散文專題篇一：抒情散文專題

關(guān)于抒情散文：

抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，往往借助具體的景或物，通過寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱�，情景交融，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。

大致可分為借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等幾類。

抒情散文的閱讀步驟：

（1） 從整體理解文章

先要辨其類型，是借景抒情、借物抒情還是以物喻人、托物言志，在此基礎(chǔ)上再去深入挖掘作者表達的情感。

（2） 抓線索理思路

散文的基本特征是形散神聚，這一點在抒情散文中表現(xiàn)尤其明顯。因此，讀懂抒情散文，首要的就是抓住線索，理清思路，從表面看來散亂的材料中弄清作者寫了什么，找到內(nèi)容的共同點。

（3） 體會作者表達的思想情感

① 關(guān)注文章結(jié)尾議論抒情的句子。結(jié)尾的抒情議論句可能就是點明中心的句子，也有一些文章用意思含蓄，內(nèi)涵

豐富的句子來表達作者的情感態(tài)度，這須要細細品味。

② 從描寫中去感悟作者的情感傾向。作者抒情所借之“景”，所托之“物”，作者在描寫時往往傾注了感情，分析景

物的特點往往能感悟作者的思想感情。

月光下的探訪 李漢榮

今夜風輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚，斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊!

我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘，石頭都被月色整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧，這時候曲調(diào)好像特別孤單憂傷，一定是懷念著它新婚遠別的情郎。我還聽見不知名的蟲子的唧唧夜話，說的是生存的焦慮、饑餓的體驗，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記?我真想向它們問候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應該對它們提供一點力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險，是多么不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的。這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

我繼續(xù)前行，我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細，花的底細。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料?

我來到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了下去——我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想想吧，它們在天空上見過多大的世面啊。它們俯瞰過、超越過那么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進林子，看見一棵樹上掛著一個鳥巢。我踮起腳尖發(fā)現(xiàn)這是一個空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個世界最簡單的居所了，然而就是它庇護了注定要飛上天空的羽毛。那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復排練。而此時它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的月光，這使它看上去更像是一個微型的天堂。

如果人真有來生，我希望我來生只是一只陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾粒露水就是一頓好午餐，然后我用大量時間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

1． 作者用詩一樣的語言敘寫了一次充滿詩意的月夜探訪，按“示例”，說說作者探訪了哪些對象。(4分)

【示例】彈奏單弦吉他的蟈蟈

答：

2．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，請分別用一個詞加以概括。(2分)

第②段：第④段：

3．說說第④段畫線句子的深刻含義。(2分)

答：

4．一次月夜探訪，竟讓作者產(chǎn)生了做一只鳥的奇特想法，說說產(chǎn)生這種奇想的原因。(3分)

答：

5．選文中有兩個畫波浪線的句子，請任選一句加以評析。(3分)

①斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊!

②飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

答：

故燒高燭照紅妝 蘇偉

①我養(yǎng)在陽臺上的朱頂紅開花了，君子蘭也開花了。

②花雖然不多，卻給我?guī)�來了無限的歡樂。自從發(fā)現(xiàn)碧綠的葉子中間挺出來亭亭的花莖，花莖上驕傲地托起小小的花苞，我的心里就溢滿了渴望。每天都要去細細地觀察花莖長高了多少，花苞長大了多少。有時禁不住抱怨長得太慢，讓我等得太心焦�？梢步o了我足夠的時間，讓我想象花開的樣子。朱頂紅去年春天已開過一次，那六瓣的花形、艷艷的朱紅，至今仍開在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依舊留在唇吻之間，讓我盼望重溫舊歲的欣喜。君子蘭卻是第一次開花，以前又從未見過君子蘭花，這幾個花苞留給我太多的懸念，太多的想象與向往。

③在我的期盼之中，朱頂紅和君子蘭同時開放了，于是我也有了雙重的快樂。朱頂紅好似故友，未負佳期，如約相訪，讓我深感花的多情。體味著濃郁的花香，我心曠神怡。君子蘭就是新交的知己，讓我頓生相見恨晚之慨，它的

