散文朗誦比賽篇一：散(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:散文朗誦比賽)文詩朗誦比賽評分標準

詩歌朗誦比賽評分標準

一、比賽安排

1、參賽對象：全體同學 2、比賽時間：周四晚自習 3、比賽地點：班級內(nèi)

4、評審人員：各組選派一個代表

5、獎項：一等獎 1 個、二等獎 2 個、三等獎 3 個、優(yōu)秀獎若干。 二、統(tǒng)程安排

1、主持人開場白 2、主持人公布分數(shù)

3、主持人閉幕（結(jié)束語）；公布獲獎名次 三、評分細則 （一）規(guī)則

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序

2、主持人宣布選手出場后，選手應立即上場，超過2分鐘者視為棄權(quán) 3、每位選手朗誦時間控制在5分鐘

4、每位選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布 （二）辦法

去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。 （三）標準

詩歌朗誦比賽的評分標準由素材選擇、精神面貌、藝術(shù)創(chuàng)新、朗誦水平四部分組成，滿分為一百分。具體評分標準如下：

素材選擇（15分）精神面貌（10分）

參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。藝術(shù)創(chuàng)新（15分） 參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。朗誦水平（60分）

朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）；

吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）；

能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）；

朗誦優(yōu)秀自創(chuàng)詩歌適情加1-3分，脫稿朗誦適情加3-5分。

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散文詩朗誦比賽評分標準

2

散文詩朗誦比賽評分表

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散文朗誦比賽篇二：美文誦讀比賽報道

我讀書 我成長我快樂

三亞市吉陽鎮(zhèn)荔枝溝小學首屆“中華經(jīng)典美文誦讀比賽”簡報

秋風送爽，花果飄香的十月，我們欣喜的迎來了三亞市吉陽鎮(zhèn)荔枝溝小學首屆美文誦讀比賽。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。為了弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生們對祖國語言文字的熱愛，全面提升同學們的語言文字應用能力和綜合素質(zhì)，增強同學們的民族自信心和自豪感，以實現(xiàn)讓中華經(jīng)典浸潤心靈為目的，在我校全體老師的精心策劃和共同努力下，在全體學生的認真、積極的訓練下，本次活動如期舉行。

蒞臨指導本次比賽活動的領(lǐng)導有：三亞市教育局孫有泰調(diào)研員、考試中心林家護主任、教研室傅元根主任、計財科方玉來科長和蘇文海科員、三亞市吉陽鎮(zhèn)中心學校孫令超校長、吉陽鎮(zhèn)荔枝溝中學范夏校長、吉陽鎮(zhèn)南新小學羅泉芳校長、三亞市第五小學張受臣副校長、三亞市河東區(qū)東岸村村委會書記、主任林尤興先生。

我們榮幸的邀請到重量級評委：三亞市教育局教研室陳維強老師、陳廷文老師、郭靜老師、蘇天新老師、周康老師。

比賽中，每個班的學生精神飽滿，情感隨著誦讀經(jīng)典盡情萌發(fā)，個性隨著傳承文明盡情張揚。賽臺上，同學們儼然完全拋開緊張情緒的包袱，完全沉浸在中華經(jīng)典、傳承中華文明中......他們有的哀婉低沉，有的鏗鏘激越，有的聲情并茂，字字句句，無一不展現(xiàn)我校學生奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

比賽分低、中、高三個年級段進行評比，決出一、二等獎，通過精彩的角逐，獲得一等獎是：二年級（1）班、四年級（2）班、六年級（2）班；二等獎是：一年級（1）班、二年級（2）班、三年級

（1）班、六年級（1）班。

從活動的通知、比賽的規(guī)則、舞臺的設(shè)計和搭建，到領(lǐng)導和評委們的邀請，我校黎回青校長做了大量仔細的工作，用實際行動詮釋著他的辦學理念：“展特色學校、創(chuàng)個性校園”。他激勵著我們?nèi)�體學生：同學們，沐浴中華經(jīng)典，傳承中華文明，成就中華少年，讓我們在感受經(jīng)典的魅力中健康、快樂、成長，一起攜手共同祝愿我們的學校書香四溢、花開滿園！

散文朗誦比賽篇三：小學一年級朗讀比賽散文1

小學一年級朗讀比賽散文

我的家（小作者：唐淑君）

爸爸是一塊田野， 媽媽是一塊田野， 我是一只快樂的小青蛙， 在兩塊田野里跳來跳去。 爸爸是養(yǎng)蜂人， 媽媽是養(yǎng)蜂人， 我是一只快樂的小蜜蜂， 在養(yǎng)蜂人的調(diào)養(yǎng)下漸漸長大。

搖籃（作者：唐淑君）

荷葉是搖籃， 搖著青蛙寶寶， 風兒輕輕吹， 青蛙寶寶睡著了。 樹林是搖籃， 搖著虎寶寶， 樹葉輕輕飄， 虎寶寶睡著了。

家（小作者：唐淑君）

草叢就是蛇的家， 花園就是花兒的家， 泥土就是蚯蚓的家， 大樹就是樹葉的家， 森林就是動物的家， 宇宙就是地球的家。 爸爸媽媽走到哪兒？ 哪兒就是我的家。）

假如我是（小作者：唐淑君

假如我是一棵大樹，我會給人們帶來新鮮的空氣。假如我是一只小鳥，我會整天在天空中快樂地飛翔。假如我是一只小青蛙，我會天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。假如我是一個太陽，我會給人們送來明亮和溫暖。假如我是爸爸，我會改掉所有的缺點，嚴格地管教自己的孩子。假如我是老師，我會讓我的學生認真地學習，讓他們學到很多很多的知識。

