摘 要：運用文獻計量學方法對我國高校2007-2015年國家社科基金藝術(shù)學項目立項狀況進行了統(tǒng)計分析。結(jié)果表明：立項課題數(shù)量呈持續(xù)穩(wěn)定增長趨勢；課題類型和地區(qū)分布不均衡且集中化，地區(qū)科研水平差異明顯；綜合性大學、師范院校和藝術(shù)院校形成了我國高等教育機構(gòu)藝術(shù)科學研究力量的“三駕馬車”；科研項目合作程度普通較低；核心主持人缺乏；藝術(shù)學已漸成基礎(chǔ)研究與應用對策研究并重，傳統(tǒng)學科和新興交叉學科共同發(fā)展的良好局面；藝術(shù)理論及文化綜合研究亟待加強，戲劇、影視研究有待深入拓展。建議加大支持力度，重點扶持西部項目和青年項目；適當考慮地區(qū)差異，引導均衡發(fā)展；加強核心研究人員培養(yǎng)；鼓勵跨學科、跨區(qū)域、多部門合作研究。
　　關(guān)鍵詞：高等教育機構(gòu) 國家社科基金 藝術(shù)學 統(tǒng)計分析
　　國家社會科學基金藝術(shù)學項目與教育學項目、軍事學項目一樣，同屬于國家社科基金單列學科，是目前我國藝術(shù)學領(lǐng)域唯一的國家級科研項目，體現(xiàn)國家在文化藝術(shù)領(lǐng)域的導向與要求，代表著我國文化藝術(shù)科研工作的最高水平。加強藝術(shù)科學研究，對于繁榮發(fā)展藝術(shù)科學、促進文化藝術(shù)科研建設，完善我國藝術(shù)科學學科體系建設，推動藝術(shù)科學理論與實踐具有重要意義。
　　一、數(shù)據(jù)來源與分析方法
　　為進一步加強和規(guī)范國家社科基金藝術(shù)學項目的規(guī)劃與管理，原“全國藝術(shù)科學規(guī)劃課題”（1984-2006年），自2007年起更名為“國家社會科學基金藝術(shù)學項目”。至此，全國藝術(shù)科學規(guī)劃項目就包括了兩類項目，即國家社會科學基金藝術(shù)學項目和文化部文化藝術(shù)研究項目。評審立項周期也從原來的“每兩年一次”改為“一年一次”，同時取消原自籌經(jīng)費項目類別。重大項目、年度項目（重點項目、一般項目、青年項目）、西部項目和委托項目，共同構(gòu)成了國家社科基金藝術(shù)學項目的資助體系。本文數(shù)據(jù)來源于全國哲學社會科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室網(wǎng)站公布的2007-2015年度國家社科基金藝術(shù)學項目立項名單，運用文獻計量學方法分析課題立項信息，包括數(shù)量、類型、地域、單位、項目主持人、主題內(nèi)容等，以此揭示我國高等教育機構(gòu)藝術(shù)科學研究與發(fā)展的基本情況及存在的問題，提出高校提升藝術(shù)科學研究水平的對策建議。
　　二、立項狀況特征分析
　　1.立項數(shù)量和類型分布
　　一般來說，國家社科基金規(guī)劃項目與國家五年建設規(guī)劃同步，由于2006年國家沒有進行藝術(shù)學項目的評審，因此我們可以認為2007年是國家社科基金“十一五”規(guī)劃藝術(shù)學項目的開局之年。從立項數(shù)量上看，“十一五”時期有4年評審，高校共立項279項，年均立項近70項；“十二五”時期每年都有評審，高校共立項610項，同比增長118.6%，年均立項122項。從表1可以看出，有兩個年度立項數(shù)略有減少，分別是2008年和2012年�？傮w而言，高校藝術(shù)學立項數(shù)呈持續(xù)穩(wěn)定增長趨勢，藝術(shù)研究逐步進入健康的發(fā)展軌道。