①花形有似朱頂紅，但要玲瓏得多，小巧得多，花色橘紅，花香幽微，恰如“訥于言而敏于行”的君子，稱它為花中君

②子的確名副其實了。故友重逢的喜悅、心儀知己的快樂讓我體會到了什么叫心醉，讓我醺醺然，陶然忘憂。

④沉浸在喜悅中的我，又常常害怕花期過后的蕭條與寂寞，于是格外地珍惜花開的日子。李清照于海棠花開之時，在《如夢令》詞中寫到：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦�！倍嗲樯聘械呐�詞人惜花的心情我也一樣有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到陽臺上去看望故友與新知，輕嗅她們臨風的花香，近觀她們靜處的嬌姿。東坡亦有詩云：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝�！被磉_、粗獷如東坡尚且對花如此愛惜，害怕嬌艷的花一朝零落，就是在夜晚也要點上蠟燭，欣賞盛開的花朵。更何況我也覺得燈下觀花如燈下觀美人，自當別有情調(diào)、別有韻味。于是在花開的夜晚，我也打開陽臺上的燈，在幽幽的燈光下看花，花色似乎多了層次，花朵上仿佛也有點點珠粉映射出珠光。花更像戴了一層面紗的美人，多了一分朦朧，一分深邃。于是我深深地沉醉，深深地感嘆古人的多情和浪漫。

⑤花開花謝是自然的規(guī)律，我們誰都無法讓花永開不敗。但一年里有了這幾日的盛開，這幾日的沉醉，就酬報了我三百多個日子的澆灌，三百多個日子的期盼。那開在靈魂深處的花，也足以為我抵擋人生夏日的驕陽、人生冬季的嚴寒，讓我的心擁有人生夏日的清涼、人生冬季的溫暖。

【注釋】①〔訥（nè）〕（說話）遲鈍。②〔醺（xūn）醺然〕酒醉的樣子。

1．本文行文思路清晰。請結(jié)合各段內(nèi)容填空，理清本文的思路。2分

→議花

2、根據(jù)文章第②-④段對花的描寫和“我”觀花時的心理描寫完成下面表格。3分

3、文中李清照和蘇軾的有關(guān)詩詞，對“我”產(chǎn)生了哪些影響？3分

4、結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α澳情_在靈魂深處的花，也足以為我抵擋人生夏日的驕陽、人生冬季的嚴寒，讓我的心擁有人生夏日的清涼、人生冬季的溫暖”這句話的理解。7分

答案：

1．唧唧夜話的蟲子 夜航的蝴蝶(或：不懈探索的蝴蝶) 啼叫的夜鳥(或：咽回半聲嘆息的夜鳥)掛在橡樹上的鳥巢(空巢)

2．愛憐 敬畏

3．平凡中孕育出偉大（或：最微薄的索取，最神圣的奉獻）

4．生活簡單而自由；精神快樂而充實；還可以感受自然世界的美妙與神奇。

5．①A．運用比喻和擬人手法，或以動寫靜(動靜結(jié)合)，形象生動地表現(xiàn)了月光的皎潔，月夜的美麗，富有詩意，表現(xiàn)了作者對月夜景象的贊嘆之情。

②運用想象，寫出了作者成為鳥兒以后詩意般的生活，流露出作者的艷羨之情。

1．(2分)②盼花④惜花（意對即可）

2、（3分）①渴望（期盼）、向往②朱頂紅：花香濃郁；君子蘭：花形玲瓏、小巧，花色橘紅，花香幽微③沉醉、感嘆

3、①引起“我”的強烈共鳴；②促使“我”格外珍惜花開的日子，并不分白天黑夜地觀花而沉醉其中；③讓“我”更真切地理解了古人的多情和浪漫。（3分。答出其中一個要點得2分，兩個要點得3分。意對即可）

4、“那開在靈魂深處的花”可以指①指給自己帶來過美好記憶的花朵（如文中的朱頂紅和君子蘭帶給了我無限的快樂）；②也暗指對美好事物的期盼、呵護、回味的那種心境（心態(tài)）。（如作者把朱頂紅比作故友，君子蘭比作新交的知己，花的同時開放讓他快樂心醉，陶然忘憂；又如擔心花期過后的蕭條與寂寞，珍惜花開的日子，學東坡燈下看花。作者這種愛美、惜美之心，表現(xiàn)了他的閑情逸致和對生活的熱愛）。對生活中美的欣賞和熱愛能幫助我們面對生活的困難和痛苦，讓我們在困苦面前依然有良好的心境，保持對生活的熱愛，讓生活充滿詩情畫意。

（7分。答出第一層得2分，答出深層內(nèi)涵得2分，結(jié)合原文內(nèi)容2分，語言表達1分。）

散文專題篇二：散文專題最終版

中考語文散文文體知識及考點分析、題型考查

一、散文的概念

散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。

二、散文的特點

1、內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識。（真）

2、形式上：形散神不散

形散：（1）表達方式多樣，以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）取材自由，寫人，記事，繪景，狀物；

（3）表現(xiàn)手法多樣，象征、襯托、對比、托物言志等； （4）從細處落筆，小中見大；

（5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

神聚：主題集中鮮明

綜合以上兩點：“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。

3、意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

4、語言優(yōu)美凝練，富于文采

所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。

三、散文分類

散文有廣義、狹義之分。廣義散文，是指詩詞以外的散體文章；狹義散文，則專指同詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁。這里所要談的是狹義散文。

