散文對(duì)話
發(fā)布時(shí)間:2017-02-07 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
散文對(duì)話篇一：誰(shuí)在雨中與我對(duì)話(張?zhí)厣⑽?
誰(shuí)在雨中與我對(duì)話
作者：張?zhí)?/p>
一直以來(lái)，我總是癡狂的想念細(xì)雨蒙蒙中的江南風(fēng)情，或許是因?yàn)閺男”晃髯雍系那榫壌騽?dòng)的緣故，以至于每每雨天我就會(huì)魂?duì)繅?mèng)繞的追尋那個(gè)在石板古道上，撐著油紙傘的長(zhǎng)發(fā)披肩的朦朧背影，紙傘依依，雨珠盈盈，青青石板，引情思于朦朦朧朧。在這樣的情境里，盡我所思去勾勒那個(gè)“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”的風(fēng)景，然后放飛無(wú)限遐想。想得許久許久了，好像也就有了一些真實(shí)的感覺(jué)，我是很喜歡這樣的，因?yàn)椤坝袝r(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花”。
下雨的時(shí)候，我總是習(xí)慣一個(gè)人走在雨中，看那細(xì)雨如約，飄灑塵空，幽兮隨風(fēng)，淡然天外。雨的美麗是極有詩(shī)情畫意的，紀(jì)伯倫在《雨之歌》里激動(dòng)的盛贊：“我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒下人間，于是自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)；我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用于鑲嵌綠野大地”。這個(gè)時(shí)候就愛(ài)看別人在雨中打傘的景致，但是——我卻是不想打傘的，任由一個(gè)孤獨(dú)的身影輕輕地飄在朦朧的雨中，安靜的聆聽(tīng)自然最優(yōu)美最動(dòng)人的音符�！霸魄嗲噘庥�,水澹澹兮生煙”，此時(shí)，我就不會(huì)去想得太多了的，只去想“芳跡渺，脈脈此情真”的思緒�？匆恍┦挛餄u漸的模糊而后又慢慢的明亮起來(lái)，這樣的風(fēng)景確實(shí)是很讓人動(dòng)心的。風(fēng)從時(shí)空的隧道里吹來(lái)，輕輕的繞過(guò)一簾藍(lán)色的幽夢(mèng)，“梅雨飄飄人去后，輕風(fēng)瑟瑟雀來(lái)時(shí)，佳夢(mèng)竟無(wú)期”，雨兒不經(jīng)意之間打
落幾片花紅，那緩緩浮動(dòng)的美麗就在一剎那便令世間萬(wàn)千徹底的沉醉。
多少次呼喚，就是因?yàn)槟菐锥噤冷罏r瀝的小雨便讓我醉倒在江南的懷里�！敖逃谔�,畫船聽(tīng)雨眠”，我就想靜靜的站在雨中像一株沉睡在湖面的蓮花一樣，似乎它存在的理由就是等待自然的洗禮�！袄嘶ㄒ蝗~扁舟，睡煞江南煙雨，覺(jué)來(lái)時(shí)滿眼青山，抖擻綠蓑歸去”，蓮花的那一抹嫣紅，宛如凝露的雙眸，滿鎖清幽，似乎演繹著千萬(wàn)年的愛(ài)戀，如同“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予”。柔美的雨霧里，那種似花非花的嫵媚惹醉了江南女子淡淡幽幽的情懷，正像徐志摩所言：“最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”。再看滾滾紅塵之中，西湖里那只烏篷船下的那副半遮半掩的臉頰在穿越千年之后依然流露著美麗動(dòng)人的容顏，而那場(chǎng)宛作媒人的雨，如今依舊！
一個(gè)人走在雨中，且聽(tīng)“一地雨花，漾婉轉(zhuǎn)之清歌”，回味著張志和在《魚歌子》中說(shuō)的：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩(shī)句。一個(gè)在斜風(fēng)細(xì)雨中“不須歸”的人總是執(zhí)迷不悟的留念那些早已泛黃的歲月和輕輕滑過(guò)那個(gè)美麗臉頰的雨滴，抑或——那副臉頰上流淌的是淚水。是的，“一介癡心女兒，空續(xù)凡塵青絲，此生只待風(fēng)雨相攜之伴，同舟共度人世流轉(zhuǎn)之期”，也不知是誰(shuí)將心事幻化成那首古老的歌謠，如悠遠(yuǎn)之竹笛，伴情思而飄搖。春秋來(lái)去的變化，我一直在懷戀過(guò)去的歲月，其實(shí)也沒(méi)有太多可以回憶了的，除了遺落在時(shí)空里
的那幾抹淡淡的眼神??
