物,剖釋事理”時(shí),進(jìn)行冷靜的靜態(tài)介紹和解說(shuō)；它不進(jìn)行動(dòng)態(tài)的敘述、描繪、論證。 說(shuō)明 ,它不像記敘那樣,去敘述事件的過(guò)程和人物的活動(dòng)： 它不像描寫那樣,去發(fā)揮感情的變化； 它不像議論那樣,去發(fā)表、論證作者的觀點(diǎn)。 而說(shuō)明是對(duì)事物進(jìn)行客觀的、平實(shí)的、科學(xué)的解說(shuō)和介紹。(這是說(shuō)明的基本特征。)

散文表達(dá)方式篇二：文章表達(dá)方式的運(yùn)用

文章表達(dá)方式的運(yùn)用

表達(dá)方式主要有：敘述、描寫、抒情、議論、說(shuō)明五種。

一、敘述

敘述是記敘文中使用最多的表達(dá)方式。敘述的方法主要有順敘、倒敘、插敘等。

（1）順敘，按時(shí)間的先后次序來(lái)敘述事件，跟事件的實(shí)際情況相一致，作者容易把握，讀者容易理解，是最常(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:散文表達(dá)方式)見的敘述方法。運(yùn)用順序的方法應(yīng)避免平鋪直敘，記流水賬。

（2）倒敘，是把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘介紹，然后回過(guò)來(lái)敘述發(fā)生在先的情節(jié)的敘述方法。倒敘的主要作用是造成懸念，吸引讀者，增強(qiáng)感染力，如《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》和《祝福》等都運(yùn)用倒敘的寫法。運(yùn)用倒敘的方法，應(yīng)注意情節(jié)的照應(yīng)銜接。

（3）插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開展情節(jié)，刻畫人物性格，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。

1）插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用.

2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用.

3）使文章脈絡(luò)清晰.

4）使文章結(jié)構(gòu)緊湊.

5）通過(guò)插敘來(lái)回憶以往發(fā)生的事,增加文章的感染立,增加氣氛,突出文章中心。

如張之路的《羚羊木雕》中為了表現(xiàn)萬(wàn)芳的“仗義”，文章17段至23段，用三件事做了刻畫。略寫了上幼兒園的“形影不離”和昨天互換禮物兩件事情，詳寫了換褲子的事情。有什么作用呢？

（4）補(bǔ)敘，是在敘述過(guò)程中，用少量文字人物或事件作簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明的敘述方法�！冻啾谥畱�(zhàn)》中“子瑜者，亮兄瑾也。避亂江東，為孫權(quán)長(zhǎng)史”幾句就是補(bǔ)敘。這個(gè)補(bǔ)敘雖然只有短短的幾句，但卻大有作用，既說(shuō)明子瑜是什么人，又顯示了魯肅的外交才能。補(bǔ)敘不一定 用過(guò)渡文字，但應(yīng)注意盡量簡(jiǎn)短，若刪去補(bǔ)敘部分，上下文仍然銜接。

二、描寫

1、描寫：用生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境，所作的具體描繪和刻畫。

2、作用：

（1）再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光，抒發(fā)感情

（2）描寫人的外貌、言行和內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格，刻畫人物形象

（3）描寫人物的自然或社會(huì)環(huán)境，交代背景，渲染氣氛，幫助刻畫人物性格，襯托人物的思想感情。

（4）增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)感。

3、描寫的分類

（1）、以描寫對(duì)象分：

a人物描寫：外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

b環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

（2）、以描寫手法分：

a正面描寫

b側(cè)面描寫

c人物描寫：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。

① 外貌描寫：也叫肖像描寫。描寫人物的容貌、姿態(tài)、神情、服飾、氣質(zhì)等。

例：他渾身沒(méi)多少肉，干瘦得像老了的魚鷹�？墒悄菚竦酶珊诘哪�，短短的百花胡子卻特別

精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。

說(shuō)實(shí)話，她給我的第一印象實(shí)在不怎么樣：一張又圓又扁的臉，小眼睛，塌鼻子，大嘴巴，一頭又黃又稀的頭發(fā)，再配上她黑黑的皮膚，別說(shuō)有多丑了，我心里為她嘆息：唉，真丑。 ②神態(tài)描寫

神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。

如：哭喪著臉，專注的神情等

兩個(gè)獵戶聽得癡呆了，說(shuō)道：“怕沒(méi)這話！”武松道：“你不信時(shí)，只看我身上兀自有血跡�！眱蓚�(gè)道：“怎地打來(lái)？”武松把那打大蟲的本事，再說(shuō)了一遍。兩個(gè)獵戶聽了，又驚又喜！叫攏那十個(gè)鄉(xiāng)夫來(lái)。只見這十個(gè)鄉(xiāng)夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍，隨即攏來(lái)。