根據(jù)表達方式側(cè)重點不同，一般把散文分作記敘散文、抒情散文和議論散文三類。記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。在這類散文中，有的著重是記寫、刻畫人物，以人物為全篇的中心。例如朱德同志的《母親的回憶》、朱自清的《背影》、魯

迅的《藤野先生》。它雖然也是以寫人物為主，但與小說的區(qū)別是明顯的。它們不像小說那樣多方面地、細致地刻畫人物，也不講求故事情節(jié)的完整和曲折。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情�！稘�南的冬天》《阿長與<山海經(jīng)>》《鄉(xiāng)土的籬笆》 抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。

也叫寫景狀物散文，以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。往往借助具象，寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱椋�情景交融，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。 例如：《春》《紫藤蘿瀑布》《孤獨的舞者》《稻子熟了》等。

例如茅盾的《白楊禮贊》中熾熱的情感，就是當時生活、戰(zhàn)斗在國民黨統(tǒng)治區(qū)廣大革命者的共同感情。作品既表達了對堅持抗戰(zhàn)的中國共產(chǎn)黨、抗日軍民的熱烈擁護和熱情贊頌；又表達了作者對國民黨頑固、倒退派的強烈憎恨。抒情散文的“情”不是虛的、空的，而是有所依據(jù)的。即是說，總有一定的人物、事件或景物作為文章抒寫的對象，通過對它們的記敘或描寫，達到托物言志、寓情于物的目的�！栋讞疃Y贊》的思想意義和作者的感情，就是通過對白楊樹的描繪與贊美，或隱或露、或曲折或直白地表現(xiàn)出來的。這類散文對具體的“物”的描述而表達一定的思想意義，抒發(fā)一定的感情的。

議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

也叫哲理散文，議論文的框架，散文化的筆法。具有抒情性、形象性和哲理性特點，熔情感、哲理、形象于一爐。它屬于文學作品，不是議論文。因為它不是按照概念、判斷、推理的邏輯形式來推理表達，也不完全是按照提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)形式來組織成文。它與一般性的散文如敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文也有所不同，它的思想內(nèi)涵是理，是對關(guān)于社會、人生等問題的獨特思考，其目的在于啟發(fā)人、教育人。散文只是它的寫作筆法。

例如：《敬畏自然》。

散文閱讀一般方法：（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”

和“神”的“結(jié)合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。（4）品味散文的語言。

四、散文的語言：

優(yōu)美凝練、自由靈活。

（1）質(zhì)樸、自然（2） 生動、形象（3）深刻、雋永 。

五、散文的線索

1、找要素。時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)

2、理順序。 研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應、如何開頭和結(jié)尾。

3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以：①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時間為線，⑥以地點為線。

總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。

找線索的方法：

A要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；

B要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子.

C要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。 D品情感。

閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

E析哲理。

作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵的字詞句段去體味作者所寄寓的道理。

抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面

①文中的警句；②篇末的結(jié)束語；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。

五、散文的意境

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善于通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識、

情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。

六、散文的表現(xiàn)手法

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。

1、象征：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。

作用：突出本體的??特征。

正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。

反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」。

3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用：鮮明地突出人或事物的特點等，有力地表現(xiàn)文章的中心。

4、欲揚先抑：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。

作用：從而突出了人物形象、突出文章的主題，并可以使文章的情節(jié)曲折，收到出人意料的感人效果。

5、聯(lián)想：由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。 作用：增強文章的表現(xiàn)力。

6、想象：重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。

作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

7、以小見大：采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化。

作用：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更加具有震撼力。

8、借景抒情：又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

9、托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。

作用：作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充

分、更有感染力。

10、鋪墊：也稱鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢。一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來的，是上一段文字刻意強調(diào)的。

作用：是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。

11、伏筆∕照應：是指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示。

作用：為前文為后文埋伏線索，交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊。

12、虛實相生：虛境指由實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實境來實現(xiàn)，實境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實相生成為意境獨特的結(jié)構(gòu)方式。

七、散文的思想內(nèi)容

散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容；

關(guān)于散文閱讀的解題技巧

八、表達方式的作用

一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考(或變相)其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。

1、描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動作，心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

2、議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。

3、抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。

九、題目的作用

（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)

散文專題篇三：散文閱讀專題

散文語言的特點

1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊涵。

2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。

3、散文語言常用多種修辭，增強語言的感染力和文學性。

第一：從修辭的角度

常見答題形式：

運用的修辭手法，寫出了的特點，

表達了作者的思想感情。

例如：小草偷偷地從土里鉆出來??