“蘭燼落，屏上暗紅焦，閑夢(mèng)江南梅熟日。
夜船聽(tīng)笛雨蕭蕭，人語(yǔ)譯邊橋�！�
泛起懷戀的時(shí)候，總是控制不住要想那個(gè)“人語(yǔ)譯邊橋”的畫面，也難怪蘇東坡會(huì)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”了，畢竟“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”。我總有種感覺(jué)——似乎現(xiàn)實(shí)和幻景可以高度融合，也有可能它們本來(lái)就是一回事的。我一直在想為什么我會(huì)如此迷戀這樣的回憶，還有西湖上的那座橋??
在雨中，我可以固執(zhí)的忘卻一切，忘記讓我煩心的瑣事。“深心為界，去塵囂與紛亂；記憶為痕，唯過(guò)往與閑思；身外大千，凡多紛擾；心如白羽，但靜風(fēng)塵”，獨(dú)看許諢在《咸陽(yáng)城東樓》中的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美景，心緒自然有幾許輕松愜意了。人在受傷的時(shí)候總會(huì)習(xí)慣的找一個(gè)避風(fēng)港，以為自己回憶曾經(jīng)斑斕的夢(mèng)幻之用，而我還是愿意在雨中接受雨水的洗禮，終究我認(rèn)為——讓雨水滋潤(rùn)傷口也是一種近乎完美的藝術(shù)，至少我是可以同自己悄悄的進(jìn)行一個(gè)無(wú)所顧忌的對(duì)話！
習(xí)慣了輕撫小雨的臉龐，總是深情的迷戀簌簌雨中的那些蔥蔥郁郁的
竹林，尤其是那些美得讓人窒息的湘妃竹。傳說(shuō)，湘妃竹即九疑斑竹，亦稱淚竹。湘妃竹的表皮，有非常逼真的淚痕�！独m(xù)竹譜》云:世傳二妃(堯之二女,舜之二妃即娥皇和女英)將沉湘水,望蒼梧即九疑山而泣，灑淚染成斑。偉人毛澤東先生對(duì)此感觸頗深，也有“斑竹一枝千滴淚”的詩(shī)句流傳。
伸手觸摸，雨還是那樣冰冷，依然那樣讓人懷舊�！拔嗤�，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明”，那淅淅瀝瀝的小雨呵，究竟是花兒的眼淚，還是生命在寂靜中重生了呢？是啊，幾世輪回，衍作渺渺之生；幾世風(fēng)雨，瘟作蕭蕭之骨。蒙蒙細(xì)雨不知可否讓心空里的塵埃落定，讓我再次回到那個(gè)“不醒的夢(mèng)”里。我可以明晰地看到雨落的痕跡，但卻怎么也觸摸不到雨水的痕跡，是忘記了還是遺落了？我不清楚！
經(jīng)常還會(huì)記起我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在昆明翠湖湖畔淋著小雨聆聽(tīng)荷花開(kāi)放的聲音。當(dāng)時(shí)，我清楚的記得，我在大學(xué)時(shí)的一個(gè)女生，姑娘來(lái)自江南，她包含深情的寫了一篇名叫《留得枯荷聽(tīng)雨聲》的抒情散文，那種意境讓我反復(fù)的去體會(huì)，讓我不斷的去感受,“若寂靜之雨花，叩心靈之窗畔”，也正是因?yàn)槟莻�(gè)意境，我呆呆的站在雨中淋了很多次。很喜歡癡迷的看著湖里的魚兒在荷葉之間嬉鬧玩耍，慢慢體會(huì)“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北”的妙處所在。真想一輩子什么都不管了，就靜靜的站在翠湖湖
畔經(jīng)春秋變化，看花開(kāi)花落，聽(tīng)細(xì)水長(zhǎng)流。在下雨的翠湖旁閉著眼睛輕撫云南大學(xué)校園里傳來(lái)聲韻悠揚(yáng)的鐘聲——這使得寧?kù)o的湖面更加寧?kù)o，柔美的意境更加富有美的內(nèi)涵了，就像江南的雨景一般可愛(ài)！“長(zhǎng)樂(lè)鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深”，我像想，陸游先生的景致或許就如同這般雨中的風(fēng)情了吧�？粗呅∠锢锬切O有兒時(shí)記憶的景象，還有冰糖葫蘆，還有小娃娃沿街在跑，此時(shí)更有一種“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝買杏花”的風(fēng)趣了。