③語(yǔ)言描寫：描寫人物的語(yǔ)言（包括人物對(duì)話）

作用：鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界 如《羚羊木雕》《秋天的懷念》《散步》《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則《我的老師》等文章都用到了語(yǔ)言描寫。

練習(xí)：那是上初三時(shí)，我稀里糊涂地讓媽媽帶著，到二姨所在的理發(fā)廳免費(fèi)燙了頭發(fā)。第二天，一踏入校門，我就被值班的程老師“揪住”了。她當(dāng)著許多同學(xué)的面，劈臉就問(wèn)：“學(xué)校不是一再?gòu)?qiáng)調(diào)女生不許燙發(fā)嗎？你是明知故犯了！你還像個(gè)‘三好生’嗎？”“‘三好生’又怎么啦？你自己不也燙發(fā)嗎？”我忽然瞥見她的“菜花頭”，急中生智，沒(méi)好氣地?fù)尠琢怂�一句。這一下子可把她惹惱了：“你！??”

請(qǐng)發(fā)揮想象，寫出省略號(hào)部分語(yǔ)言

④ 動(dòng)作描寫：描寫人物的動(dòng)作、行為和舉止

作用：1.可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程

2.可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

例：我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它??我每次只移動(dòng)一小步。慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在了崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)大的手臂中。

練習(xí)：豬八戒吃西瓜（字?jǐn)?shù)不限，用動(dòng)作描寫生動(dòng)寫出豬八戒吃西瓜的形象）

⑤心理描寫：描寫人物的思想活動(dòng)和內(nèi)心世界。

作用：塑造人物形象、刻畫人物性格

例：我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

練習(xí)：今天，我起床晚了，還有三分鐘上課，而我還在公交車上??

（2）.環(huán)境描寫

分為社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫的作用：渲染故事氣氛，烘托人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示社會(huì)環(huán)境，深化作品主題。

從表現(xiàn)手法上給描寫分類

1. 正面描寫：對(duì)所要表現(xiàn)的人物或中心事件進(jìn)行直接地描寫，用以直接刻畫、表現(xiàn)主題。（也叫直接描寫）

例：從未見開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)段，也不見其終極。

2. 側(cè)面描寫：描寫所要變現(xiàn)的任務(wù)和事物周圍的事物，使所要表現(xiàn)的人物、事物更加鮮明突出。（也叫間接描寫）

例：《風(fēng)雨》中并不出現(xiàn)“風(fēng)雨”一詞卻通篇在寫風(fēng)雨。

三、抒情

抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法。分直接抒情和間接抒情。

1.直接抒情

作者和作品中的主人公公開表白愛(ài)憎，直接抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法。

例：阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我們一樣只看見院子高墻上的四角的天空。）

2.間接抒情

作者把愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等感情滲透到敘述和描寫之中，使感情同些人、敘事、寫景、狀物融合在一起自然地流露出來(lái)。一般寫景、狀物的文章都用間接抒情。

四、議論

議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。

作用：

（1）是議論文的主要表達(dá)方式。

（2）在記敘文中常穿插在記敘、描寫之中，用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。

例：1.我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

2. 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

說(shuō)明：對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹。一般不是感性形象的描繪。

作用：

（1）用來(lái)把事物的外形、特點(diǎn)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說(shuō)清楚，使讀者對(duì)這一事物有明晰、完整地了解和認(rèn)識(shí)。

（2）是說(shuō)明文的主要表達(dá)方式；也常在議論文中與議論交叉使用。

（3）常用于說(shuō)明文。

五種表達(dá)方式的區(qū)分

敘述重過(guò)程，

議論種觀點(diǎn)，

描寫種印象，

說(shuō)明重介紹，

抒情重情感。

散文表達(dá)方式篇三：閱讀文章表達(dá)方式

文章表達(dá)方式

(1) 抒情抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。抒情是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達(dá)方式�！扒閯�(dòng)于中而形于言�！笔闱椋�是文章打動(dòng)讀者、感染讀者的重要手段。抒情，是抒情詩(shī)、抒情散文的主要表述方法；在敘事性的作品中，它常常與敘述、描寫、議論等結(jié)合運(yùn)用。在議論說(shuō)理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通過(guò)對(duì)某種觀點(diǎn)的論證，體現(xiàn)作者的愛(ài)憎感情。記敘中運(yùn)用抒情表達(dá)方式，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。

(2) 描寫描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把表述對(duì)象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒�，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法�?/p>

一。什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫是具體形象地描繪任務(wù)和事物的狀貌。它的基本特點(diǎn)是描繪形象。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。

(3) 說(shuō)明說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。說(shuō)明方式：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、畫圖表等。