　　自2007年每年立項以來，高校共計立項889項，一般項目500項占立項總數(shù)的56.24%，是藝術(shù)科學研究的主體項目；青年項目261項，占比29.36%，僅次于一般項目，重點資助培養(yǎng)藝術(shù)科學研究的青年人才；西部項目84項，占比9.45%，重點向西部地區(qū)和部分中部的少數(shù)民族地區(qū)傾斜，但總體資助力度不大；重點項目立項數(shù)量較少，僅有44項，占比4.95%。經(jīng)文化部和全國藝術(shù)科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室批準，全國藝術(shù)科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室從2012年12月開始，每年對國家社科基金藝術(shù)學重大項目面向全國公開招標，重點資助我國文化藝術(shù)建設實踐中的重大現(xiàn)實問題研究和對藝術(shù)科學發(fā)展起關(guān)鍵性作用的重大基礎(chǔ)理論問題研究。重大招標項目實現(xiàn)的是多學科領(lǐng)域、多角度、多層面的研究{1}，因其特殊重要性，不在本文統(tǒng)計之列。
　　立項率是指高校立項數(shù)占當年全國立項總數(shù)的百分比。從表2可以看出，2008年立項率偏低，為64.13%，“十一五”其余年份立項率為73%以上，“十二五”前兩年立項率為76%以上，自2013年起立項率達到80%以上，到2015年立項率達到88.59%，創(chuàng)歷史新高，說明高校在國家藝術(shù)科學研究中的主導地位不斷提高，是開展藝術(shù)科學研究的主力軍。
　　2.立項地域和單位分布
　　2007-2015年我國大陸地區(qū)31個省級行政區(qū)域都有高校獲得國家社科基金藝術(shù)學立項，但各地區(qū)立項數(shù)量不均衡，部分省份集中度高。北京獲得立項數(shù)最多，高達178項，占總數(shù)的五分之一，處于絕對領(lǐng)先地位。跟隨其后的江蘇（86項）、浙江（68項）、上海（49項）、山東（47項）、湖北（43項）等省市的立項數(shù)也較多，均超過40項。以上6個省市的立項共471項，占立項總數(shù)的半壁江山（占比52.98%）。河北（8項）、貴州（8項）、寧夏（8項）、西藏（7項）、海南（5項）的立項數(shù)均不足10項。北京高校立項數(shù)幾乎是排名第二的江蘇的2倍，足以說明北京在藝術(shù)學研究領(lǐng)域的優(yōu)勢地位，體現(xiàn)出藝術(shù)學科的整體實力和集聚效應，這也與北京市藝術(shù)類院校眾多、藝術(shù)研究機構(gòu)集中的客觀情況有關(guān){2}。
　　按地理區(qū)域劃分，東部11省市有542項占60.97%，中部8省市有167項占18.79%，西部12省市有180項占20.25%。統(tǒng)計結(jié)果表明，東部科研優(yōu)勢明顯優(yōu)于西部和中部，而中部和西部的科研水平旗鼓相當。西部地區(qū)排名靠前的有新疆（28項）、重慶（23項）、四川（23項）、陜西（20項），其他省份排名不理想，這說明同處于欠發(fā)達地區(qū)的西部省份，其各省之間科研水平也存在較大差異，研究能力整體水平亟待進一步提高。在2007-2015年間，高校西部項目84項中，各省級區(qū)域分布：新疆11項，重慶、甘肅各9項，四川、青海各8項，西藏7項，陜西6項，廣西、內(nèi)蒙古、云南各5項，貴州、寧夏各4項，湖北、湖南、吉林各1項�？梢钥闯�，部分中部的少數(shù)民族地區(qū)（如湖北恩施、湖南湘西、吉林延邊）也得益于西部項目的政策傾斜。早在2004年國家社科基金就設立了專項資金，用于資助西部地區(qū)社會科學研究項目（即“西部項目”），支持西部地區(qū)開展社科研究，但東西部地區(qū)在短期內(nèi)還難以縮小學術(shù)水平差距。中西部地區(qū)研究機構(gòu)應努力培養(yǎng)并形成自己的優(yōu)勢特色學科，凝練研究方向，培育特色選題，積極主動參與學術(shù)合作交流活動和藝術(shù)科研項目競爭。

相關(guān)熱詞搜索：科學研究 教育機構(gòu) 現(xiàn)狀 我國 藝術(shù)