最有意思的還是透過(guò)絢爛的陽(yáng)光靜靜的觀看雨簾，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴勝有情”，劉禹錫的心情也只有在這樣的富有意境的世界里才能體會(huì)了。云南的天氣真是多變，一會(huì)兒出太陽(yáng)，一會(huì)兒下大雨，難怪沈從文會(huì)說(shuō)：“云南的天氣就像小孩子的臉”。
走在雨里，讓心情連同靈魂接受自然一次徹底的洗禮，獨(dú)享“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞；異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”的瀟灑與自由，只有這樣，我才能寧?kù)o的慢慢的一邊走一邊輕唱《湘夫人》，且在一片靜謐之中獨(dú)看一池澄清的湖面??
散文對(duì)話篇二：與文章對(duì)話(一)
少年宮暑期專題閱讀寫作講義
（特色班：五A、B） 姓名_______
與文章對(duì)話（一）——
理清段落層次，利用重點(diǎn)句理解文章
大家都知道，文章是由若干個(gè)自然段構(gòu)成的，每個(gè)自然段又是由若干個(gè)句子構(gòu)成的。無(wú)論是構(gòu)句成段，還是構(gòu)段成篇，都必須按一定的順序連結(jié)起來(lái)。讀文章時(shí)就要揣摩文章的表達(dá)順序，理清段落層次，更深入地讀懂文章。今天和大家研究自然段中的層次關(guān)系。層次之間的關(guān)系一般有：并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、總分關(guān)系等。
【能力聚焦】
例1 野牛的老家主要在我國(guó)西南山區(qū)，主要生活在草木繁茂的山腰或山腳下。||野牛怕熱。夏季早晚出來(lái)活動(dòng)，中午躲在樹林里睡覺(jué)。野牛也怕冷。冬季就到山頂上去吃竹葉，曬太陽(yáng)。野牛喜歡群體生活。頭牛在前，按大、中、小排列，很守紀(jì)律。萬(wàn)一
1. 按劃分好的層次，說(shuō)說(shuō)層次之間的關(guān)系。
2. 文章是圍繞野牛的哪些特征來(lái)介紹的？
A. 介紹野牛怕熱、怕冷、喜歡群體生活。（ ）
B. 介紹野牛的生活習(xí)性。（ ）
C. 介紹野牛主要生活在我國(guó)西南山區(qū)，生活習(xí)性和警惕性高。（ ）
3. 根據(jù)這一段話的意思，你認(rèn)為野牛是生活在什么地方的動(dòng)物。
A. 生活在我國(guó)西南山區(qū)。
B. 生活在山腰。
C. 生活在山腳下。
【能力聚焦】
例2 一天夜晚，中國(guó)人民志愿軍某部戰(zhàn)士頂著風(fēng)雨，摸黑急行軍。突然，他們看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)火星似的亮光，在風(fēng)雨中忽明忽暗地閃爍。走近了，亮光漸漸地大起來(lái)，亮起來(lái)－－原來(lái)是一盞燈！||在這風(fēng)雨交加的深夜，在這茫茫曠野，是誰(shuí)點(diǎn)亮了這盞燈呢？一直走到跟前，大家才看清，這不是常給他們洗衣服的大娘嗎？她提著一盞保險(xiǎn)燈站立在雨中，全身已經(jīng)被雨水淋透了，在她的腳邊有一個(gè)又大又深的彈坑�？永锓e滿了雨水，水面上晃蕩著細(xì)碎的燈光。||戰(zhàn)士繞過(guò)水坑，緊挨著朝鮮老大娘過(guò)去，加快步伐向前走去。||
1. 按分好的層次，概括每層意思。
第1層：
第2層：
第3層：
2. 讀下面的句子，看哪一句能正確概括這一段的意思。（ ）
A. 一天晚上中國(guó)人民志愿軍頂著風(fēng)雨，摸黑急行軍，一位朝鮮老大娘摸黑提著燈給志愿軍指路。
B. 一位朝鮮老大娘非常熱愛(ài)志愿軍，她冒著風(fēng)雨給志愿軍指路。
C. 一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位朝鮮老大娘提著燈給急行軍的志愿軍指路。
例3 妙聯(lián)解難
清朝乾隆年間，一個(gè)江南的小村里響起了噼哩啪啦的鞭炮聲和歡快的鼓樂(lè)聲，原來(lái)是一戶農(nóng)家正在辦喜事呢。鄉(xiāng)親們接二連三地前來(lái)賀喜，孩子們“噢噢”地追逐嬉戲著，真是好不熱鬧��！
