摘要
　　信息化時代已經(jīng)到來，虛擬技術(shù)也隨著信息化浪潮逐漸深入校園，在高校信息化建設(shè)中使用虛擬化技術(shù)有利于提升高校的管理效率，也有利于教師利用信息化系統(tǒng)提升教學(xué)效率，學(xué)生則可以利用虛擬化基礎(chǔ)獲得更多學(xué)習(xí)資源，從而提升在校學(xué)習(xí)的體驗感和效率。本文將首先介紹當(dāng)前高校信息化建設(shè)過程中應(yīng)用虛擬化技術(shù)存在的問題，然后提出具體的解決措施。
　　【關(guān)鍵詞】高校建設(shè) 信息化 虛擬化技術(shù)
　　當(dāng)前高校使用的虛擬化技術(shù)主要有桌面、存儲、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器虛擬化等，運用這些技術(shù)的基礎(chǔ)是擁有完善高效的基礎(chǔ)設(shè)施，但我國許多高校為引入虛擬化技術(shù)投入大量資金建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施卻收效甚微，各高校應(yīng)當(dāng)從多個角度出發(fā)，尋找信息化建設(shè)過程中存在的問題，使資金投入與回報的比率保持在正常區(qū)間內(nèi)。
　　1 當(dāng)前高校信息化建設(shè)過程中應(yīng)用虛擬化技術(shù)存在的問題
　　1.1 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)處于低水平重復(fù)狀態(tài)
　　高校信息化系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是為師生提供更加便捷、有效的信息化服務(wù)。目前，許多高校的信息化系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，高校許多管理系統(tǒng)也引入了虛擬化技術(shù)，如公共通訊平臺建設(shè)、校內(nèi)電子商務(wù)平臺建設(shè)等，這些信息化平臺有許多共同的特征，這使得他們能夠通過同一服務(wù)器連接，但由于同一高校內(nèi)不同系統(tǒng)建設(shè)的時期與建設(shè)規(guī)劃不同，許多高校在建設(shè)新平臺時往往會忽略已有服務(wù)器的使用，從而浪費資源建設(shè)新的基礎(chǔ)設(shè)施。
　　1.2 缺乏必要的建設(shè)資金
　　在高校信息化系統(tǒng)中引入虛擬化技術(shù)需要強(qiáng)大的資金支持，但當(dāng)前許多高校并未充分認(rèn)識到虛擬化技術(shù)對校園信息化建設(shè)的重要意義，因此并未重視在信息化建設(shè)方面的資金投入。還有部分高校自身資金實力不足，也未加強(qiáng)與政府的合作，然而信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)所需資金量大、回收周期長，這使得許多高�！奥勑畔⒒�建設(shè)色變”。
　　1.3 缺乏必要的虛擬技術(shù)人才
　　虛擬技術(shù)屬于信息化技術(shù)中的高端技術(shù)，將其引入高校信息化系統(tǒng)中需要專業(yè)的技術(shù)人員的支持，但我國虛擬技術(shù)研究還處于起步階段，投入虛擬技術(shù)研究的人才較少，這使得我國高校信息化建設(shè)缺乏必要的人才支持，進(jìn)程緩慢。
　　1.4 系統(tǒng)安全性低
　　保障用戶信息安全是使用虛擬技術(shù)的重要前提，然而當(dāng)前多數(shù)高校的信息化系統(tǒng)安全性并不高，這主要表現(xiàn)在硬件容易發(fā)生故障、軟件漏洞較多兩個方面。在日常運行過程中，高校信息化系統(tǒng)經(jīng)常會出現(xiàn)設(shè)備故障、系統(tǒng)被黑客攻擊等現(xiàn)象，為解決這些問題，技術(shù)人員往往要花費大量時間研究威脅來源，既耗時又費力。2解決高校信息化建設(shè)中使用虛擬化技術(shù)問題的措施
　　2.1 細(xì)化信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方案
　　為使高校的信息化設(shè)備能夠適應(yīng)應(yīng)用虛擬技術(shù)的需求并避免基礎(chǔ)設(shè)施低水平重復(fù)的情況再次出現(xiàn)，各高校應(yīng)當(dāng)在制定信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方案的過程中注重方案的細(xì)節(jié)，使資金投入在信息化系統(tǒng)中最重要的部分。如在制定服務(wù)器虛擬化方案的過程中，高校應(yīng)當(dāng)重視與系統(tǒng)存儲容量、CPU有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這是由于服務(wù)器與各類信息的存儲工作直接相關(guān)，高校各項工作所要存儲的信息復(fù)雜多樣，若要在高校信息化系統(tǒng)中引入虛擬化技術(shù)，該技術(shù)運行所要使用的空間更大，沒有充足的空間與強(qiáng)大的硬件支持，信息化工作根本無法正常開展。
　　2.2 尋求與政府部門的合作
　　與政府合作有利于高校獲得更多有利于提升信息化水平的資源，尤其是在引入虛擬化技術(shù)、構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)的過程中，尋求與政府的合作能夠有效加快高校信息化進(jìn)程，更快解決引入虛擬化技術(shù)過程中的問題。如在高校正式開展網(wǎng)絡(luò)虛擬化建設(shè)前，高�？梢越柚�政府人才資源考察本校網(wǎng)絡(luò)安全狀況，引入先進(jìn)人才考察在本校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬化建設(shè)的可能性與難度。各高校還可以充分利用政府提供的各項政策為本校信息化建設(shè)吸引更多可用資金，從而為虛擬技術(shù)的引入提供更多可能性。
　　2.3 汲取國外先進(jìn)虛擬化技術(shù)經(jīng)驗
　　外國高校的信息化建設(shè)較我國高校水平更高，因此，我國高�？梢栽谛畔⒒�建設(shè)過程中借鑒國外高校的有效經(jīng)驗，從而降低我國高校信息化建設(shè)過程中的試錯成本。值得注意的是，在借鑒國外高校先進(jìn)經(jīng)驗時，我國高校應(yīng)當(dāng)遵循“適當(dāng)借鑒、勇于創(chuàng)新”的原則，如在桌面虛擬化過程中，我國高校可以借鑒國外高校的先進(jìn)技術(shù)，降低桌面虛擬化對終端設(shè)備的要求，從而使更多師生能夠從桌面虛擬化中受益。同時，我國高校也可以借鑒國外的信息共享技術(shù)，從而提升信息傳遞的效率。但在具體操作過程中，科研人員應(yīng)當(dāng)充分考察本校學(xué)生的個性化需求，如我國高校更注重數(shù)據(jù)的集中安全管控，因此在進(jìn)行桌面虛擬化過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全系統(tǒng)的建設(shè)。再如服務(wù)器虛擬化過程中，我國高校更強(qiáng)調(diào)集中管理，因此在引入設(shè)備時應(yīng)當(dāng)使用更多嵌入式設(shè)備，使同一管理軟件充分發(fā)揮其管理作用，實現(xiàn)與其它設(shè)備的動態(tài)交互。
　　3 結(jié)語
　　總之，在高校引入虛擬化技術(shù)需要充足的人才、資金、技術(shù)支持，為獲得更加充足的建設(shè)資源，各高校應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)本�？蒲泄ぷ鞯耐瑫r尋求與校外先進(jìn)企業(yè)、政府的合作。在開展虛擬化技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)時，各高校應(yīng)當(dāng)有耐心，遇到問題時應(yīng)當(dāng)仔細(xì)探討問題產(chǎn)生的根源，在解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一建設(shè)環(huán)節(jié)，如此，才能保障高校信息化系統(tǒng)的質(zhì)量。
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