(4) 議論議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。議論是一種評(píng)析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素組成。議論分兩大類，即“立論”和“駁論”。立論稱“證明”式文章，駁論稱“反駁”式文章。在說(shuō)理性的文章中，議論是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確、論據(jù)成分、論據(jù)周密。議論的特點(diǎn)是以理服人，用說(shuō)理的辦法，以概念、判斷、推理等邏輯形式，直接對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論、證明。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說(shuō)長(zhǎng)道短，論是說(shuō)非。在寫作時(shí)，更要進(jìn)行議論，以交流思想、宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論，來(lái)影響讀者。

(5) 記敘記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。 順敘，如《老山界》一文，就是按照時(shí)間（當(dāng)天下午——天黑——當(dāng)天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點(diǎn)——兩點(diǎn)以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過(guò)程。 倒敘，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。 插敘，魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)。”引出對(duì)少年閏土形象的插敘。 補(bǔ)敘，如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱�？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時(shí)，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過(guò)。這樣，通過(guò)補(bǔ)敘使得事件真相大白。

①表達(dá)方法分為敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論的表達(dá)方法的分類解釋；②一篇文章可以以一種表達(dá)方法為主，兼用其它表達(dá)方法；③現(xiàn)在流行的話題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達(dá)方法為主并綜合運(yùn)用其它各種表達(dá)方法。綜合起來(lái)，“表達(dá)方法”應(yīng)當(dāng)為在用語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè)、行動(dòng)把思想感情表示出來(lái)時(shí)所采取的方法和形式。關(guān)于表現(xiàn)手法：托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對(duì)比、卒章顯志、象征、襯托、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、明線暗線、設(shè)置懸念和以小見大等，數(shù)量不限。

文章表現(xiàn)手法

烘托（襯托）、對(duì)比、對(duì)照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑。（聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯(lián)想、想象、以小見大、類比

象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們 聯(lián)系起來(lái)。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。

什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？

象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，一般適用于抒情作品。

比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中

什么是以小見大的方法 就是采用小的事情來(lái)表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化.比方說(shuō),要你寫一個(gè)以生命為話題的文章,如果你總是談什么生命的意義之類的,這就很難去 寫好.而采用以小見大的方法卻可以繞過(guò)這些說(shuō)教,給人以更生動(dòng)可感的形象,如寫與病魔作斗爭(zhēng)的中學(xué)生,如寫時(shí)時(shí)刻刻給予你關(guān)心的父母,如寫下崗工人的努力 等等,你可以借助具體的形象來(lái)給生命著色,象語(yǔ)文課文《敬畏生命》，就是以柳絮這樣細(xì)小的生物；《白蝴喋之戀》就是以一只小小的蝴蝶來(lái)對(duì)生命進(jìn)行探討。采 用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下,就會(huì)有五彩的生命了.再比方寫愛(ài)國(guó),你可以寫一個(gè)小學(xué)生對(duì)紅旗的愛(ài)護(hù)，看到別人對(duì)紅旗不尊重就要加以指正等等.

那一般在什么情況下采用這種方法呢?一般是些很抽象的概念的話題時(shí)就可以采用(就是當(dāng)你感覺(jué)到你要寫的觀點(diǎn)和你政治書上的觀點(diǎn)相同),如"人生觀""價(jià)值"等等啊.

采用這種辦法應(yīng)注意的是:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點(diǎn)有相似性,能統(tǒng)一起來(lái).二是要注意運(yùn)用小的材料的過(guò)程中注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跑出來(lái)發(fā)議論.三是要注意運(yùn)用的材料具有典型性。

什么是聯(lián)想和想象？

聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。例如冬天的早晨，看見玻璃上的霜花，就會(huì)想起美麗的孔雀開屏；看見老花 鏡，就會(huì)想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見卷面上鮮紅的墨水跡，就想起老師為同學(xué)們補(bǔ)課批改作業(yè)的情景；看見昔日的照片，就想起游山玩水的快樂(lè)時(shí)光； 看見一本舊書，就想起與同學(xué)相處的一件往事……這些現(xiàn)象，在生活中是非常自然的。我們把這些內(nèi)容寫進(jìn)作文里，就會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

再說(shuō)想象。想象與聯(lián)想就像一對(duì)親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點(diǎn)都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來(lái)。 什么是渲染？什么是烘托？

渲染是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背，增加質(zhì)感和立體感，加強(qiáng)藝術(shù)效果，亦可作“設(shè)色”解。清代惲壽平謂：“俗人論畫，皆以設(shè)色為易，豈知渲染極 難，畫至著色，加入爐篝，重加鍛煉，火候稍差，前功盡棄�！焙嫱惺怯盟�墨或淡彩在物象的外輪廓渲染襯托，使其明顯突出。如烘云托月，以及畫雪景、雨景、霧 景、晨昏、流水、白色的花鳥和白描人物等，一般采用外罩、圍染的烘托方法。