忽然，門外進(jìn)來(lái)了一位陌生的客人：圓腦袋，胖身子，身著一套長(zhǎng)衫馬褂。那人嘴邊閃過(guò)一絲叫人難以捉摸的微笑，說(shuō)：“我家主人送來(lái)一份禮物。”“噢，真不敢當(dāng)�！敝魅舜鹬鴳�(yīng)道。
“你們可打開(kāi)瞧瞧�！蹦悄吧说�。
家里人忙接過(guò)禮物，解開(kāi)一看，卻是三個(gè)銅錢和一條上聯(lián)：
三個(gè)銅錢賀喜，嫌少勿收，收則愛(ài)財(cái)。
這哪算什么禮物��？分明是給人作難。真叫人收也不是，不收也不是。鄉(xiāng)親與友人們你看著我，我瞧著你，一時(shí)都想不出什么好辦法來(lái)應(yīng)付。
“這有什么難？”人群中站出一個(gè)小孩，他站到那個(gè)陌生人面前說(shuō)：“我來(lái)對(duì)！”
“你？??”陌生人睜大了眼睛。
只見(jiàn)那小孩將辮子往后一甩，手里的柳枝隨著晃悠的腦袋比劃著，十分鎮(zhèn)定地答出一條令人驚嘆的下聯(lián)：兩間茅屋待客，怕窮莫來(lái)，來(lái)者好吃。
“好！”“對(duì)得巧！”大家齊聲叫道。那個(gè)陌生人不禁抽動(dòng)了一下肥胖的身子，提著長(zhǎng)衫尷尬地退走了。
派人去送銅錢和上聯(lián)的，到底是誰(shuí)？原來(lái)是化裝私訪的乾隆皇帝。當(dāng)時(shí)他正路過(guò)這里，本想難倒別人，沒(méi)想到反被一個(gè)機(jī)靈的鄉(xiāng)下孩子難住了。
1. 根據(jù)“上聯(lián)發(fā)難”、“妙聯(lián)解難”、“反倒被難”三個(gè)小標(biāo)題，給文章分段，每段末尾用“||”表示，并寫出前兩段段意。
第1段：
第2段：
2. 第2段可分為幾層？（用“|”表示）說(shuō)說(shuō)層次間的關(guān)系。
【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）
一.我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江
我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。||
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多，漓江像一條友誼的帶子，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。
夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球??漓江洗去人們的疲勞，使人們感到輕松愉快。
秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過(guò)后，蕩著小船在江上游玩，那兩岸的青峰分明地站在我們面前。同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣??冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑橘樹已掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。||
漓江的四季都很美。我是喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更美好。||
1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
A. 醉人（ ）
醉：（1）飲酒過(guò)量，神志不清；（2）沉迷，過(guò)分愛(ài)好；（3）用酒泡制食品。
B. 掛滿（ ）
掛：（1）借助于某物使物體附于某處；（2）牽掛；（3）蒙上；（4）登記
2. 用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。
3. 這篇文章的寫作順序是__________。
4. 按劃分好的段落，歸納段意。
第1段：
第2段：
第3段：
二. 火光
很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見(jiàn)前面黑黝黝的山峰下面，一星火花驀地一閃�；鸸庥置饔至�，好像就在眼前??