雪花

我是潔白的小雪花 我從高高的天空輕輕地飄下我落滿高山 高山像新娘披上美麗的白紗我落滿房頂房頂好像鋪上了一層閃亮的銀簾我落滿大地殺害蟲，殺病菌，空氣變得更

加清新 歡迎我，歡迎我吧， 我是潔白的小雪花我從高高的天空輕輕地輕輕地飄下。

詩歌 媽媽

明亮的星星真美， 但更美的是媽媽的眼睛; 高大的松樹真美， 但更美的是媽媽的身軀; 展開的荷葉真美， 但更美的是媽媽的手臂; 媽媽的眼睛里， 流出圣潔的愛。 媽媽的身軀， 為我遮擋風沙， 領(lǐng)著我向前進。

秋

盼望著，盼望著，秋天終于到了！ 涼爽的風又吹過我們的臉頰， 一切似乎是在昨天， 悄悄地發(fā)生。 我們正在秋的懷抱中 過著一個又一個幸福的日子。 啊！秋天，多美啊，我愛你！

詩歌朗誦《新年是什么》

新年到了， 我聽見小鳥飛來飛去在唱歌： 新年快樂！新年快樂！ 我問小樹，新年是什么？ 小樹說： 新年是長出嫩嫩的樹葉。 我問春風，新年是什么？ 春風說： 新年是把種子遍地撒播。 我問鋼琴，新年是什么？ 鋼琴說： 新年是叮叮咚咚的音樂。 我問老師，新年是什么？ 老師說： 新年是更美好的生活。 小鳥小鳥， 我知道了， 新年是無限的期待與歡樂！

我真希望

我真希望煙囪里飄出的來的 不是濃濃的黑煙而是輕盈

潔白的云彩

我真希望煙囪里噴出來的 不是灰灰的粉塵而是清澈晶瑩的泉水

我真希望煙囪里吐出來的 不是難聞的氣味而是淡淡的芬芳

我真希望啊，真希望 我們居住的地球上樹更綠，花更紅 小鳥的歌聲更動聽， 更悠揚

我想

我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光。悠啊悠，悠出聲聲春的歌唱。

我想把小腳，插在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊長，長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛，裝在風箏上。看白云多柔軟，看太陽多明亮，望啊望，藍天是我的課堂。

我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠的生輝，變小花，開的漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望

我會飛啊飛，飛向遙遠的地方。 不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量······

落葉

落葉： 輕輕的 在柔柔微風中 是翩翩起舞？或輕輕擅抖？ 生命已到了盡頭亦不愿放棄 俳徊著 不停的掙扎 瘋狂不停舞動著身體 一次又一次回頭 在想?yún)群皶r才發(fā)現(xiàn) 軀殼

早已不是往日的色彩 只有那風吹雨涮的痕跡或許只能 在風靜雨停后的某個角落里找到那冰冷的軀體

母親

母親： 母親是一口蜜。 蜜是香甜的。蜜哺育著兒女，滋潤著兒女，甜在兒女的嘴里，喜在母親的心頭，蜜情蜜意，絲絲縷縷、香香甜甜。母親這口蜜，是兒女取之不盡、用之不竭的動力。這蜜，滋潤著一代又一代的仁人志士；這蜜，還將哺育一代又一代的未來新人。 母親是一把鏟。 鏟是勤勞的。鏟不停地勞作，努力鏟除世間的一切不平，鏟掉世間的苦難辛酸，給兒女造就出一方太平的天地。 當兒女過上幸福生活時，鏟卻銹跡斑斑，閑置在一旁。即使閑置一旁，被人遺忘，鏟仍無怨無悔，默默地生存下去。

太陽，你好韋葦

太陽在天上行走。他看見的東西最多了，他聽說的故事最多了，他知道的事情最多了。

他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光來，放出溫暖來，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。

他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光來，放出溫暖來，叫樹木舒青、發(fā)芽，讓大地鋪滿綠，活躍起新的生命。 他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光來，放出溫暖來，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。

他知道小朋友們喜歡花兒，就發(fā)出光來，放出溫暖來，叫花兒

開放，讓大地到處飄散著清香。

他知道小朋友們喜歡鳥兒，就發(fā)出光來，放出溫暖來，當陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，它們就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。

太陽，全世界每個角落他都到了，全世界好的一切他都看見了，全世界壞的一切他也全看見了全世界美的東西他都看見了，全世界丑的東西他也全看見了。

太陽愛善良的人們。 太陽愛勤勞的人們。 太陽愛智慧的人們。 太陽愛勇敢的人們。

太陽最愛的，是孩子們。一切到太陽下來的孩子，他全都愛，愛白皮膚的孩子，也愛黃皮膚的孩子；愛黑皮膚的孩子，也愛棕色皮膚的孩子。因為，他在孩子身上可以寄托人類理想的希望。 “太陽，你好！”亞細亞的孩子向太陽問候；

“太陽，你好！”歐羅巴的孩子向太陽問候；

“太陽，你好！”阿非利加的孩子向太陽問候；

“太陽，你好！”阿美利加的孩子向太陽問候。

“孩子們，你們好！”---小朋友們，你們聽見太陽的聲音了嗎？你們聽見太陽也在向你們問候嗎？ 太陽微笑著，行走在天上。

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