朱自清《春》

運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

答案一：

形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達了作者的感情。

答案二：

通過運用比喻、排比的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的

喜愛和贊美之情。

表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）

第二：從用詞的角度。

動詞、形容詞、疊詞、成語??

常見答題形式：

①“”一詞（等詞），寫出了特點或內(nèi)容，表達了作者的思想感情。

②“”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了（人物）的性格特點，體現(xiàn)了文章用詞的準確性、生動性。 例如：

1、“小草偷偷地從土里鉆出來�！�

（朱自清《春》）

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達了作者對小草的喜愛和贊美之情。

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情,使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進了我們的心里。

第三：從描寫方法的角度

1、人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理??

2、環(huán)境描寫：自然環(huán)境（景物描寫）、社會環(huán)境

常見答題形式：

1、運用描寫，描繪出了人物的形象。表達了作者的情感。

2、運用描寫，渲染了的氛圍，烘托了的心情。

例如：1、我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)�！豆枢l(xiāng)》 肖像描寫，描繪出了楊二嫂老、丑、站姿不雅這樣一個尖酸刻薄的婦人形象，把人物刻畫得很形象，流露出作者對她的同情、鄙視。

2、拿著沾著污跡的卷子，我無奈地走出了校門。夕陽無力地沉了下去，黑暗在一時間漫布了天空。一陣狂風刮過，路旁的樹枝“啪啪”作響，繼而被暴風卷走�？蔹S的落葉，在樹枝上做著最后的掙扎，盡管那樣猛烈，但是被樹枝無情地拋掉，砸落在地上。月亮好不容易從陰暗的云里沖出來，但卻又立刻被云纏住。

自然環(huán)境描寫（景物描寫），渲染出蕭索、晦暗的氣氛，烘托出“我”因考試不理想而沮喪失落的心情。

第四：從描寫角度的方式

動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)面描寫、多種感官角度等

常見答題形式：從的角度，寫出了的特點，抒發(fā)了

的感情。

1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 此段運用動靜結(jié)合的方法，抓住了百草園景物的特點，表現(xiàn)了百草園充滿了生機，且趣味盎然。抒發(fā)了作者對百草園生活的熱愛和向往之情。

2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。《春》

從觸覺和嗅覺的角度，把無形無味的風描寫得形象至極，寫出了春風柔和、清新的特點，更具感染力，抒發(fā)作者對春的喜愛之情。

第五.從表現(xiàn)手法品味句子的角度

表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、借景抒情、夸張、托物言志、欲揚先抑等。

滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

這幾句話運用側(cè)面描寫，生動形象地寫出了口技表演時聽眾的反應，表現(xiàn)了口技藝術(shù)的魅力，烘托出口技人技藝的高超，表達了作者對口技藝術(shù)的贊美。

答題格式：表現(xiàn)手法+作用+內(nèi)容+情感

第六.從表達方式品味句子的角度

表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明

幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（《老王》）

這句話運用了議論的表達方式，點明了本文主旨，起到了畫龍點睛的作用。告訴我們：一個社會總有幸運者和不幸者，前者有責任關(guān)心后者。表達了作者對老王的愧疚之情。

答題格式：表達方式（議論或抒情）+作用（點明了主旨，畫龍點睛）+含義（即主旨）+情感 南京中考卷《丁香賦》中的題目：

品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞

學生一：形象生動地寫出了花的特點。

學生二：

運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達了作者對花的喜愛贊美之情。

結(jié)論：

修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容﹢（表達了）感情

（三）理解精辟句子的深層含義

（我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起兒子??）但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

我和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責任感、使命感。一個家庭是這樣，一個民族甚至全世界也是這樣。

答題方法：分解提問，再回答+情感

A為什么我們都是“慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細”？B為什么“加起來是整個世界”？C這句話表現(xiàn)了（表達了）XX情感？

南京中考卷《丁香賦》中的題目：

品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞

學生一：形象生動地寫出了花的特點。

學生二：

運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達了作者對花的喜愛贊美之情。

結(jié)論：

修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容﹢（表達了）感情

（三）理解精辟句子的深層含義

（我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起兒子??）但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

答題方法：分解提問，再回答+情感

A為什么我們都是“慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細”？B為什么“加起來是整個世界”？C這句話表現(xiàn)了（表達了）XX情感？

注意點

一是賞析時不要面面俱到，泛泛而談，而要找到一個切入點（即從哪個角度入手）做具體分析。

二是要結(jié)合語境具體分析，特別是從修辭角度賞析時，不能直接把修辭的作用羅列出來。 <p align=right>王啟</p>

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