“好啦，謝天謝地！”我高興地說(shuō)：“馬上就到過(guò)夜的地方啦！”船夫扭頭朝身后的火光望了一眼，又不以為然地劃起槳來(lái)。
“遠(yuǎn)著呢！”
我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍，不過(guò)船夫是對(duì)的：事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。
這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了??其實(shí)還遠(yuǎn)著呢??
我們?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫�。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖迎面駛來(lái)，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往－－依然是這么近，又依然是這么遠(yuǎn)??||
現(xiàn)在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧钪訁s依然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加緊劃槳??
然而，火光啊??畢竟??畢竟就在前頭??||
1. 根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。
A. 出乎意料地；突然。（ ） B. 比喻距離很近。（ ）
C. 心神飛向（向往的地方）。（ ）
2. 照樣子寫詞語(yǔ)。
黑黝黝、陰森森 __________ __________
漆黑如墨、明亮如晝 __________ __________
3. 寫出文中劃?rùn)M線句子的意思。
_________________________________
4. 文章段落已分好，請(qǐng)歸納段意。
散文對(duì)話篇三：長(zhǎng)對(duì)話和短文
語(yǔ)段題部分
語(yǔ)段題概述
從文章題材來(lái)分：三分之二考說(shuō)明文，三分之一考記敘文，偶爾也考議論文，新聞報(bào)道
從文章內(nèi)容來(lái)分：二分之一考社科類，三分之一考故事，其他還考自然科學(xué)，人物傳記
語(yǔ)段題�？嫉陌朔N文章
1 ． 學(xué)校題材（劍橋大學(xué)等）
重點(diǎn)：學(xué)校的地理位置，資金來(lái)源，校園環(huán)境，師生情況，課程情況，圖書館，課外活動(dòng)，
學(xué)校特色
2 ． 機(jī)構(gòu)介紹（監(jiān)獄，圖書館等）
重點(diǎn)：地點(diǎn)，規(guī)模，制度，專業(yè)
3 ． 社會(huì)熱點(diǎn)
重點(diǎn)：轟動(dòng)效應(yīng)，背景（產(chǎn)生的原因），大眾觀點(diǎn)，作者態(tài)度
4 ． 災(zāi)難題（毒品，車禍等）
重點(diǎn)：?jiǎn)栴}類型，起因，危害，解決方法（尤其是科學(xué)家、研究人員提出的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論）
5 ． 新聞?lì)}
重點(diǎn)：when where who why which(what) how
6 ． 人物題
重點(diǎn)：生卒年月、出生地、成就（貢獻(xiàn)）、坎坷遭遇、結(jié)局
7 ． 科普題（太陽(yáng)風(fēng)等）
重點(diǎn)：物體特征、形成原因、分類、最新研究發(fā)現(xiàn)和初步結(jié)論 8 ． 故事
重點(diǎn)：主人公遭遇、變故、主人公做的決定、原因、結(jié)局
語(yǔ)段題10 大解題原則
1 ． 聽(tīng)即原則：所聽(tīng)即所得，聽(tīng)到什么就選什么（正好與短對(duì)話相反，短對(duì)話時(shí)聽(tīng)到的一般不選
2 ． 重讀原則：某單詞被反復(fù)讀到或是在語(yǔ)音上加以重讀，因引起重視如果選項(xiàng)中出現(xiàn)很可能是正確答案
3 ． 順序原則：出題順序一般與行文順序相同除了主題題和部分說(shuō)明文
4 ． 主題原則：主題一般出現(xiàn)在段落的頭尾部分，所以要集中精力聽(tīng)清前三句話和最后兩句話
5 ． 原因原則：凡出現(xiàn)表示原因，目的的很有可能是考點(diǎn)如：because so as 等詞前后要著重聽(tīng)
6 ． 轉(zhuǎn)則原則：凡出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)則的詞如：but however yet 等，后面的句子往往是考點(diǎn)，要引起重視
7 ． 光明原則：事情一般都是向著好的方面發(fā)展的，主人公多數(shù)是大難不死的，事情總是逢兇化吉，絕處逢生的
8 ． 男女原則：同短對(duì)話
9 ． 窮學(xué)生原則：學(xué)生一般都是比較窮的，不能繼續(xù)學(xué)業(yè)一般都是
因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，一般還比較喜歡DIY 一些東西