類比是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，作出他們?cè)谄渌�特征上也可能相似的結(jié)論。這是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的說(shuō)法，并舉例說(shuō)：“如光和影 都是直線傳播，有反射、折射、和干擾現(xiàn)象等，由于聲呈波動(dòng)狀態(tài)，因而推出光也呈波動(dòng)狀態(tài)�！蔽艺J(rèn)為這一說(shuō)法是正確的。實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中卻有很多人（包括教 材）誤以為類比就是同類相比，其不謬哉！“同類相比”是什么？請(qǐng)看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于“比較”的解釋：“就兩種或兩種以上的同類事務(wù)辨別異同或高下�！� 原來(lái)如此！

什么是諷刺?

“ 用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對(duì)的或落后的事物,有時(shí)用夸張的手法加以暴露,以達(dá)到貶斥、否定的效果�！边@種表現(xiàn)手法,即為諷刺。用諷刺和嘲諷的筆法針對(duì)敵人或者落后、錯(cuò)誤的、不合理的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定和批判的目的。 掌握托物言志的寫法。

兩篇文章都采用了托物言志的方法。前者借“陋室”抒發(fā)作者的情懷，借物突出志向。文章以有仙之山，有龍之水比喻“陋室”，引出文章主旨“惟吾德馨”，表明 “陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。然后描寫陋室環(huán)境景色幽雅，交往人的高雅，主人的生活情趣閑適，展示了陋室主人的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)作者怡然自得的心 情，安貧樂(lè)道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。最后以諸葛廬、子云亭類比陋室，意在以古代名賢自況，表明陋室主人也有古代名賢的志趣 和抱負(fù)。引用孔子的話結(jié)尾，隱含以君子自居之意，說(shuō)明“有德者居之，則陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”。

《愛(ài)蓮說(shuō)》中作者以蓮花自況，借對(duì)蓮花形象的描繪，寄寓作者自己的情感，從生長(zhǎng)環(huán)境，寫她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的質(zhì)樸；從體態(tài)、香氣方面，寫她 “中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香遠(yuǎn)益清”的芳香；從風(fēng)度方面，寫她“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清高。這種描寫，是將蓮人格化，是把她作為一 種高貴品質(zhì)的象征，贊美她是“花

之君子”。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的思想感情。 “托物言志”是指通過(guò)描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。如于謙的《石灰吟》，詩(shī)人借物詠懷，通過(guò)開采石頭燒成石灰的過(guò)程及結(jié)果，抒發(fā) 了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。又如《白楊禮贊》《松樹的風(fēng)格》《病梅館記》等都是出色運(yùn)用托物言志手法的例子。

“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭一段，作者并沒(méi)有直接抒發(fā)“我”的悲涼心情，而是通過(guò)生動(dòng)的景物描寫來(lái)表達(dá)“我”當(dāng)時(shí)的心境：壓抑、窒悶、悲涼。借景抒情的例子數(shù)不勝數(shù)，如《風(fēng)景談》《荷塘月色》等。 二者有相同點(diǎn)。師生，都是間接抒情，不同于直抒胸臆。他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來(lái)抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接 受。其次，它們都可以使用象征、變形等藝術(shù)手法和比喻、排比、夸張、擬人等修辭方法，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力。它們的不同之處在于：第一、“托物言志”是通過(guò)詠 物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景�！敖杈笆闱椤笔墙柚� 寫景來(lái)抒情，或景中含情，時(shí)時(shí)流露；或情寓景中，蘊(yùn)而不露。這里的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 第二、“托物言志”中的“志”，含義很廣，可以指感情、志向、情趣、愛(ài)好、愿望、要求等�！敖杈笆闱椤敝械摹扒椤�，專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、鞭撻、快樂(lè)、悲 傷等感情。 第三、“托物言志”不內(nèi)容產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過(guò)與之相關(guān)的實(shí)物傳達(dá)出來(lái)，即達(dá)到寫作目的，可以敘述和議論�！敖杈笆闱椤币�求達(dá)到思與境諧， 情與景會(huì)，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意境.?? “托物言志”和“托物寓意”有什么區(qū)別？答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在對(duì)某種物的記敘、描寫之中。比如“愛(ài)蓮說(shuō)”�！巴形镌⒁狻笔前岩粋�(gè)深 刻的道理通過(guò)對(duì)某一物的記敘、描寫、議論等表達(dá)出來(lái)。比如“白楊禮贊”和一些寓言故事。二者的區(qū)別在于一個(gè)是表達(dá)自己的看法，個(gè)人的情趣，一個(gè)是講一個(gè)公 認(rèn)的道理。

白描，白描是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物 的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語(yǔ)即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只 需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。

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