10．偏怪小原則：一般故事總是稀奇古怪的，經(jīng)過(guò)總是曲折離奇的，結(jié)局總是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中
語(yǔ)段題的做提步驟
1 ． 先預(yù)讀備選項(xiàng)，從備選項(xiàng)推測(cè)文章的體裁和大致內(nèi)容
2 ． 更據(jù)十大原則和該類文章的重點(diǎn)大致推測(cè)考點(diǎn)可能出現(xiàn)的位置 3 ． 聽(tīng)語(yǔ)段，尤其抓住標(biāo)志詞，確定考點(diǎn)
4 ． 聽(tīng)問(wèn)題，將原文的意思對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。確定考點(diǎn)后用原文對(duì)應(yīng)選項(xiàng) 對(duì)應(yīng)選項(xiàng)一般有四種情況按難度依次為
原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的用詞和原文完全一樣
同義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中用一個(gè)同義詞或詞組替換原文中的詞
近義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文意思相近，但換了一種表達(dá)方式
反意復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文表達(dá)正好相反，但意思是一樣的如：原文說(shuō)如果怎樣就會(huì)怎樣，選項(xiàng)
說(shuō)如果不怎么樣就會(huì)如何。
十大類標(biāo)志詞
Convey her messages= get her ideas across
據(jù)研究有90% 以上的考點(diǎn)都是由標(biāo)志詞引導(dǎo)活提示的，因此在語(yǔ)段聽(tīng)力中聽(tīng)到下列標(biāo)志詞
時(shí)要引起高度的重視，集中注意力聽(tīng)清標(biāo)志詞前后的句子。
1 ． 最高級(jí)標(biāo)志詞
形容詞、副詞最高級(jí)、most / chief / primary / main / leading / ……
2 ． 唯一級(jí)標(biāo)志詞
only / unique / prefer / every / one / of all / perfect / ……
3 ． 因果項(xiàng)標(biāo)志詞
cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer / why / reason / 其他形式
的問(wèn)句 / ……
4 ． 轉(zhuǎn)則項(xiàng)關(guān)鍵詞
despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~ （yet）~ / not only ~ but also ~
/ ……
5 ． 序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞
所有的序數(shù)詞（first , second）/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand
/ ……
6 ． 時(shí)間項(xiàng)標(biāo)志詞
when / how / today / as / before / after / since / then / until / …… 7 ． 解釋項(xiàng)標(biāo)志詞
or / namely / in other words / that is / that is to say / ……
8 ． 目的項(xiàng)標(biāo)志詞
to / for / ……
9 ． 總結(jié)項(xiàng)標(biāo)志詞
all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / ……
10．強(qiáng)調(diào)項(xiàng)標(biāo)志詞
副詞：especially / particularly / almost / always / usually / ……
動(dòng)詞：show / remember / note / notice / say / pronounce/ ……
說(shuō)明文的特點(diǎn)及解題技巧
說(shuō)明文的選項(xiàng)特征
1 ． 選項(xiàng)簡(jiǎn)潔概括、不完整句子居多，最多有一至二題細(xì)節(jié)題 2 ． 選項(xiàng)往往比較抽象，一般以 it / they / man / woman / 等抽象名詞做主語(yǔ)
3 ． 選項(xiàng)往往表達(dá)因果、目的、手段的小詞 如：because / by / to 4 ． 選項(xiàng)具備科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn)，但選項(xiàng)之間缺乏邏輯關(guān)系
說(shuō)明文的文章特點(diǎn)
1 ． 文章緊緊圍繞一個(gè)事物或事件進(jìn)行描述，深入淺出，要求知其所以然
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